APRENDICES Y MAESTROS . LA NUEVA CULTURA DEL APRENDIZAJE (POZO, JUAN IGNACIO)
¿Cuál es el marco de reflexión actual sobre el aprendizaje humano? ¿Cuáles son las condiciones, resultados y procesos de una asimilación de conocimientos eficaz? ¿En qué consiste la nueva cultura del aprendizaje? A todas estas cuestiones aporta el autor sus profundos conocimientos, su dilatada experiencia y una sana dosis de sentido común. Además de una excelente revisión sobre las implicaciones educativas de las teorías actuales sobre el aprendizaje humano, el lector encontrará un conjunto de jugosas reflexiones sobre los problemas más trascendentes a los que se enfrentan docentes y alumnos.
MANUAL TIDI (TEST ICCE DE INTELIGENCIA) (YUSTE HERNANZ, CARLOS / FRANCO RODRÍGUEZ, JESÚS)
EL ÁGORA DE LA NEUROEDUCACIÓN . LA NEUROEDUCACIÓN EXPLICADA Y APLICADA (LLUCH MOLINS, LAIA / DE LA VEGA LOUZADO, IOLANDA NIEVES)
El ágora de la neuroeducación La neuroeducación explicada y aplicada surge del diálogo entre profesionales de diferentes ámbitos y experiencias con vocación de crear un espacio de encuentro y reflexión con el reto último de ampliar las miradas sobre la educación y contribuir a la mejora educativa. Los expertos dialogan y comparten, a través de trabajos, investigaciones y experiencias prácticas, conocimiento y reflexiones acerca de la neurociencia y cómo esta está emergiendo en el ámbito educativo; las cuales pueden ser de especial relevancia e interés para docentes, familias y agentes educativos en general. Un libro que recoge y entrelaza de manera transversal la literatura, los estudios y las experiencias a través de las voces de profesionales y de los expertos vinculados al campo de la neuroeducación. Al mismo tiempo que abre la puerta y dirige la mirada al II Congreso Internacional de Neuroeducación, que se celebrará en Barcelona, donde se navega por un cerebro lleno de incógnitas y se sumerge en las funciones ejecutivas para observar cómo interactúan y construyen nuestro relato.
PREVENCIÓN DE LA DROGADICCIÓN (ESCÁMEZ, J.)
El problema de la drogadicción es un fenómeno que, en los momentos actuales, presenta una acusada complejidad, por lo que reducirlo a planteamientos simples y unilaterales es una equivocación que puede conducir a la esterilidad en la búsqueda de soluciones. Debido a ello, nos parece no sólo legítimo sino también conveniente que haya personas, en las distintas profesiones, que se interesen por determinados aspectos del problema, así como que haya teorías y modelos rivales, dentro de una misma especialidad, en torno a las mejores soluciones. Este puede ser un buen camino para que unas veces desde la cooperación, entre especialidades diversas, y otras desde el conflicto, entre teorías encontradas de la misma especialidad, se pueda ir progresando.
JUEGA CONMIGO (DE 1 A 3 AÑOS) . GUÍA PARA APRENDER A JUGAR CON TUS HIJOS (MARÍN SANTIAGO, IMMA)
JUEGA CONMIGO (DE 0 A 1 AÑOS) . GUÍA PARA APRENDER A JUGAR CON TUS HIJOS (MARÍN SANTIAGO, IMMA)
EL APRENDIZAJE EFICAZ . FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y LAS TÉCNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL (BARBERO CLEMENTE, GEMA MARÍA)
UN SISTEMA DE AUTOEVALUACIÓN PARA EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN (SALABARRIETA EIZAGUIRRE, JOSU)
AULAS INTERCULTURALES (SATE-STES/LÓPEZ BELMONTE, JOSÉ LUISCOORD/UNIVERSIDAD DE GRANADA. CAMPUS)
PSICOLOGÍA EDUCACIONAL Y PRÁCTICAS DE LA ASIGNATURA. GUÍA DIDÁCTICA (SAMPASCUAL MAICAS, GONZALO)
CONVIVENCIA ESCOLAR . MODELOS DE INTERVENCIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS (MARTOS MOLINA, SILVIA)
EL DESAFÍO DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR EN LA FORMACIÓN DE ACTITUDES Y VALORES (ALMAZÁN MORENO, LORENZO)
El nacimiento de un nuevo milenio abre una puerta a la esperanza de superación de este dilema, caracterizado por la fluctuación entre el rechazo y la protección a las personas discpacitadas. Los constantes avances de nuestra sociedad actual respecto a la ciencia y la tecnología hacen que nuestra vida resulte más confortable, pero no por ello más humana.
CO-EDUCACIÓN Y SOCIALIZACIÓN . EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE (HERNÁNDEZ JURADO, TATIANA)
BULLYING EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA . EL ACOSO ESCOLAR : CÓMO SE PRESENTA Y CÓMO AFRONTARLO (VARIOS AUTORES)
Debería ser de lectura obligada en todas las escuelas de enseñanza secundaria. Liz Carnell, Directora de Bullying Online A fin de poder detectar y afrontar el acoso escolar, los autores presentan toda la información disponible sobre la intimidación en las aulas, a la vez que describen los problemas de desarrollo de los adolescentes en el contexto social de la escuela. Analizan cuáles son las características que definen una 'escuela sana' y exponen un enfoque escolar general sobre el bullying y otros problemas sociales que surgen entre los adolescentes en la enseñanza secundaria. Los autores demuestran cómo si los profesores apoyan a los 'espectadores' del bullying y les hacen participar en la búsqueda de una solución efectiva, de manera que no se mantengan al margen de la conducta intimidatoria de uno de sus compañeros, dicha conducta puede desaparecer más iniciarse y es posible, entonces, crear una escuela sana y segura. Las sugerencias que e ofrecen se basan en respuestas dadas por los estudiantes y en programas desarrollados específicamente para detectar y afrontar el acoso escolar. Esta obra va dirigida especialmente a los profesores, los administradores y los estudiantes de secundaria, así como a sus familias. También puede ser de gran utilidad para quienes forman a los profesores, los tutores y los educadores de niños de todas las edades.
PSICOLOGIA ESCOLAR (LATORRE,ANGEL)
Realiza una completa propuesta de intervención del psicólogo escolar en la Educación Secundaria, tratando sus funciones y áreas de intervención en el centro con profesores y alumnos. Plantea propuestas para el desarrollo y fomento de estrategias de numerosos aspectos como las distintas modalidades de aprendizaje y la enseñanza de técnicas de estudio, habilidades sociales, autoestima, autoconcepto y control...