Lingüística

ADQUISICIÓN DE SEGUNDAS LENGUAS (L2) EN EL MARCO DEL NUEVO MILENIO . HOMENAJE A LA PROFESORA MARÍA DEL MAR MARTÍ VIAÑO

Este homenaje a la profesora María del Mar Viaño, constituye una recopilación de estudios e investigaciones que son muestras de reconocimiento de sus compañeros y antiguos alumnos del departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universitat de Valencia. Del mismo modo, incluye también un número considerable de colaboraciones de profesores e investigadores de otras universidades. Desde el punto de vista académico e investigador, la Dra. Martí Viaño se distinguió principalmente por sus estudios de metodología e investigación en la enseñanza/aprendizaje de la adquisición del inglés como segunda lengua (L2). El volumen ofrece un número importante y variado de investigaciones que estudian y analizan las necesidades e intereses metodológicos de la adquisición de segundas lenguas (L2) en el marco del nuevo milenio.

EL ORIGEN DEL LENGUAJE (BENÍTEZ BURRACO, ANTONIO / BARCELÓ-COBLIJN, LLUÍS)

Este libro se ocupa de uno de los problemas evolutivos más debatidos en las últimas décadas: el origen de nuestra capacidad para comunicar los pensamientos que somos capaces de generar. Necesariamente, el enfoque adoptado para abordar este tema debe ser multidisciplinar, dada la multitud de factores implicados. En la primera parte del libro se revisan los indicios de tipo comparado (los relacionados con la comunicación y la cognición animales), para seguidamente ocuparse de los de tipo fósil. Acontinuación, se analizan otros indicios de carácter auxiliar, y muy diversa naturaleza, incluyendo los relacionados con la estructura de las lenguas, la adquisición del lenguaje, las patologías lingüísticas o las simulaciones computacionales. En la segunda parte del libro, todos estos indicios se examinan de forma crítica, para seguidamente discutir los principales modelos propuestos en la actualidad sobre la evolución del lenguaje. El libro está dirigido fundamentalmente a alumnos de grado y posgrado de las titulaciones de Filología, Historia, Arqueología, Psicología, Biología o Antropología. No obstante, también será de interés para cualquier persona deseosa de conocer cómo nuestra especie ha llegado a desarrollar las habilidades cognitivas que la caracterizan.

SOCIOLINGÜÍSTICA (GARCÍA MARCOS, FRANCISCO)

Esta obra aporta una panorámica exhaustiva y actualizada de una forma de entender la lingüística contemporánea, ya completamente asentada, y hasta clásica, en su ámbito disciplinar: la sociolingüística. Desde que a inicios de los años sesenta se consolidaran los estudios que correlacionan lengua y sociedad, su implantación ha sido creciente en todos los dominios de actuación de la lingüística, ya sea en su faceta teórica y metodológica, ya en la descriptiva o en la aplicada. Dar cuenta de todo ello ha sido el reto de este libro, aportando un balance de toda esa actividad, pero también señalando cuáles pueden ser sus líneas evolutivas en el futuro a corto y medio plazo.

EL GENTILICIO EN ESPAÑOL: ASPECTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS. (MORERA PÉREZ, MARCIAL)

En un mundo en que los grupos humanos se definen sobre todo en relación con la tierra que habitan, parece natural que las palabras que expresan esta relación, que son los tradicionalmente llamados gentilicios, ocupen un lugar de privilegio. Precisamente, la finalidad del presente libro es dar cuenta de forma coherente de los complejos y heterogéneos problemas semánticos y formales que plantea esta importante clase de palabras en el ámbito de la lengua española. En primer lugar, se analizan sus aspectos esenciales o invariantes, que son los valores propiamente morfológicos, sintácticos y léxicos que implican. En segundo lugar, se aborda el problema de sus aspectos accidentales o variantes, que son los diversos efectos de sentido identitarios y no identitarios que desarrollan los mencionados valores invariantes en función de los contextos de uso y los referentes, las jerarquías existentes entre todos estos sentidos, las casi siempre controvertidas valoraciones sociales o estereotipos que suscitan, los múltiples desarrollos metafóricos y metonímicos que experimentan muchos de ellos a partir de sus sentidos primarios, sus frecuentes lexicalizaciones, las particulares soluciones fónicas y hasta gráficas que presentan y su siempre problemático tratamiento lexicográfico.

TRANSLATIO Y CULTURA (AULLÓN DE HARO, PEDRO)

El presente volumen Translatio y Cultura forma parte de un ambicioso proyecto de investigación, Translatio, promovido por los responsables de la facultad de Lingüística Aplicada de la Universidad de Varsovia. Se trata, tomando un concepto muy amplio y poliédrico de traducción, de afrontar sucesivamente aspectos relevantes de su posibilidad múltiple y miscelánea. El diseño viene también a recuperar así un modo convincente de la tradicional miscelánea filológica dentro de los límites de un cierto monografismo liberalmente abierta a las inclinaciones y actividades diversas de los estudiosos. Esto, que define una metodología como actuación, también constituye un modo de encuesta y representación de la que hay y es imprescindible sondear y tomar en cuenta. El fenómeno de la traducción es, sin duda, clave portentosa de la cultura y la humanidad pues encierra la entidad y el saber mistérico de los esencial al ser humano que es el lenguaje, a lo cual se añade de prodigio traslaticio de su asimilación, intromisión multiplicadora o sobreposición entre las diversas manifestaciones concretas del mismo, las lenguas naturales, próximas y lejanas... El hecho es que la cuestión del ser del lenguaje se halla ahí comprometida, al igual que en consecuencia la cuestión bíblica o religiosa, la cuestión artística y literaria, la cuestión filológica como tantas otras pero que en ningún momento han de hacer olvidar a esas esenciales. Sea como fuere, el concepto de Cultura así lo exige.

