Psicología de la educación

COM HEM DE PARLAR PERQUE ELS FILLS ESCOLTIN . COM HEM D´ESCOLTAR PERQUÈ ELS FILLS PARLIN (GREEN, CHRISTOPHER)

Mares, pares i educadors professionals han convertit aquest llibre en un èxit indiscutible per un motiu: les seves tècniques donen resultat. Ofereixen mètodes sòlids, cordials i, per sobre de tot, eficaços. Són mitjans innovadors per resoldre problemes corrents i ofereixen múltiples consells per escoltar i comprendre les preocupacions dels fills, fomentar la col.laboració familiar sense aclaparar a ningú, trobar alternatives al càstig i ajudar els fills a construir-se una imatge positiva de si mateixos. Les autores són psicòlogues i han publicat nombrosos llibres en el camp de la comunicació familiar. Un modus operandi perquè els pares puguin ser més efectius i més feliços en les relacions amb els seus fills. -Dr. R. Heavenrich. President de l'Associació Americana de Pediatria.

APRENDER A COMPRENDER 6 (VIDAL-ABARCA GÁMEZ, EDUARDO)

Este cuaderno forma parate de una seria de publicaciones para enseñar a comprender textos a niños y niñas del Segundo y Tercer ciclos de Primaria y de Primer ciclo de ESO, así como a todos aquellos alumnos de aulas de apoyo con dificultades de comprensió

LA EXCLUSIÓN: BORDEANDO SUS FRONTERAS . DEFINICIONES Y MATICES (KARSZ, SAUL)

Los fénoménos de exclusion son hoy dia tan graves como numerosos: no podemos contentarnos ya con meras aproximaciones empíricas, ni con indignaciones excesivamente moralistas. La exclusion pone en juego el destino de una cantidad creciente de sujetos particulares y de grupos sociales, - en términos de empleo, vivienda, salud física y mental, y ejercicio de la ciudadanía. Interroga la organización y el funcionamiento de nuestras sociedades, su estado presente y el futuro que se prepara; las condiciones, los instrumentos, el precio de su prosperidad, en síntesis, su razón de ser. Es imposible ocuparse de la exclusión sin movilizar, de manera cada vez más explicita, toda suerte de dimensiones económicas, políticas, institucionales, jurídicas, sociales, psíquicas? Por ello este libro pone en cuestión dicotomías que, aunque sean de otra época, siguen aún vigentes: entre individual y colectivo, teoría y práctica, sentido y eficacia, ética de la responsabilidad y voluntarismo, ideología e inconsciente. Para pensar la exclusión, es indispensable repensar nuestra manera habitual de pensar. Porque no están en juego, únicamente, solamente, los llamados «excluidos». Este libro constituye un instrumento de trabajo. Cada contribución aporta un diagnóstico particular a propósito de lo que se puede entender por exclusión. Todos los autores aceptan la discusión crítica de sus contribuciones respectivas, e incluso invitan a ello. Porque se trata, en efecto, de hacer pasar la exclusión del estadio de evidencia, dato que en apariencia no necesita explicación, a la condición de interrogante, de categoría a pensar, y por tanto a superar. Requisito obligado para forjar prácticas eficaces, políticas consistentes, a fin de favorecer la lucidez de los profesionales - respecto de la exclusión y, mas allá, al conjunto de las problemáticas sociales. Los autores de este volumen son, además del coordinador, Michel Autès, Robert Castel, Richard Roche y Monique Sassier.

LA SENSIBILIDAD . NADA DE LO HUMANO ME ES AJENO (MARTÍ GARCÍA, MIGUEL-ÁNGEL)

No se puede enetender el mundo circundante ni al hombre mismo si nuestra sensibilidad intelectual está situada en registros distintos al de la actualidad. Una gran parte del éxito de nuestra vida consiste en sintonía con nuestro tiempo. No es fácil, porque nos resistimos a cambiar cuando, paradójicamente, todo está cambiado. Esta es nuestra intención: hacer caer definitivamente en la cuenta que nuestra sensibilidad debe ser acorde con los tiempos que vivimos.