Literatura: historia y crítica









En cierta ocasión escribía un crítico que la humanidad necesita periódicamente sacudir el árbol del arte para que caigan las frutas podridas. El presente volumen es la historia de un peculiar producto del mercado literario, la antología, que entre 1939 y 1980 sacudió continuadamente el árbol de la poesía española contemporánea, tanto para descolgar algunos nombres como para perpetuar otros. Si la gloria y el éxito poéticos no son la consecuencia directa de la calidad, el presente estudio descubre muchos de los mecanismos que dieron grandeza a algunos nombres o que condenaron a otros al anonimato o a la marginación.

En cierta ocasión escribía un crítico que la humanidad necesita periódicamente sacudir el árbol del arte para que caigan las frutas podridas. El presente volumen es la historia de un peculiar producto del mercado literario, la antología, que entre 1939 y 1980 sacudió continuadamente el árbol de la poesía española contemporánea, tanto para descolgar algunos nombres como para perpetuar otros. Si la gloria y el éxito poéticos no son la consecuencia directa de la calidad, el presente estudio descubre muchos de los mecanismos que dieron grandeza a algunos nombres o que condenaron a otros al anonimato o a la marginación.



Des de l’antiguitat, les obres avui considerades canòniques eren estudiades i comentades a les escoles. De fet, aquest era un requisit per passar a formar part del cànon. Els nostres docents, per tant, haurien de tenir a l’abast el major nombre d’eines possible per interpretar-les i oferir-les al nostre estudiantat. Per això proposem l’estudi de diverses obres d’autors clàssics catalans, com ho són Martorell, Guimerà, Oliver, Rodoreda i Calders, al costat de dues peces clàssiques europees: Romeu i Julieta de Shakespeare i Tristany i Isolda. Quasi totes les obres comentades són lectures obligatòries dissenyades pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya per a alumnes de l’ensenyament secundari. Per situar-los dins el marc teòric que els correspon, a més, els estudis van precedits d’una reflexió inicial, de caràcter teòric, sobre la condició de clàssic.