Lingüística

ENUNCIADO Y DISCURSO: ESTRUCTURA Y RELACIONES

Este volumen presenta las indagaciones de un conjunto de expertos sobre los componentes y la estructura del enunciado, así como sobre su relación con la unidad comunicativa superior, el texto o discurso. A ello se suma el análisis sincrónico y diacrónico de aquellas unidades cuyo funcionamiento no se circunscribe a las fronteras oracionales, como son los marcadores del discurso, el estudio de la macrosintaxis de la oralidad y la reflexión sobre el influjo que posee la puntuación en la estructuración del texto. Las lenguas objeto de estudio son el español, el italiano y el griego antiguo. En definitiva, la novedad de los enfoques metodológicos empleados junto con la relevancia de los aspectos abordados hace que el lector encuentre en estas páginas una aproximación de especial interés a la macrosintaxis. Se alcanza, así, uno de los objetivos del proyecto FFI 2013-43205P, "Macrosintaxis del español actual".

EL DIÁLOGO ORAL EN EL MUNDO HISPANOHABLANTE

Desde una concepción dialógica, ofrece contribuciones teóricas y aplicadas representativas del estado del estudio del discurso oral y de sus desarrollos más recientes en el español peninsular y de América.

MANUAL DE SOCIOLINGÜÍSTICA

El 1987 iniciàvem aquesta col·lecció amb un Curs de sociolingüística, en tres volums, que va tenir una gran acollida, però el temps no passa debades. L'estructura social i política d'aleshores té poc a veure amb l'actual. Els canvis econòmics, socials i culturals han estat immensos. De la revisió i actualització d'aquell Curs primerenc, n'ha resultat aquest Manual de sociolingüística, que vol oferir una síntesi del coneixement sociolingüístic. Es tracta d'un treball introductori, decididament divulgador, recolzat en una orientació multidiscipli-nària de la matèria i dirigit a persones interessades en la sociolingüística des de diverses perspectives: lingüística, periodisme i ciències de la comunicació, sociologia, psicologia, pedagogia o sociolingüística stricto sensu. Però també per a persones i grups interessats en la comprensió de l'estructura sociolingüística i el coneixement dels agents i factors que intervenen en l'evolució dels fluxos comunicatius i la interacció lingüística.

L’ENSENYAMENT DEL DISCURS ESCRIT

La pràctica de la composició és un dels pilars de la cultura de la lletra al llarg de la història, des del manuscrit fins a l'escriptura electrònica, passant per la impremta. L'especificitat del discurs escrit planteja a escriptors no experts, com ara els alumnes, un repte ple de problemes, difícils de resoldre sense la guia del professorat i sense les propostes de la nova didàctica.

INTRODUCCIÓN A LA NEUROLINGÜÍSTICA Y AL ESTUDIO DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Esta obra constituye la primera visión de conjunto actualizada de dos recientes facetas del saber: la neurolingüística y la afasiología lingüística. Los conceptos propios de las principales disciplinas implicadas ?neurología, lingüística, psicología y patología del lenguaje? son introducidos en todo momento de manera tal que cualquier estudiante, con independencia de su formación específica, pueda comprenderlos sin problemas.

CORPUS DE TRASTORNOS DEL LENGUAJE

El Corpus de trastornos del lenguaje es el trabajo de transcripción de muestras de habla audiovisuales emitidas por personas afectadas de los más variados trastornos del lenguaje y recogidas entre los años 2005 y 2012 para su estudio y descripción. Se crea a partir de los modelos instaurados en el panorama nacional por la profesora Beatriz Gallardo Paúls de la Universitat de Valencia (Corpus PerLA) para recoger entrevistas de tema libre desarrolladas en el entorno más inmediato de la persona afectada del trastorno con los mismos parámetros de duración, contexto situacional y consentimiento informado que esta aurora había propuesto en sus trabajos. Posee, además, la peculiaridad de centrarse en informantes de la zona. La utilización de esas grabaciones en el contexto docente de impartición de las asignaturas de la licenciatura y del grado, que ahora se extienden también a módulos de másteres y doctorados, así como en las conferencias plenarias y seminarios de investigación, se había hecho indispensable. Es por ello, por lo que la transcripción de aquellos videos y su posterior publicación se hacía necesaria e inminente.

FÁBULAS LATINAS MEDIEVALES

En la obra aquí editada se recogen dos muestras muy significativas de las colecciones de fábulas que circularon por la Europa occidental en la Edad Media. Al Medievo latino llegan dos grandes corrientes (o, si se quiere, dos tipos) de fábulas. Por un lado las de origen griego, llamadas comúnmente esópicas. Por otro, fábulas de origen indio. Aquí se recoge una muestra importante de cada una de estas corrientes. Las fábulas de Odón de Cheriton, por una parte, que representan la línea de las esópicas, teñidas como elemento original de un profundo tono satírico contra la sociedad de la época. Por otro lado, las fábulas del libro de Kalila y Dimna, concretamente la versión de Juan de Capua, teñidas también como elemento original de una lógica moralización y a veces incluso cristianización.