MULTILINGÜISMO Y LENGUAS EN CONTACTO (MORENO CABRERA, JUAN CARLOS)

Este libro proporciona una introducción actualizada y razonada a los principios fundamentales del multilingüismo y del contacto de lenguas. No solo se exponen de forma resumida los conocimientos actuales sobre la mente bilingüe y plurilingüe, sino que también se explican y analizan los factores sociales, culturales e ideológicos que desempeñan un papel esencial tanto en el multilingüismo como en el contacto de lenguas. Un aspecto novedoso del libro es que se tienen en cuenta también las lenguas de señas, que siempre experimentan complejas situaciones de contacto con las habladas. Se exponen de forma compendiada diversas situaciones de multilingüismo en el mundo actual y además hay un capítulo específico para Europa y otro más breve para la España contemporánea. Es un manual adecuado para la enseñanza universitaria en los diversos grados dedicados a las filologías y a las lenguas y también es adecuado para el estudio autodidáctico, por lo que se incluye en un apéndice final la definición de toda la terminología especializada utilizada en el libro.

FUNDAMENTOS DE SÍNTAXIS TIPOLÓGICA (CONTI JIMÉNEZ, CARMEN)

Este libro pone al alcance de los lectores hispanohablantes los principales avances en sintaxis tipológica, disciplina de marcada tradición germánica y anglosajona que se ocupa de describir y clasificar las similitudes y las diferencias entre los sistemas combinatorios de las lenguas. A lo largo de ocho capítulos, se aborda el estudio de las marcas empleadas en las lenguas para expresar las distintas relaciones de dependencia, los paralelismos de marcación y codificación de los argumentos verbales, las modulaciones o cambios de la diátesis verbal, el orden de constituyentes y la combinación de cláusulas. Los contenidos están especialmente pensados para estudiantes de grado y posgrado universitarios, pero son igualmente accesibles para cualquier lector interesado en el estudio de la sintaxis y las estructuras sintácticas.

LA POSESIÓN EN LA LENGUA ESPAÑOLA (COMPANY COMPANY, CONCEPCIÓN/HUERTAA FLORES, NOROHELLA)

Este libro estudia las propiedades de la posesión nominal en español, en la mayoría de construcciones posesivas ?cuya exuberancia y diversidad son prueba de la nuclearidad cognitiva y cultural que este dominio tiene en nuestra lengua?. Es un trabajo colectivo que abarca con profundidad y en una visión de conjunto los numerosos esquemas que construyen el dominio de la posesión, así como los diferentes niveles involucrados en su evolución: a saber, la morfología, la sintaxis, la semántica y la pragmática. Está estructurado en doce capítulos: uno aborda la morfología de los posesivos, los restantes tratan la sintaxis, semántica y pragmática de la posesión en español. Siete capítulos tocan la posesión atributiva y cuatro la predicativa o posesión verbal. En otros siete se analiza la posesión bajo una mirada diacrónica, cinco son análisis sincrónicos. Los capítulos diacrónicos consideran las respectivas construcciones en una profundidad histórica amplia que se inicia en el español medieval alfonsí y llega, en la mayoría de los casos, al español actual. Los capítulos sincrónicos abordan tanto características de la posesión en el español general, cuanto construcciones peculiares de algunos dialectos, cuyo estudio ilumina fenómenos de la teoría de esta área de la gramática.

CÓMO ESCRIBIR UN TRABAJO DE FIN DE GRADO (GONZÁLEZ GARCÍA, JUANA MARÍA / LEÓN MEJÍA, ANA / PEÑALBA SOTORRÍO, MERCEDES)

Este libro reúne orientaciones prácticas para los estudiantes universitarios que preparan sus trabajos de fin de grado (TFG), con el objetivo de que puedan adquirir, desarrollar y pulir todas las competencias y destrezas necesarias para elaborar un trabajo académico. Para esto, en la presente guía se abordan los pasos y herramientas necesarios para escribir un buen TFG: cómo elegir el tema, cómo estructurar el texto, cómo escribirlo, cómo referenciar las fuentes, cómo relacionarse con el director de TFG, cómo exponer y defender el trabajo ante el tribunal y qué recursos informáticos es conveniente utilizar para dar al trabajo un aspecto más adecuado e innovador.

ORTOGRAPHIA ESPAÑOLA . COMPUESTA Y ORDENADA POR LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (REA)

El Diccionario de autoridades ya incluía una pequeña ortografía que había servido a los académicos para realizar su trabajo y se publicaba, entonces, como pauta de uso del Diccionario. No se trataba de un manual de referencia para los usuarios aunque se solicitó al rey Felipe V que se institucionalizase y fuese adoptada en todo el reino. En principio, los estatutos ordenaban la redacción de una gramática pero las dificultades con que se encontró la Academia en los trabajos de redacción del Diccionario y la anarquía existente «en cuanto a la manera de escribir las palabras» concienciaron a los académicos de la necesidad urgente de crear unas reglas ortográficas. En 1738 la Academia toma la decisión de publicar una Ortographía española que partiendo del «Discurso proemial» de Autoridades «se revea y se estudie nuevamente en cada Artículo por todos los señores académicos». En tres años, 1741, dieron a la luz una obra nueva que conjugaba en la elaboración de sus reglas criterios de pronunciación, etimología y uso –en Autoridades primaba el criterio etimológico– confiriendo a la obra un carácter de gran modernidad. Se trataban ya todos los aspectos de las ortografías actuales: acentuación, puntuación, mayúsculas, abreviaturas… Incluía, además, una «ortografía práctica» resumen de las reglas ofrecidas en toda la obra «para la facilidad de la memoria, y práctica de ellas». Todos estos aspectos sentaron las bases de nuestras ortografías actuales