PIEZAS 2. SEGUNDO TRIMESTRE. (AGUILAR, CARMEN / ARALUCE, ALASKA / BUSTOS, ANTONIO / CAMACHO, CONCESA / CARVAJAL, ANA / CLAR, CARMEN / DORADO, RAQUEL / GARCÍA, ESPERANZA / PASTOR, ESTEFANÍA / QUEVEDO, VÍCTOR / ROMERO, ROCÍO / D)
CIENCIAS SOCIALES. 3 PRIMARIA. MÁS SAVIA. (GÓMEZ NEGRETE, MARÍA / EDICIONES SM, / FERNÁNDEZ CAMPOS, ADELA / GONZÁLEZ MENDIZABAL , IRENE / GRISALEÑA URRECHO , JESÚS / NÚÑEZ FERNÁNDEZ, Mª CARMEN / PÉREZ GÓMEZ, Mª MAR / PÉREZ BRAVO)
El proyecto Más Savia para el área de Ciencias Sociales utiliza diferentes herramientas y metodologías didácticas para motivar en el aprendizaje de la materia, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación. Para ello, los contenidos en cada epígrafe se organizan en tres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo y en las que se identifican de manera explícita las competencias cognitivas y comunicativas que se van a poner en práctica. Esta filosofía general del proyecto de promover un aprendizaje activo se concreta en una serie de Talleres y en la Tarea final que integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples. El proyecto Más Savia de Ciencias Sociales facilita el acceso a los contenidos mediante la presentación visual de conceptos y su contextualización, con ilustraciones comentadas y cartografía adaptada al nivel propio de los alumnos de cada curso. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Más Savia de Ciencias Sociales cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado. La comprensión y el aprendizaje de los contenidos se refuerza con un programa concreto de Comprensión lectora. Para progresar e ir superando barreras, las actividades se secuencian por orden de dificultad y las que revisten una especial complejidad, cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico. El libro incluye el Atlas. Mi mundo, mi país, mi comunidad, que ayuda a ampliar conceptos a través de la cartografía y a desarrollar las destrezas propias de las Ciencias Sociales.
ORTOGRAFÍA 3 SANTILLANAQUADERNS
MÚSICA 4 . EDUCACIÓ PRIMÀRIA, CICLE MITJÀ (GALOFRÉ, FRANCESCA / RIGOL MONNÉ, JORDI-LLUÍS)
LECTURAS COMPETENCIALES 2 (ZOOM) (AVILA MELCHOR, NEREA / BRASO LODEIRO, BARBARA / LOPEZ AGUILAR, ESTRELLA / VANDEKAR, KATARINA)
CIENCIAS SOCIAIS 1 + ACTIVIDADES BENVIDA (ZOOM) (B. GASCO / A. I. MENÉNDEZ / A. LÓPEZ / Mª. J. LARA)
CIENCIAS DA NATUREZA 1+ ACTIVIDADES BENVIDA (ZOOM) (B. GASCO / A. I. MENÉNDEZ / A. LÓPEZ / Mª. J. LARA)
RELIXIÓN CATÓLICA 1. (CRESPO MARCO, VALERO / VÁZQUEZ CRESPO, VANESSA / RODRÍGUEZ VILLALÓN, LIDIA MARÍA / CONDE MALIA, Mª DEL CARMEN)
LAZARILLO DE TORMES . EDICIÓN DEL TEXTO A CARGO DE VÍCTOR GARCÍA DE LA CONCHA (ANÓNIMO)
El autor del Lazarillo de Tormes compuso una obra entretenida pero con una lúcida mirada crítica hacia la sociedad. Bajo la forma epistolar, y por petición de Vuestra Merced, el personaje de Lázaro nos relata una autobiografía sesgada que se inicia con su nacimiento en el río Tormes, se centra en las vivencias con amos poco ejemplares y finaliza en la edad adulta, cuando se halla «en la cumbre de toda buena fortuna», momento en que conocemos el «caso muy por extenso». La genialidad de su creador radica en que nos hace cómplices a los lectores y creemos que el contenido que se ofrece en la narración es cierto, verosímil, de ahí que se la pueda considerar el germen de la novela moderna, que más tarde culminará su mayor representante, Miguel de Cervantes. La presente edición ofrece a los alumnos una aproximación amena, sugerente y rigurosa a una de las obras más representativas de la narrativa española del Siglo de Oro. El estudio introductorio, los textos críticos escogidos y el conjunto de las diferentes actividades propuestas pretenden guiar al estudiante en la lectura y comprensión de esta obra fundamental del Renacimiento.
PRÜFUNGSTRAINING DAF . START DEUTSCH 1 (MAENNER, DIETER)
PEZAS 2. TERCEIRO TRIMESTRE. (AGUILAR, CARMEN / ARALUCE, ALASKA / BUSTOS, ANTONIO / CAMACHO, CONCESA / DORADO, RAQUEL / MARTÍNEZ MOLDES, ESTELA / MARTÍNEZ MOLDES, OLGA / PÉREZ GARCÍA, BEGOÑA / QUEVEDO, VÍCTOR / ROMERO, ROCÍ)
LENGUA 1 (1.1-1.2-1.3) CATALUNYA (ZOOM) (I. BENET / D. TIUS / C. MARTÍN / I. JIMÉNEZ / C. BERNAUS)
MANZANAS ROJAS (MATILLA, LUIS)
Primer Premio SGAE de Teatro Infantil y Juvenil, 2002Un alegato de la amistad por encima de todas las diferencias.Afortunadamente también existen jóvenes que, como Salim y Ariel, no odian a sus semejantes y que se esfuerzan por demostrar que la amistad entre gentes de diferente color, raza o religión, todavía es posible en el mundo.

