Lingüística

DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO DE LAS CIENCIAS DEL LENGUAJE (DUCROT, OSWALD / TODOROV, TZVETAN)

“Lenguaje” debe ser entendido esencialmente en el sentido de lengua natural: en consecuencia es necesario Instalarse en el terreno de lo verbal. “Ciencia”, a su vez, indica que no se trata sólo de lingüística, sino también de conceptos fundadores (como el de signo) y, simétricamente, de las producciones de la lengua, lo que explica el lugar acordado a la poética. El libro no está organizado según una lista de palabras, sino mediante una división conceptual del campo estudiado. Desde esta perspectiva fueron incorporados cincuenta y siete articu1os, cada uno de los cuales dedicado a un tema claramente delimitado, constituye un todo y puede ser objeto de una lectura autónoma. En el Interior de dichos artículos se ofrecen alrededor de ochocientas definiciones fácilmente ubicables gracias al índice final y al índice de autores. A su vez está dividido en cuatro grandes secciones: las escuelas, desde el siglo XVII hasta Chomsky; los dominios, incluyendo la psico y sociolingüística; los conceptos metodológicos, desde el más fundamental -el signo- hasta el más derivado: el de los géneros literarios; los conceptos descriptivos, desde el más simple -las unidades no significativas- hasta los más complejos acerca del lenguaje y la acción. Este diccionario enciclopédico ofrece la posibilidad de una doble lectura: una lectura continua y una búsqueda alfabética. Constituye una exposición Irreemplazable y un excelente Instrumento de trabajo.

ELS MODELS LINGÜÍSTICS D’EUROPA

"La reflexió sobre la història de la llengua que es proposa en aquest llibre té en compte des de l'arrelament del llatí com a llengua de cultura comuna a tot el territori europeu fins als problemes que planteja en l'actualitat la nova configuració politicoeconòmica d'aquest espai cultural. I això s'exposa a través de les teories més actuals de la reflexió històrica sobre les llengües."

CURSO DE LATÍN DE CAMBRIDGE LIBRO DEL PROFESOR . VERSIÓN ESPAÑOLA (HERNÁNDEZ VIZUETE, JOSÉ)

El Curso sigue una metodología de aprendizaje interrelacional, que vertebra ilustraciones, textos literarios, historia, sociedad y patrimonio, ofreciendo un resumen de las notas gramaticales, más ejemplos prácticos y un vocabulario completo de cada Unidad. Se trata de un método de reconocida solvencia como introducción al estudio de la lengua latina. La versión castellana ofrece la traducción y adaptación de la segunda y última edición inglesa.

LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS (SALABERRI RAMIRO, Mª SAGRARIO)

La traducción como elemento o actividad relevante en el apren-dizaje de lenguas extranjeras ha sido sistemáticamente pasada por alto por los enfoques didáctico s que se han sucedido desde primeros de siglo. A ello han contribuido tanto la naturaleza de dichos enfoques, empeñados en soslayar las posibles relaciones entre Ll y L2 en dicho proceso de aprendizaje, como, probable-mente, el auge y difusión de la lengua inglesa, convertida en la lengua extranjera más aprendida en el mundo, y su particular política de elaboración de materiales didácticos. Esta industria, concentrada en el Reino Unido, ha adoptado un enfoque unilin-güe puro en el que la traducción no ha tenido cabida, con vistas a su utilización en todos los países del mundo. En la actualidad, y debido con toda probabilidad a circuns-tancias nada casuales, se observa un replanteamiento del papel de la traducción en el aprendizaje de lenguas extranjeras que ha coincidido, en general, con la puesta en marcha de estudios espe-cíficos de Traducción e Interpretación.

DEL ROMANTICISME AL NOUCENTISME. ELS GRANS MESTRES DE LA FILOLOGIA CATALANA I LA FILOLOGIA CLÀSSICA A LA UB (JUFRESA MUÑOZ, MONTSERRAT / CABRÉ MONNE, ROSA / MALÉ I PEGUEROLES, JORDI)

La Guerra Civil Espanyola va comportar l'estroncament d'una tradició d'estudiosos i professors de Filologia Catalana i Filologia Clàssica que van exercir el seu mestratge a la Universitat de Barcelona entre la segona meitat del segle XIX i el primer terç del segle XX. .Antoni Bergnes de las Casas, Manuel Milà i Fontanals, Antoni Rubió i Lluch, Josep Balari, Pompeu Fabra, Lluís Segalà, Joaquim Balcells i Jordi Rubió i Balaguer formen aquesta nissaga de mestres, de la qual són encara deutors els actuals professors de les filologies Catalana, Llatina i Grega de la Universitat de Barcelona.