Lingüística

¿POR QUÉ SOLO NOSOTROS? . EVOLUCIÓN Y LENGUAJE (BERWICK, ROBERT C. / CHOMSKY, NOAM)

Nacemos llorando. Y esos lloros son los primeros indicios del lenguaje. Al año de nacer, los niños dominan el sistema de sonidos de su lengua; y, más tarde, ya mantienen conversaciones. Esta extraordinaria facultad humana plantea importantes interrogantes biológicos en torno al lenguaje. En este libro dos eminentes eruditos abordan en profundidad el fascinante interrogante de la evolución del lenguaje. Hasta hace poco no se podía plantear adecuadamente el tema, porque ni siquiera sabíamos definir con propiedad el «lenguaje». Pero a partir del Programa Minimalista, desarrollado por Chomsky y otros, ahora conocemos los ingredientes clave del lenguaje y somos capaces de ofrecer una explicación de la evolución del lenguaje humano y de lo que nos distingue de los demás animales. Berwick y Chomsky ahondan en la eficacia computacional del lenguaje en tanto que sistema de pensamiento y conocimiento; del conflicto entre la idea darwinista de cambio gradual y nuestro modo actual de ver el cambio evolutivo y el lenguaje; y de evidencias obtenidas en animales no humanos, especialmente en torno al aprendizaje de vocales en aves cantoras. El resultado es un hito en el abordaje biolingüístico del lenguaje.

EL COURS DE LINGUISTIQUE GÉNÉRALE (1916) DE FERDINAND DE SAUSSURE . ALGUNAS REFLEXIONES, DESDE LA LINGÜÍSTICA HISPÁNICA, EN EL CENTENARIO DE SU PUBLICACIÓN (MARTÍN ZORRAQUINO, MARÍA ANTONIA)

El "Cours de linguistique générale" se considera el símbolo del comienzo de la lingüística moderna. En 2016 se cumple el centenario de su publicación. Con tal motivo, en este libro se responden las siguientes preguntas: ¿quién era Ferdinand de Saussure, su autor?; ¿qué características tiene el "Cours": cómo se elaboró y se publicó, cuál es su contenido y que objetivos fundamentales se plantea?; ¿qué proyección ha tenido la obra como texto admirado y como texto debatido?; ¿qué repercusión ha conocido particularmente en el mundo hispánico?; ¿cuál es su vigencia actual?

DOLORS CONDOM EN EL RECORD (VILALLONGA VIVES, MARIÀNGELA)

Aquest volum col·lectiu és un calidoscopi format per records i aportacions d’amics, col·legues i antics estudiants. Dolors Condom en el record reuneix un seguit de 44 exposicions entorn del llegat humà i acadèmic que ha deixat la llatinista Dolors Condom

EL PLURILINGÜISMO EN LA ENSEÑANZA EN ESPAÑA (MATESANZ DEL BARRIO, MARÍA)

Este libro refleja el esfuerzo que desde hace décadas se realiza en España para fomentar el plurilingüismo. De los múltiples aspectos que conforman el plurilingüismo, el libro se ha centrado en tres de los ejes de mayor actualidad y utilidad en la enseñanza: metodologías para la enseñanza plurilingüe –primera parte–, la intercomprensión lingüística y su enseñanza –segunda parte– y las tecnologías aplicadas a la enseñanza del plurilingüismo –tercera parte–. El sólido desarrollo de comunidades multilingües que sean, además, plurilingües es uno de los grandes retos de la Unión Europea. Desde sus orígenes, la Unión Europea defiende los principios de diversidad de lenguas, culturas, costumbres y creencias. En este escenario, la enseñanza de las lenguas, fundamentada en valores compartidos, en la interacción, en la acción conjunta, es necesaria para fomentar un plurilingüismo sin fronteras. El plurilingüismo es un valor basado en la diversidad lingüística, que potencia las competencias y conocimientos lingüísticos que todas las personas precisan para poder desarrollar sus propias potencialidades.

LINGÜÍSTICA CLÍNICA . UN ENFOQUE FUNCIONAL SOBRE LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE (GALLARDO PAÚLS, BEATRIZ / HERNÁNDEZ SACRISTÁN, CARLOS)

