SMART PLANET LEVEL 1 TEACHER’S BOOK (HOLCOMBE, GARAN)
Smart Planet is a secondary-level course which appeals to students' curiosity about the world around them. Stimulating materials complemented by fascinating videos from Discovery Education help bring classes to life and are the ideal starting point for successful language learning. The interleaved Teacher's Book includes clear, at-a-glance teaching notes and video lesson plans, together with suggestions on how students can exploit the videos at home. It also provides background information sections, with useful extra facts about the lesson content. It also offers key competences and CEF mapping for every unit; warm-up, reinforcement and extension activities; teaching tips and a games bank. There is also a Spanish version of the Teacher's Book available separately.
LECTURAS COMPRENSIVAS PARA PRIMARIA (JIMÉNEZ REMACHO, MARÍA JESÚS / VILLENA LÓPEZ, MARÍA TRINIDAD)
La comprensión lectora, es el proceso a través del cual el lector establece relaciones interactivas con el contenido de la lectura, vincula las ideas con otras anteriores, las contrasta, las argumenta y saca conclusiones personales. La enseñanza de la comprensión lectora requiere que el profesorado, modele estrategias como anticipación, autocuestionamiento? para que los alumnos/as las vayan aprendiendo y automatizando. Como maestras y especialistas en educación hemos venido observando los distintos problemas que genera la falta de comprensión lectora en los niños y niñas. Para ello, hemos redactado distintos tipos de lecturas comprensivas y sus correspondientes fichas relacionadas. Los diferentes niveles de comprensión lectora que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje: - LITERAL - INFERENCIAL - VALORATIVA La enseñanza de la comprensión lectora requiere que el profesorado modele ante el alumnado diferentes actividades y estrategias para que vayan aprendiendo y automatizando. Esta manera de concebir la enseñanza ha recibido el nombre de «Instrucción directa» y consta de los siguientes pasos: 1. Informar y explicar la estrategia a aprender. 2. Modelar y demostrar la estrategia. 3. Práctica guiada de esa habilidad. 4. Práctica independiente por parte de los alumnos/as. Esto es lo que pretendemos desarrollar a través de las lecturas que os presentamos y que están dirigidas para los primeros niveles de la Educación Primaria. Esperamos que lo disfrutéis tanto como nosotras.
¿SOMOS MUY CONSERVADORES EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA? (ALONSO,MARCELO)
Lo que se presenta en esta monografía no forma parte de los contenidos de ningún curso de Física. Son unas reflexiones para profesores que enseñan Física, con el objeto de que puedan presentar a sus alumnos una visión ordenada y coherente de los contenidos que forman parte de los diferentes programas universitarios. Su lectura permitirá una visión más integradora de la Física, un esquema de método conceptual uniforme (unificador, y por lo tanto simplificador) y una nueva visión de conceptos que, posiblemente, se haya presentado hasta ahora a los alumnos, de una manera rutinaria.
