Medicina

DICCIONARIO DE JUAN ALONSO Y DE LOS RUYCES DE FONTECHA (ZABÍA LASALA, Mª PURIFICACIÓN)

Diccionario de los nombres de piedras, plantas, frutos, hierbas, flores, enfermedades, causas y accidentes es el título que encabeza la obra de Alonso de los Ruyzes de Fontecha. Este diccionario aparece en 1606 como colofón de una obra médica, Diez Privilegios para mujeres preñadas, con la finalidad de informar a los estudiantes de medicina de la enorme variedad de denominaciones existentes aún en aquel comienzo del siglo XVII en el que las fuentes medievales empiezan a ser desplazadas por las clásicas, con el consiguiente cambio terminológico.Estamos ante el primer vocabulario médico en lengua castellana y esta edición es, a su vez, la primera edición crítica de esta obra fundamental desde el punto de vista científico, tanto para la historia de la ciencia como para el conocimiento de la transmisión del léxico científico. Puede considerarse también un diccionario plurilingüe en cuanto que nos da sinónimos pertenecientes a las diferentes lenguas en uso en el estudio de las ciencias, árabe, griego o latín, pero contiene numerosas erratas, por lo que el estudio de las fuentes y el abundante aparato crítico son valores inapreciables en esta primera y nueva edición.

INFECCIÓN EN ORL II (ORTEGA DEL ÁLAMO, P.)

En el segundo volumen de la tercera monografía de la colección de Formación Continuada en ORL y Patología Cérvico-facial se continúa haciendo hincapié en las enfermedades infecciosas en ORL, por su contingente en la consulta de la especialidad, así como en aquélla en medicina de familia, tanto en edad pediátrica como adulta. La extrema frecuencia de los procesos infecciosos de las vías aerodigestivas superiores hace que esta publicación sea del máximo interés, puesto que a nadie se le escapa la importancia de actualizar conocimientos para llevar a cabo un diagnóstico y tratamiento correctos de estas infecciones. Es importante la correcta selección del tratamiento, en términos de coste-eficacia y de comodidad para que el paciente lo lleve a cabo de forma adecuada. Es de destacar aquellas circunstancias por las cuales estas infecciones pueden revestir un serio peligro para la vida del paciente. La correcta orientación y rapidez en el diagnóstico son capitales a la hora de evitar un desenlace indeseado. Otro aspecto de particular importancia es la profilaxis y el tratamiento de la infección quirúrgica, factor que condiciona un riesgo de muerte en algunas ocasiones, a la vez que un aumento notable de la morbilidad asociada y el consiguiente coste económico.

EL MUNDO Y LA QUÍMICA (ORDOÑEZ RODRÍGUEZ, JAVIER/PÉREZ GALDÓS, NATALIA)

La química es una de las ciencias más influyentes y mantiene una relación con los antiguos saberes, como la medicina y la farmacia, así como con los nuevos, como la física y la biología. Los materiales que nos rodean, los alimentos que comemos, nuestra ropa, los objetos que usamos y hasta las formas de energía que utilizamos son fruto o efecto de procesos químicos. Este libro, profusamente ilustrado, nos acerca a los grandes descubrimientos y a aquellos investigadores que han marcado el hallazgo y posterior evolución en el uso de los elementos; nos invita a un fascinante paseo a través de los sentidos en el que descubrimos el origen de los colores, las transformaciones logradas por la actual cocina de vanguardia, los perfumes de diseño y los complejos procesos aplicados desde la medicina a los explosivos.

MEDICINA Y PEDAGOGÍA . LA CONSTRUCCIÓN DE LA CATEGORÍA «INFANCIA ANORMAL» EN ESPAÑA (1900-1939) (DEL CURA GONZÁLEZ, MERCEDES)

Este libro presenta un análisis del discurso teórico y una exposición de las prácticas sanitarias y pedagógicas que se desarrollaron en España durante las cuatro primeras décadas del siglo XX como respuesta a la llamada «cuestión de la infancia anormal». El origen de la protección a los niños con discapacidad y la creación de las primeras instituciones para atenderlos se sitúan en la transformación del ámbito escolar que tuvo lugar en esos cuarenta años. Tanto desde la Medicina como desde la Pedagogía se elaboró un discurso teórico que pretendía dilucidar qué niños formaban parte de esa nueva categoría infantil y cuál podría ser la solución más adecuada para algo que empezaba a perfilarse como un verdadero problema social. Sobre la base de ese discurso, algunos profesionales y la propia Administración Pública pusieron en marcha una serie de medidas para afrontar el reto del diagnóstico y del tratamiento de la discapacidad infantil.