SAVINA 3 N/E (ORTIZ GROS, JOSEP)

GESMIL 1 (ORTIZ GROS, JOSEP)

CONEGUEM EL MON DE LA JUSTICIA. ETICA I CIUTADANIA (CLERIES NERIN, NURIA / COMPTE MASSACH, TERESA)

TOUS A BORD TEST 1-2-3-4

GINESTA 2 (ORTIZ GROS, JOSEP)

MIAMI POLICE FILE+CD (A.2) (CLEMEN, GINA D.B.)

KIDNAPPED+CD-ROM (B1.1) (STEVENSON, ROBERT LOUIS)

LE GRAND MEAULNES. MATERIAL AUXILIAR. EDUCACION SECUNDARIA (ALAIN-FOURNIER, 1886-1914)

LLENGUA 5 CATALUNYA ACTIVITATS (LLORENS ARDIACA, DOLORS)

NOU PIP 6. LLIBRE DE L’ALUMNE. LLENGUA I LITERATURA. (LIZ RODRIGUEZ, JOSEP)

THE SECRET GARDEN+CD – GREEN APPLE (HODGSON BURNETT, FRANCES)

NOU PIP 6. ACTIVITATS. LLENGUA I LITERATURA. (SALA REVERTE, MARIA)

APRENDO A LEER 2. LIBRO DEL ALUMNO. SEGUNDO CURSO (IGLESIAS ALVAREZ, MARIA DEL CARMEN)

LA SINONIMIA (REGUEIRO RODRÍGUEZ, MARÍA LUISA)
La cuestión del estatus de la sinonimia en el sistema y en el uso ha sido objeto de una polémica ya secular. La discusión se ha resuelto a menudo con la negación de su existencia, que se repite como un tópico o una creencia arraigada en la tradición lingüística y lexicográfica; a pesar de que tanto para el hablante en general como para el escritor o el traductor los sinónimos constituyen una innegable realidad y, a la vez, una necesidad expresiva. La sinonimia como relación semántica y lingüística no puede resolverse con la simple afirmación o negación de su existencia. En la comprensión de la sinonimia han de tenerse en cuenta muy diversos aspectos de su complejidad léxico-semántica, con sus múltiples relaciones significado/referencia, denotación/connotación, sistema/uso, monosemia/polisemia, solidaridades léxicas/semánticas, variación diatópica/diastrática/diafásica, etc., que solo pueden manifestarse en el análisis concreto de ejemplos, como los aquí presentados. Tras la revisión de los antecedentes de la teoría sinonímica y la caracterización de la sinonimia sin los prejuicios del pasado, una detallada tipología de sinónimos refleja su rica variedad, clasificación sumamente útil para profesores de español como lengua materna y como L2 y LE.LA LENGUA HABLADA EN MADRID . CORPUS PRESEEA-MADRID (DISTRITO DE SALAMANCA) HABLANTES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA VOL. III (PAREDES GARCÍA, FLORENTINO / CESTERO MANCERA, ANA Mª / MOLINA MARTOS, ISABEL)
El corpus PRESEEA-Madrid constituye una publicación apta para cualquier estudio lingüístico y comunicativo de habla de Madrid, uno de los focos de irradiación lingüística más importantes del español y cuya habla se considera modelo idiomático. Supone, pues, una aportación de gran importancia para emprender gran variedad de estudios y, de forma específica, es básica en el macrocorpus del español que está formando el proyecto PRESEA.