IDEAS PARA EDUCAR HASTA LOS CUATRO AÑOS
Los padres ocupados pueden consultar este manual en cualquier lugar y momento para: solucionar definitivamente los problemas de sueño; salir victoriosos cuando enseñen a sus hijos a usar el váter; proporcionarles una alimentación sana; aplicar disciplina
LAS NORMAS EN EL CURRÍCULUM ESCOLAR
Un objetivo importante en la enseñanza fue siempre la creación de un ambiente en clase de disciplina y organización, pero con el deseo de lograr este objetivo, no desde el miedo o la autoridad manifiesta, sino desde el grupo, mediante la convicción y la autoridad liberadora. En esta obra se puede encontrar un programa práctico para el aprendizaje de normas en el aula desde la participación democrática.
EXPRESIÓN ESCRITA I
LEER BIEN 4
6:LO MEJOR PARA TU HIJO/6 AÑOS
LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNO EN EL AULA
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRÍCULUM ESCOLAR
Junto a la exposición y explicación de las líneas actuales de intervención en las distintas áreas curriculares, en esta obra se anticipan algunas otras por las que puede discurrir la intervención psicopedagógica en los próximos años. El interés principal del libro reside en la amplitud de los temas y la importancia de los autores, que plantean interrogantes y ofrecen respuestas a problemas educativos relacionados con los diferentes sectores del currículum (las matemáticas, el lenguaje, las ciencias sociales o la actividad deportiva); los escenarios de la diversidad (superdotación y discapacidad), o los pilares del proceso de enseñanza-aprendizaje (mediación, evaluación y calidad educativa). El texto se desarrolla con la idea de que la educación es esencialmente un proceso de cambio que, por difícil que pueda parecer, es posible, lo que contribuye a que profesores, orientadores, psicólogos, pedagogos, etc., sean capaces de transformar los posibles sentimientos de insatisfacción, resignación o desánimo en nuevos impulsos de cambio.ÍndiceIntroducción: Presente y futuro de la intervención psicopedagógica. Intervención educativa en ciencias sociales. Intervención educativa en el área lingüística. Intervención educativa en el área de las matemáticas. Intervención educativa en el campo de los deportes y la educación física. Intervención en el área de los valores socioafectivos. Intervención cognitiva diferencial. Intervención en alumnos superdotados. Calidad y evaluación educativa.
LOS NIÑOS NECESITAN NORMAS
¿Qué hay que permitir a los niños? ¿Qué hay que prohibirles? La educación sigue a veces un curso irregular entre estos dos extremos. Todo resulta mucho más sencillo si desde el principio se acuerdan normas firmes que son respetadas por todos, empezando p
ENSEÑAR Y APRENDER POR COMPETENCIAS. VOL. I
En este primer volumen, de una obra que tendrá otros dos (uno dedicado a la programación por competencias y otro a la evaluación), que nos acerca al paradigma de competencias, con la intención de descubrir exactamente de qué va, de dónde surge este nuevo modo de enfocar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El modelo de competencias se coloca como bisagra entre un modo de entender la inteligencia del ser humano, más multidimensional, y una nueva sociedad que se configura a pasos agigantados en torno al saber y al conocimiento.
