Psicología

MANUAL EVOLUCIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS. FORMACIÓN PARA EL EMPLEO

Este manual incluye un material dirigido favorecer el aprendizaje teórico-práctico del programa docente ?Evolución de competencias básicas: afrontamiento del estrés y habilidades sociales?, el cual está desarrollado en profundidad mediante una estructura modular y adecuada para su aplicación en actividades de Formación para el Empleo. Se trata contenidos propios de acciones formativas transversales para el reciclaje, recualificación o reinserción laboral: § Planes de formación Intersectoriales y Sectoriales dirigidos a cualquier trabajador ocupado (cursos gratuitos), tanto a nivel estatal como autonómico. § Cursos de formación a trabajadores desempleados no basados en la obtención de Certificados de Profesionalidad. § Cursos de Formación Bonificada para Empresas.ÍndiceMÓDULO 1: Nociones Básicas de la Evaluación de Competencias TEMA 1. Características de la Evaluación desde las Competencias Introducción Definición de Competencias Básicas, de Evaluación y Evaluación de Competencias Características de la Evaluación desde las Competencias Elementos Situaciones y Contextos Conocimientos Procesos Implicados Lo que hemos aprendido Test TEMA 2. Situaciones, Técnicas e Instrumentos Introducción Definición de Técnicas e Instrumentos de Evaluación Observación (Trabajo Individual, Grupal, Actitudes) Producciones: Trabajos, Tareas, Ideas Pruebas Orales y Escritas Lo que hemos aprendido Test MÓDULO 2: El Aprendizaje y la valuación de las Competencias Básicas TEMA 3. La Evaluación Formativa como Garante del Aprendizaje Permanente Introducción Clarificación de Conceptos Formulación de Estrategias y Técnicas de Evaluación Características de los Instrumentos y Procedimientos Utilizados en la Evaluación Actividades de Evaluación Criterios de Evaluación Lo que hemos aprendido Test TEMA 4. Autorregulación del Aprendizaje de los Alumnos: Autoevaluación Introducción Enseñanza Centrada en el Alumno Ámbitos de la Educación El Papel del Estudiante en la Evaluación del Aprendizaje Consideraciones sobre la Autoevaluación Actividades de Autoevaluación La Potenciación de la Autoevaluación y su Interacción con la Evaluación Continua De la Autoevaluación a la E-autoevaluación Ejemplos Lo que hemos aprendido Test TEMA 5. Requisitos de las Actividades para Evaluar Competencias Introducción Competencias Básicas Actividades de Evaluación Integrar los Conocimientos y las Destrezas Solicitar Respuestas Complejas y Creativas Reestructurar lo Aprendido para Afrontar el Problema Responder a la Situación o Simulación Propuesta Elaboración de Actividades para Evaluar Competencias Ejemplos de Actividades Lo que hemos aprendido Test MÓDULO 3: Criterios Relacionados con las Competencias Básicas TEMA 6. Criterios de Evaluación del Área o Materia Introducción a los Criterios de Evaluación Criterios de Evaluación: Área de Educación Primaria Área de Educación Secundaria Lo que hemos aprendido Test TEMA 7. Evaluación de los Descriptores Descriptores Criterios de Evaluación Procedimientos de Evaluación Instrumentos de Evaluación Criterios de Calificación y Promoción Lo que hemos aprendido Test TEMA 8. Criterios de Adquisición de cada Competencia Básica La Enseñanza y el Aprendizaje ¿Qué son Estrategias de Aprendizaje? Tipos de Estrategias de Aprendizaje Rol del Docente y del Alumno en la Adquisición de cada Competencia Influencias de la Enseñanza en la Adquisición de la Competencia de los Alumnos Enseñanza de las Estrategias de Adquisición Dificultades en la Adquisición de Competencias Formación Docente Criterios de Adquisición de cada Competencia Lo que hemos aprendido Test TEMA 9. Criterios de Superación del Área o Materia Introducción Criterios de Superación del Área o Materia Lo que hemos aprendido Test TEMA 10. Evaluación de la Práctica Docente Introducción Evaluación de la Práctica Docente Buenas Prácticas Docentes Evaluación de la Práctica Docente en España Lo que hemos aprendido Test Glosario Bibliografía

¡MÁS DESPACIO!

Vivimos inmersos en una cultura del estrés: consideramos que si no tenemos lleno cada minuto de nuestra vida, si no estamos siempre ocupados, no logramos cumplir nuestras metas. En teoría, buscamos la felicidad; en la práctica, nuestra calidad de vida está bajo mínimos. ¡Más despacio! enseña que el nuestro es un camino a ninguna parte, que es necesario viajar con más pausa para contemplar el espectáculo de nuestra vida. Obra sencilla y optimista, avalada por la talla profesional de sus autores, muestra la vía para aprender a disfrutar de la vida; pero también para hacer más eficaz nuestro trabajo.

EL LENGUAJE DE LAS EMOCIONES

En esta obra fascinante e inspiradora, Sam Keen se convierte en nuestro guía particular para invitarnos a realizar un ilustrativo recorrido por los paisajes emocionales de nuestra propia mente. En efecto, mientras la mayoría de las personas se enfrentan a las depresiones y a los estados de ánimo bajos con una actitud negativa, pensando que ya pasarán o tomando estimulantes, Keen nos recomienda darles la vuelta y considerarlos como pasos imprescindibles en el camino del autodescubrimiento. A través de diversos tests y consejos prácticos, el libro nos enseña a: - Comprender lo que nos dicen nuestras mentes y nuestros cuerpos mediante los altibajos afectivos. - Prestar la debida atención a emociones tales como la fatiga, la depresión, la aflicción y, especialmente, el hastío y el aburrimiento. - Convencernos de que los períodos más de nuestra vida pueden proporcionarnos el impulso necesario para cambios más profundos y duraderos. Un libro, pues, que nos ayuda a valorar adecuadamente todos nuestros sentimientos y a gozar de la vida convirtiendo nuestra intimidad, a veces potencialmente amenazadora, en verdadera vitalidad.

CONTRA EL YO

Eminente psiquiatra y meditador budista, Mark Epstein mantiene que el movimiento de autoayuda nos ha llevado a gastar mucho tiempo en remendar nuestros egos en lugar de buscar la verdadera autoconciencia. En Contra el yo combina la meditación con la psicoterapia para demostrar que, en lugar de la rígida receta occidental basada en la adquisición de una dudosa autoestima, se trata de desenmascarar el ego y descubrir así la verdadera felicidad. Daniel Goleman ha dicho de este libro que «es una audaz y profunda síntesis de inteligencia sobre las emociones del Este y el Oeste. Esta provocadora mezcla establece a Epstein como uno de los pensadores más brillantes de la psicología.»