Literatura

A FILLA DO LADRÓN DE BICICLETAS (GONZÁLEZ COSTA, TERESA)


Serafina, que é filla dun ladrón de bicicletas, vive coa súa tía, dona Perfecta, nunha vila mariñeira. A súa máxima aspiración é ser equilibrista nun circo con Celerífera, a bicicleta coa que consegue abraiar, e cara a iso van enfocados todos os seus esforzos, aos que non serán alleos nin a axuda do vello Elías nin as dificultades que lle ocasionan a panda de Martiño o Bravo. O xurado da XXVª edición do Premio Merlín de Literatura Infantil outorgou o seu recoñecemento a esta primeira novela de Teresa Gonzalez Costa salientando " a perfecta combinación de tenrura e humor dunha historia cuxo fío condutor é unha bicicleta que se converte en personaxe, á beira da protagonista, e que guía con eficacia o desenvolvemento da historia " . A filla do ladrón de bicicletas foi ilustrada por Jacobo Fernández Serrano e recomendada para lectores de 11 anos en diante.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 1 ESO. CONECTA 2.0. TRIMESTRES (BLECUA, JOSÉ MANUEL / GÓMEZ TORREGO, LEONARDO / BOYANO, RICARDO / FABREGAT, SANTIAGO / GARCÍA ACEÑA, ÁNGEL L.)


Una metodología innovadora con la que desarrollar las habilidades comunicativas de los alumnos. Son piezas clave:a) unos contenidos rigurosos y actualizados, atentos a lo general y a lo autonómico;b) un aprendizaje significativo que busca la aplicación de los contenidos mediante situaciones comunicativas cercanas al alumno;c) un enfoque TIC, con conexiones a actividades interactivas;d) una atención flexible del alumnado, con páginas de refuerzo por unidad;e) una enseñanza en valores abierta a desarrollar el pensamiento crítico.

LATÍN. LOS VIAJES DE ENEAS. 4.º ESO (LOMCE) (GARCÍA RÚA, JUAN JOSÉ)


Inicio de unidad: Las diez unidades de que consta, comienzan con una síntesis y un mapa conceptual donde se organizan los contenidos que se van a estudiar. Organización de los contenidos: Los contenidos se dividen en cuatro apartados que facilitan un conocimiento sincrónico de la lengua y la historia de Roma: Lengua, Textos, Léxico e Historia. Lengua: Dentro del apartado de Lengua se estudian conceptos como la declinación, el caso, la flexión verbal o la conjugación, acompañados de ejemplos de uso, muy útiles para hacer análisis morfosintácticos. Textos: Cada unidad incluye de dos a cuatro textos latinos, con su traducción, referentes a los grandes personajes y acontecimientos que las articulan. Vocabulario: En el apartado de Textos, en los márgenes, hay un vocabulario de apoyo, muy útil para comprender y poder traducir las palabras y expresiones no explicadas aún en el apartado de Lengua. Este vocabulario se complementa con otro genérico al final del libro y con el índice de nombres propios de personajes y lugares. Léxico: Este apartado se centra en la evolución de las vocales, consonantes y grupos consonánticos latinos a las lenguas romances de España. Actividades: En cada unidad, al final del Léxico, hay una o dos dobles páginas de actividades para profundizar en los aspectos estudiados. Historia: En este apartado se describen los hechos históricos más importantes del periodo estudiado, así como la organización familiar, política y social en la antigua Roma. Las cuatro últimas unidades cuentan, además, con una relación de los principales dioses y héroes grecolatinos que han dejado huella en la literatura y el arte. Este apartado concluye con actividades

EL CANTAR DE MIO CID (GARCÍA DOMÍNGUEZ, RAMÓN)


El Cantar de Mío Cid, escrito en 1207, es una de las obras fundamentales de la literatura española. En él se cuentan la vida y las aventuras de Rodrigo Díaz de Vivar, más conocido como el Cid, fiel guerrero del rey Alfonso VI de Castilla. Esta edición ofrece una adaptación de aquel famoso texto, realizada por Ramón García Domínguez, quien, con sus propias palabras, como si de un juglar se tratase, ha hecho posible que las aventuras, el destierro y las bodas de las hijas del Cid puedan ser conocidas y disfrutados por lectores de cualquier edad. (Versión adaptada de El cantar de Mio Cid para niños y niñas a partir de 8 años)

