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Resultados de la búsqueda para: Juan Vicente González
Esta obra presenta las herramientas básicas para empezar a plantear desde el punto de vista cuantitativo y resolver cuestiones de carácter ambiental desde el punto de vista cuantitativo, a la vez que nos introduce en las principales operaciones que la tecnología actual pone a nuestro alcance para llevar a cabo procesos de depuración. Aunque el texto ha sido elaborado con la intención de cubrir las necesidades relacionadas con las bases de ingeniería ambiental de la licenciatura en Ciencias Ambientales, el carácter general de la obra hace que sea de gran interés para estudiantes de cualquier disciplina científica o técnica, como texto introductorio a los fundamentos y las aplicaciones prácticas de la ingeniería ambiental. Vicente Martínez-Soria, Josep M. Penya-roja y Alberto Bouzas son profesores en la Universitat de València y Juan A. González Romero es profesor en la Universitat Politècnica de València. Los cuatro desarrollan sus tareas docentes en asignaturas del área de ingeniería ambiental en diferentes titulaciones como Ingeniería Química, Ciencias Ambientales y el master interuniversitario en Ingeniería Ambiental de las dos universidades. Asimismo, han participado en diversos proyectos de investigación tanto públicos como privados, principalmente en el ámbito de las tecnologías del medio ambiente, y son autores de numerosas publicaciones y comunicaciones científicas.
El proyecto Más Savia para el área de Ciencias de la Naturaleza utiliza diferentes herramientas y metodologías para motivar en el aprendizaje de las Ciencias, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación. Nora, uno de los miembros de la pandilla de la ardilla, acompañará a los alumnos en este recorrido para contagiarles su espíritu inquieto, científico e investigador. Para lograr estos objetivos, los contenidos en cada epígrafe se organizan en tres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. Muchos Nos activamos y Aplicamos se proponen en forma de talleres experimentales y las unidades se rematan con la sección Pienso y actúo, en las que se plantea una situación-problema que se resuelve en el taller o mediante el uso de una herramienta concreta. La filosofía general del proyecto de promover un aprendizaje activo se concreta en una tarea trimestral que bajo el título Mejora tu... integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Más Savia de Ciencias de la Naturaleza cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado. La comprensión y el aprendizaje de los contenidos se refuerza en 1º con una propuesta para el desarrollo de la Comprensión oral y en 2º, con un programa concreto de Comprensión lectora. Para progresar e ir superando barreras, las actividades se secuencian por orden de dificultad y algunas cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico.
El 26 de abril de 2018 se celebraron las III Conversaciones PPC, convocadas por la editorial PPC y el Instituto Superior de Pastoral. Esta vez, el tema marco fue el mundo de los jóvenes, especialmente cómo sueña la Iglesia con una Iglesia joven y para los jóvenes. Con esta Jornada se pretendía unirse al sentir de la Iglesia, que en octubre celebraría un Sínodo sobre los jóvenes, la fe y el discernimiento vocacional. Pero había una cuestión central: ¿existe una crisis en la transmisión de la fe a los jóvenes? Las ponencias que ahora se publican en este libro tienen el objetivo de arrojar luz para que la Iglesia escuche, acompañe y, sobre todo, para que los jóvenes sean los protagonistas de nuestra Iglesia y de nuestras parroquias. La pastoral con jóvenes no puede quedarse solo en actos concretos y vivencias no profundizadas ni interiorizadas. Hay que acompañar con misericordia los procesos. Pero, sobre todo, una pastoral que cuide la cabeza, el corazón y las manos. Es urgente que la educación y quienes se dedican a ella logren poner en juego y armonizar estos tres lenguajes: «Aprende lo que sientes y haces», «siente lo que piensas y haces», «haz lo que piensas y sientes». Hoy no se puede trabajar con un joven sin ayudarle a sentir y sin ayudarle a hacer.
Primer volumen, dedicado a la prehistoria y protohistoria de Andalucía y Levante, de los dos dedicados en homenaje al profesor de la Universidad de Cádiz, D. Antonio Caro Bellido, tristemente fallecido.
Se presentan los dos volúmenes, en un estuche, del Homenaje al profesor Antonio Caro Bellido.
La gestión clínica se define como el mestizaje de la clínica con la cultura empresarial. Es, sobre todo, coordinación y liderazgo. Como objetivo final, la gestión clínica pretende restaurar los niveles de salud de los pacientes, en la medida de lo posible, mediante acciones que conciernen al paciente de forma individual o como grupo. Esta obra ofrece conocimiento de las disciplinas clave para la implantación y el desarrollo de la gestión clínica. Se estructura en tres partes. La parte primera, bajo el epígrafe de «Política sanitaria», aborda los temas relacionados con la intervención del Estado como garante de la equidad y la corrección de las disfunciones del mercado (macrogestión). La parte segunda, denominada «Gestión de servicios sanitarios», contiene capítulos que se enmarcan en el ámbito de la gestión de centros (mesogestión). Por último, la parte tercera, «Gestión de la práctica clínica», engloba los temas relacionados con el entorno donde se desarrolla la actividad clínica (microgestión). La obra está dirigida a médicos clínicos con responsabilidades administrativas, a los gestores, desde autoridades sanitarias hasta directores de centros de atención primaria y especializada, a los investigadores de servicios sanitarios, a los estudiantes y profesores de grado y de posgrado en Ciencias de la Salud, a expertos y consultores en gestión sanitaria, a los directivos de la industria farmacéutica y de otras empresas proveedoras de servicios del sector de la salud, y a los directivos de colegios profesionales y de las asociaciones científicas sanitarias.