EIDAP (JUEGO COMPLETO) (YUSTE, C./YUSTE, D.)
EIDAP. Escalas Informatizadas de Desarrollo Aptitudinal . Carlos Yuste Hernanz, D. Yuste Peña. Medir mediante la presentación de estímulos a través de un atractivo programa informático, el desarrollo aptitudinal de los sujetos. . . Caracteristicas general
PSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN (SOLÉ, ISABEL/VALLS, ENRIC)
APRENDIZAJE Y COGNICIÓN (JOHN M. PEARCE)
APRENDER A CONOCERSE Y A SER FELIZ . TEORÍAS/TERAPIAS DE LA PERSONALIDAD PARA EL TRABAJO EDUCATIVO (LÓPEZ HERRERÍAS, JOSÉ ANGEL)
Esto no es un banal libro de autoayuda o algo por el estilo, sino un texto de introducción a las psicoterapias más en uso. La orientación teórica y práctica sobre los enfoques quiere ser un apoyo para enseñantes a todos los niveles. La posición del autor se podría clasificar en la intersección de la psicología social, antropología y psicopedagogía, animada por el ideal pedagógico humanista que implica la convicción de que es posible influir positivamente en el desarrollo de la personalidad y de superar los conflictos internos de ésta. Hay que subrayar la sólida cultura filosófica en la que se apoya toda la argumentación. El autor ofrece un preciso recorrido por la terpapia psicoanalítica, la terapia racional de Albert Ellis, de Aaron Beck (fundador de la terapia cognitiva), de los procedimientos de la terapia transaccional, de la orientación de Carl Rogers, Watzlawick y otros. En cada capítulo expone de manera muy pertinente los principios básicos, los puntos específicos de la ayuda ofrecida y pasajes significativos de textos clave de los respectivos autores que permiten hacerse una idea directa de su pensamiento. Por último, después de cada exposición se destacan las semejanzas y diferencias entre los enfoques presentados. José Ángel López Herrerías es profesor de Pedagogía General y Social de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid.
¿CÓMO MOTIVO A LOS ALUMNOS? (DOMÍNGUEZ SEQUERA, BELINDA)
PSICOPEDAGOGÍA . ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (MATEOS-APARICIO NARANJO, JOSÉ MARÍA / ILLESCAS DÍAZ, JUAN CARLOS)
LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS EN EL AULA . PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA (CALLEGO CODES, JULIO)
La finalidad de este trabajo es mejorar el rendimiento escolar de los alumnos con aptitudes intelectuales normales pero con alguna pequeña limitación.
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE A PARTIR DE TEXTOS (CORRAL ÍÑIGO, ANTONIO)
CONOCER Y DESARROLLAR NUESTRAS HABILIDADES SOCIALES (GALLEGO GALLARDO, ANA JOSÉ)
CÓMO MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO ESCOLAR (RAMOS MIRANDA, MARÍA ISABEL)
ELS MARGES DE LA MORAL. . UNA MIRADA ÈTICA A L’EDUCACIÓ (ALGUACIL DE NICOLÁS, MONTSERRAT / BOIXADER COROMINAS, AGNÈS / CANELLES TORRES, JORDI / FONS ESTEVE, MONTSERRAT / LLOVET POMAR, JORDI / MÈLICH SANGRÀ, JOAN-CARLES / PALOU SANGRÀ, JULI / POCH AVELL)
La moral és pública i cultural. No hi ha moral privada. Qualsevol cultura, en un moment determinat de la seva història, té uns "marcs normatius", que organitzen els comportaments dels seus ciutadans en les seves vides quotidianes. L'educació té la funció de transmetre-la a les noves generacions.