COMET. 2 PRIMARY. ACTIVITY BOOK (GUERRINI, MICHELE / HEARN, IZABELLA / MAY-ALCOTT, LOUISE)


Comet es un curso de inglés para Primaria que consta de seis niveles y que entrelaza historias, temas intercurriculares, destrezas diversas, trabajo cooperativo en el aula y habilidades informáticas, brindando así un contexto significativo para el aprendizaje.- 60-90 lecciones troncales por curso, 7 lecciones por unidad cómodamente guiadas de 45-60 minutos de duración.- Aprendizaje comunicativo utilizando el vocabulario y las estructuras lingüísticas estudiadas en situaciones reales.- Integración del AICLE. Se introduce a los alumnos a la Literatura gracias a unidades inspiradas en la ficción o bien con unidades que centran su contenido en el desarrollo de otras áreas curriculares.- Aprender mediante la participación activa por medio de actividades muy diversas.- Desarrollo de la competencia digital familiarizando a los alumnos con las nuevas tecnologías gracias a una amplia gama de componentes multimedia.- Trabajo cooperativo y afianzamiento de valores universales.- Mejora de las competencias básicas mediante la adquisución de las estrategias necesarias para desarrollarlas.- Además, el programa de evaluación íntegro que acompaña el curso permite hacer un seguimiento de dichos avances.Material para el alumno: Libro del alumno (niveles 1-6) Libro de actividades (niveles 1-6) Fichas de fonética (nivel 1) Tarjetas de vocabulario (niveles 1-2) Cuaderno de gramática (niveles 5-6) Multi-ROM del alumno (niveles 1-4) Curso LIR en red (niveles 5-6)Comet is the six level Primary English course that uses multiple strategies to provide meaningful learning with great results.- 60 to 90 core lessons per school year, 7 easy to teach lessons of 45-60 minutes each.- Communicative learning developping communicative competence through authentic use of language and extensive skills practice.- Integration of CLIL. Fiction based units introduce learners to literature, and content based units introduce other subject areas.- Students learn by doing and are actively involved in the classroom through a variety of different types of activities.- Digital skills development. Pupils develop ICT skills though a wide variety of multimedia components that support learning.- Group work and universal values.- Students develop skills needed for the 8 Key competencies.- In addition, a complete assessment scheme is provided to track their progress.For the pupil: Pupil's Book (levels 1-6) Activity Book (levels 1-6) Phonics Worksheets (level 1) Word Cards (levels 1-2) Grammar practice booklet (levels 5-6) Student's Multi-ROM (levels 1-4) Online Course LIR (levels 5-6)

ROMEO Y JULIETA . TRADUCCIÓN Y EDICIÓN DE ÁNGEL-LUIS PUJANTE. GUÍA DE LECTURA DE CLARA CALVO (SHAKESPEARE, WILLIAM)


La historia de Romeo y Julieta tiene antecedentes en la mitología y literatura griegas y en algunas leyendas medievales. Durante los siglos XV y XVI fue objeto de múltiples versiones, pero fue Shakespeare quien le infundió una pasión y un dramatismo inéditos hasta entonces y que han contribuido a mantener la leyenda en la memoria colectiva. En Verona, dos jóvenes enamorados, de dos familias enemigas, son víctimas de una situación de odio y violencia que ni desean ni pueden remediar. En una de esas tardes de verano en que el calor «inflama la sangre», Romeo, recién casado en secreto con su amada Julieta, mata al primo de ésta. A partir de ahí Shakespeare desencadena la tragedia y precipita los acontecimientos, guiados por el azar y la fatalidad. Ángel-Luis Pujante destaca en esta edición la fuerza poética y retórica de ROMEO Y JULIETA: los juegos de palabras, la coexistencia de prosa y verso, de lo culto y lo coloquial, de lo lírico y lo dramático contribuyen a intensificar los contrastes de la acción. Clara Calvo ofrece en la Guía de lectura una rica documentación complementaria y unas sugerentes propuestas que ayudan a enriquecer la lectura de esta obra capital de la literatura universal.