ENGLISH FILE 3RD EDITION INTERMEDIATE. STUDENT’S BOOK MULTIPACK A WITHOUT OXFORD ONLINE SKILLS PRACTICE (OXENDEN, CLIVE)
Four-skills English course with fun lessons, digital resources, and strong online support - loved by students and teachers at all levels.
OPORRETAKO KOADERNOA 1 (ERANTZUNEKIN) (IMAZ UGALDE, LOURDES / IPARRAGIRRE, ISABEL)
NEW ENGLISH FILE BEGINNER. WORKBOOK WITH KEY AND MULTI-ROM PACK (LATHAM-KOENIG, CHRISTINA / OXENDEN, CLIVE)
Four-skills English course with fun lessons, digital resources, and strong online support - loved by students and teachers at all levels.
NEW HORIZONS 3. TEACHER’S BOOK (RADLEY, PAUL)
AMERICAN HEADWAY 2. STUDENT’S BOOK B (SOARS, LIZ)
MATRIX FOUNDATION. CLASS AUDIO CD (2) (GUDE, KATHY)
HORIZONS 2: STUDENT’S BOOK (AAVV)
AMERICAN HEADWAY 2. WORKBOOK B (SOARS, JOHN)
PROJECT 4. I-TOOLS CD-ROM ED 2008 (HUTCHINSON, TOM)
BUSINESS RESULT ELEMENTARY: TEACHER’S BOOK AND DVD PACK
L’EDUCACIÓ DELS INFANTS I ADOLESCENTS EN EL SISTEMA DE PROTECCIÓ: UN PROBLEMA O UNA OPORTUNITAT? (MONTSERRAT BOADA, CARME / CASAS AZNAR, FERRAN / BAENA IZQUIERDO, MIREIA)
La situació escolar dels infants i adolescents tutelats que viuen en acolliment residencial, o en família aliena o extensa, és poc coneguda i cau sovint en un terreny on la responsabilitat sembla correspondre sempre a un altre «departament», de manera que els mestres, els educadors i els acollidors es troben fent-ne front en solitari. En aquesta publicació, fruit del recull de dades efectuat durant cinc cursos escolars i d?un projecte pilot en col·laboració amb els departaments d?Ensenyament i de Benestar Social i Família, es mostra el clar desavantatge en què es troba la població tutelada pel que fa als seus itineraris i resultats formatius. S?analitzen les dificultats que tenen els alumnes tutelats en l?àmbit escolar i les diferències importants observades entre modalitats d?acolliment i en comparació amb la població general. S?aporten dades d?experiències de l?àmbit internacional i s?inclouen recomanacions per a l?agenda política, per a la pràctica professional i per a la futura investigació plantejant un repte: allò que fins ara ha estat vist com un «problema» hauria d?esdevenir, per a aquests infants i adolescents, una oportunitat.