CURSO BÁSICO DE LENGUA ESPAÑOLA

Es un texto de introducción a la Lengua española, ideado para los alumnos de acceso a la Universidad, pero también un libro muy útil para cualquier persona que quiere tener unas nociones básicas de la lengua española.ÍndiceLa comunicación. El lenguaje verbal. El lenguaje y las lenguas. La lengua española.- Los niveles de estudio de la lengua española. Perspectivas sincrónica y diacrónica. Variedades y usos especializados de la lengua.- El nivel fónico. Vocales y consonantes. La sílaba, el acento y la entonación.- Ortografía del español: el abecedario y sus aplicaciones.- Ortografía del español: acentuación y puntuación.- Clases de palabras. Morfología flexiva y morfología léxica.- El sustantivo.- El adjetivo, el artículo y el pronombre.- El verbo. Modos verbales. Formas no personales y perífrasis.- El adverbio. Las unidades de relación: preposición y conjunción.- El sintagma y sus clases.- La oración simple: su funcionamiento. Clases de oraciones simples.- La oración compleja y la oración compuesta. Coordinación y yuxtaposición.- Las subordinadas sustantivas y adjetivas.- Las oraciones subordinadas adverbiales.- El estudio del léxico: las relaciones del significado y del significante.- Elementos constitutivos del léxico español. Préstamo y neologismo. La formación de palabras.- El uso del diccionario. Propiedad e impropiedad léxica.- El texto y las modalidades textuales.- Los lenguajes específicos o especializados.- Orígenes y evolución de la lengua española.- El español como lengua internacional en el mundo actual.- Variedades geográficas del español. La lengua española en América.- La variación social del español y los registros del habla.

CONVERSACIONES CON CHOMSKY

Noam Chomsky, uno de los lingüistas más importantes de nuestra época, reflexiona en este libro sobre la significación de su teoría del lenguaje dentro de la lingüística del siglo XX e ilustra muchos de sus conceptos con abundantes ejemplos. Las preguntas formuladas por Mitsou Ronat se basan en un profundo conocimiento de la obra de este eminente investigador y teórico, de modo que consiguen sonsacarle interesantes aclaraciones e informaciones en parte poco conocidas. Las reflexiones sobre la relación entre lingüística, matemática y cibernética, sobre su posición frente a las tradiciones filosóficas racionalista y empirista, frente al estructuralismo francés y frente a los autores que considera sus maestros, como Peirce, Russell, Wittgenstein y Frege, entre otros, permiten comprender el lugar de Chomsky dentro de un amplio tejido interdisciplinario. También dilucida con gran precisión sus razones de oposición o coincidencia con respecto a representantes de la filosofía de la mente y del lenguaje de su misma generación o posteriores, como Quine, Fodor, Katz, Lakoff y muchos otros. Pero no todo es teoría lingüística en la trayectoria intelectual de Chomsky. Su notorio compromiso con la crítica a los errores ideológicos y a sus efectos sociales y, sobre todo, al intervencionismo norteamericano en regiones en crisis y en la política mundial se refleja al menos en la mitad de su extensísima obra. Para Chomsky, la toma de posición frente a los asuntos públicos no es consecuencia de su teoría, sino una necesidad que se deriva del sentido común y de un deber del ciudadano que no requiere ninguna justificación teórica. Este texto estimulante e intenso en su desarrollo se puede leer como un auténtico ?curso privado?. En un lenguaje asequible y claro, las lúcidas preguntas y las largas respuestas se entrelazan en un diálogo auténticamente socrático para construir y recorrer el impresionante y complejo edificio del pensamiento de Chomsky.

LE VERBE BASQUE ANCIEN: ÉTUDE PHILOLOGIQUE ET DIACHRONIQUE

Un des bouleversements les plus importants qu’ait connu le basque historique est celui de son système verbal. En effet, des premiers longs textes (15ème et 16ème siècles) jusqu’à nos jours, il a fait l’objet de nombreuses modifications au niveau des temps, aspect, mode et valence. Cependant, malgré les exposés de Lafon (1943), Zulaika (1999) et Aldai (2002), notre connaissance des différentes synchronies du système verbal, mais aussi de son évolution diachronique demeure imparfaite. Le propos de ce livre est de pallier cette insuffisance et de décrire la structure et le fonctionnement du système verbal des basques archaïque et ancien et de retracer son évolution diachronique entre ces deux périodes.