La Lingüística clínica constituye un ámbito interdisciplinar de estudios de reciente desarrollo en el que participan investigadores, de diferentes áreas de conocimiento, implicados en la evaluación y rehabilitación de las alteraciones patológicas del lenguaje. Como es común también para otros ámbitos académicos de carácter interdisciplinar, el desarrollo de la Lingüística clínica requiere de una atenta labor crítica de fundamentación sobre presupuestos compartidos (o no compartidos) entre las diferentes tradiciones que convergen en el estudio de las alteraciones del lenguaje, cuya etiología puede ser –por otra parte– muy compleja y variada. Resulta en este sentido crucial tratar de establecer un marco conceptual, terminológico y metodológico que haga viable un diálogo fructífero entre los investigadores y profesionales interesados en el complejo espectro de las alteraciones del lenguaje. Todo ello constituye el objetivo central que se fija en la obra aquí presentada, y que no está reñido con el particular enfoque funcional que se nos propone. En cualquier caso, no se pretende aquí ofrecer un manual que recoja de manera ecléctica diferentes tradiciones de estudio en su despliegue histórico, ni tampoco se pretende realizar una descripción pormenorizada de síndromes o alteraciones patológicas del lenguaje. Se trata en lo esencial de articular críticamente los objetivos e intereses que deben presidir una lingüística aplicada al ámbito clínico, y ello desde una posición que se sustenta en el trabajo previo desarrollado por los autores de este libro durante al menos la pasada década. La propuesta puede entenderse, en este sentido, como punto lógico de convergencia de líneas precedentes de investigación, pero también –al mismo tiempo– como punto de partida desde donde deberían orientarse futuras investigaciones

MODELOS TEÓRICOS DE LA LINGÜÍSTICA DEL TEXTO (FERNÁNDEZ SMITH, GÉRARD ISRAEL)

La lingüística del texto representa uno de los movimientos que revolucionaron decisivamente esta ciencia a partir de la década de 1960, momento en el que desde muy diferentes perspectivas teóricas y metodológicas se empiezan a sentar las bases de la lingüística actual. Con el fin de tratar de comprender adecuadamente la medida en que la lingüística del texto contribuye a este proceso, se pretende mostrar en el presente trabajo una exposición lo más precisa posible de los principales modelos teóricos que conforman durante las décadas de los años setenta y ochenta de recién concluido siglo la denominada ‘Textlinguistik’ europea.

HISTORIOGRAFÍA DE LA LINGÜÍSTICA EN EL ÁMBITO HISPÁNICO (DORTA LUIS, JOSEFA)

Con la pretensión de contribuir a un mejor conocimiento y difusión de la lingüística hispánica desde una perspectiva historiográfica, se ofrece a los profesores de lingüística, investigadores y público interesado una obra que reúne el saber de diecisiete especialistas de reconocido prestigio para dar a conocer el pasado, presente y futuro de la Historiografía Lingüística; los enfoques, avances y estado actual de las disciplinas lingüísticas tradicionales y de otras áreas que despiertan un gran interés en los últimos años en el ámbito hispánico; la contribución de la edición de textos clásicos y de las fuentes marginales en el desarrollo teórico y metodológico de la ciencia; la metodología adecuada para la enseñanza de la disciplina y, por último, una amplia documentación bibliográfica para la historiografía de la lingüística española. Los editores de la obra son profesores e investigadores de la Universidad de La Laguna y han publicado conjuntamente en esta misma editorial la obra Nuevas aportaciones a la historiográfica lingüística (Actas del IV Congreso Internacional de la SEHL, 2004). Josefa Dorta es especialista en gramaticografía y en fonética acústica y experimental y Cristóbal Corrales y Dolores Corbella lo son en lexicografía, líneas en las que los tres han publicado numerosos libros, monografías y artículos.

EL LENGUAJE (YULE, GEORGE)

Pensado para quienes se inician en el estudio del lenguaje, este manual, que se ha convertido con el tiempo en un clásico, supone una introducción particularmente ágil a la lingüística. Haciendo un recorrido desde su origen, permite alcanzar un sólido conocimiento sobre todas las cuestiones esenciales de la lingüística y acercarse al análisis de sus elementos clave (sonidos, palabras, estructuras y significados). En este libro se discuten todo tipo de cuestiones fascinantes, tales como la manera en que funciona una conversación, el proceso mediante el cual los niños adquieren las capacidades del lenguaje, las razones por las cuales las mujeres y los hombres hablan de forma diferente o la manera en que una lengua varía de una región a otra o entre grupos sociales diferentes. La tercera edición del libro se ha revisado rigurosamente, con objeto de incluir nuevos apartados y cuestiones de especial relevancia en la actualidad del estudio del lenguaje, entre las que pueden citarse la relación entre el lenguaje y la cultura, el inglés afroamericano, los gestos o el uso del argot en las sociedades de hoy. Se ha incluido un glosario muy completo, que proporciona explicaciones particularmente útiles de los términos técnicos y cada capítulo contiene, asimismo, nuevos ejercicios y tareas de investigación, cuya solución se recoge al final de cada uno de ellos. Sin rival en cuanto a popularidad, El lenguaje es, sin duda, una de las mejores introducciones al campo de la Lingüística.