Música

REVISTA MUSICAL CATALANA 354 – CAT

Està orientada a la difusió de la música de tradició culta i tradicional, abastant gèneres com la música “clàssica”, “contemporània”, “òpera”, “antiga”, “jazz”, “flamenc”. “músiques del món”, “tradicional”, en general, tot aquell tipus de música que té arrels culturals i històriques. Així mateix, com a subgènere, també es posa atenció puntualment a la dansa, gènere en què música i escena van de bracet, com en l’òpera.

MÚSICA Y NACIONALISMOS EN ESPAÑA

Muchos son los estudios aparecidos en torno al año 98, especialmente desde el ámbito de la historia y de la literatura. En los últimos años, a la orientación de estos estudios ha pasado, de un carácter descriptivo que ponía el acento en la historiografía, a una cierta aproximación pluridisciplinar al fenómeno del 98 en España. A pesar de que estas nuevas líneas de investigación han aportado una nueva visión en el ámbito de la historia, el pensamiento, el arte o la literatura, en el campo de la música del 98 aún podemos encontrar entremezclados diversos acontecimientos que no aportan demasiada claridad a la hora de comprender cuál era el verdadero ambiente musical en la Península en torno al fin de siglo. Uno de los giros destacados en la musicología hispana pasa por la relectura interdisciplinar de nuestro pasado histórico. En esta brecha es donde debe situarse este libro de Enrique Encabo, allí donde alcanza su indudable interés. CONTENIDO: "A la manera de un prólogo" Introducción 1- La nacionalización de la cultura 2- El género chico y los difíciles tiempos de la Restauración 3- El género chico en el año 98 4- Gigantes y cabezudos, una obra del 98 5- Descentrando el centro: la nación catalana 6- La fiebre wagneriana en Barcelona 7- El arte en la era de la ideología

EL LENGUAJE MUSICAL EN LAS ENSEÑANZAS ARTISTICAS

Una guía para aproximarse al papel de la asignatura de Lenguaje Musical en las enseñanzas artísticas de régimen especial, impartidas en los conservatorios de Música y Danza y en las escuelas de Arte Dramático. Se incluyen los currículos oficiales de esta materia en los distintos planes de estudio, así como reflexiones y propuestas sobre metodología, evaluación, utilización de las TIC, y atención a la diversidad, que pueden ser de ayuda a la hora de elaborar programaciones didácticas de esta asignatura.

VIDA DE HÄNDEL

"Georg Friedrich Händel era un músico puro, era la música misma; nada pudo jamás apartar su pensamiento de ella. Alcanzó esa fuerza melódica, después de años de severa disciplina, donde aprendió, como un aprendiz cincelador, a modelar bellas formas y a deshacer todo lo complicado y vulgar."