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YA LEO 15 . SÍLABAS TRABADAS:PL – GL – CL (MARTÍNEZ ROMERO, JOSÉ) (Educación Primaria)

Es una colección de 15 cuadernos de apoyo a la lecto-escritura destinados al alumnado de Educación Infantil y 1er Ciclo de Educación Primaria. Su progresiva secuenciación tanto de la lectura como de la escritura permite: La recuperación de los fonemas no adquiridos o mal asimilados. Solventar con éxito las dificultades que todo proceso lecto-escritor conlleva como la discriminación auditiva, la fijación de un vocabulario estándar, las grafías con enlace, etc. Reforzar individualmente, de forma amena y motivadora, lo trabajado en clase. Respeta los tres pilares básicos de la metodología activa y motivadora: El alumno/a es el protagonista de su aprendizaje: lee, discrimina, entiende, ejecuta y escribe de forma autónoma. El alumno/a siempre parte de lo conocido en el cuaderno anterior para aprender nuevos fonemas y grafías. El alumno/a se automotiva y aumenta su autoestima al comprobar que es capaz de leer y escribir, que, solo, sin apenas ayuda, es capaz de terminar un cuaderno tras otro. Los cuadernos de lecto-escritura son un recurso didáctico de primer orden para profesores y para padres. Son muy útiles: como cuadernos de apoyo al trabajo diario hecho en clase. Sirven para consolidar los contenidos estudiados por todos los alumnos/as; como actividades de refuerzo pedagógico para el alumnado con dificultades de aprendizaje; como material de proacción para alumnos aventajados. La colección puede ser realizada por el alumno/a, de forma autónoma e independiente, tanto en clase como en casa.

YA LEO 14 . SÍLABAS TRABADAS: PR – BL – FL (MARTÍNEZ ROMERO, JOSÉ) (Educación Primaria)

Es una colección de 15 cuadernos de apoyo a la lecto-escritura destinados al alumnado de Educación Infantil y 1er Ciclo de Educación Primaria. Su progresiva secuenciación tanto de la lectura como de la escritura permite: La recuperación de los fonemas no adquiridos o mal asimilados. Solventar con éxito las dificultades que todo proceso lecto-escritor conlleva como la discriminación auditiva, la fijación de un vocabulario estándar, las grafías con enlace, etc. Reforzar individualmente, de forma amena y motivadora, lo trabajado en clase. Respeta los tres pilares básicos de la metodología activa y motivadora: El alumno/a es el protagonista de su aprendizaje: lee, discrimina, entiende, ejecuta y escribe de forma autónoma. El alumno/a siempre parte de lo conocido en el cuaderno anterior para aprender nuevos fonemas y grafías. El alumno/a se automotiva y aumenta su autoestima al comprobar que es capaz de leer y escribir, que, solo, sin apenas ayuda, es capaz de terminar un cuaderno tras otro. Los cuadernos de lecto-escritura son un recurso didáctico de primer orden para profesores y para padres. Son muy útiles: como cuadernos de apoyo al trabajo diario hecho en clase. Sirven para consolidar los contenidos estudiados por todos los alumnos/as; como actividades de refuerzo pedagógico para el alumnado con dificultades de aprendizaje; como material de proacción para alumnos aventajados. La colección puede ser realizada por el alumno/a, de forma autónoma e independiente, tanto en clase como en casa.

GRAMÁTICA GRIEGA: TOMO II. EJERCICIOS (ROJAS ÁLVAREZ, LOURDES) (Griego antiguo (clásico))

La Gramática Griega - en coedición con la UNAM - consta de dos volúmenes, uno de teoría y otro de ejercicios, y está dirigida a quienes se inician en el estudio del griego clásico, sea en el bachillerato o a nivel de Facultad. El volumen de teoría está dividido en Morfología y Sintaxis. En ambas partes se desarrollan de manera sistemática los distintos temas. La parte de morfología incluye la morfología nominal y verbal completas, mediante explicaciones y cuadros de declinación o conjugación; la parte de sintaxis desarrolla lo correspondiente a los casos, las oraciones y la sintaxis verbal. Con objeto de afianzar el aprendizaje del vocabulario, se incluyen también nociones de derivación y composición, así como de fonética y de acentuación. Esto, aunado al estudio de estructuras básicas y al manejo de un vocabulario amplio, reunido al final del libro de ejercicios, permite iniciar de inmediato la traducción de oraciones simples, que se van complicando gradualmente, hasta permitir la traducción de textos más amplios, que van desde pequeños trozos de fábulas, hasta fragmentos de textos más complicados de diversos autores, como Heródoto, Luciano y Platón, entre otros. El material teórico está estructurado para que sea el profesor quien regule las características de su curso, con una primera aproximación al tema, mediante explicaciones simplificadas y la traducción de oraciones sueltas; o con una mayor profundización del mismo, que culmine con la traducción de textos, dependiendo de las características del curso.

EDAD MODERNA: CRISIS Y RECUPERACIÓN, 1598-1808 . HISTORIA DE ESPAÑA, VOL. 5 (LYNCH, JOHN) (Historia moderna: c.1450/1500-c. 1700)

Esta Historia de España, dirigida por el gran hispanista británico John Lynch, profesor emérito de la Universidad de Londres, y escrita por los mayores especialistas españoles y británicos, quiere ofrecer al lector una exposición narrativa pero rigurosa de nuestra historia, adecuada a las necesidades de hoy y en la que tengan su lugar los grandes hechos políticos y las fuertes personalidades que los han conformado, pero que dé cuenta, también, del conjunto de los hombres y mujeres comunes que hicieron España. Este quinto volumen, Edad Moderna: Crisis y recuperación, 1598-1808, obra del propio profesor John Lynch, máximo especialista del período, aborda con claridad y rigor los distintos aspectos de los reinados de los llamados ?Austrias menores? y revisa los tópicos admitidos para ofrecernos una panorámica nueva y más rica de la España del siglo XVIII y de su imperio americano.

AMOR LÍQUIDO : ACERCA DE LA FRAGILIDAD DE LOS VÍNCULOS HUMANOS . ACERCA DE LA FRAGILIDAD DE LOS VÍNCULOS HUMANOS (BAUMAN, ZYGMUNT) (Psiquiatría)

Como pA de su certero análisis de la sociedad en el mundo globalizado y de los cambios que éste impone a la condición humana, el autor analiza el amor y cómo, en la esfera creciente de lo comercial, las relaciones son pensadas en términos de costos y beneficios, de conveniencia. A través de una reflexión audaz y original Bauman revela las injusticias y las angustias de la modernidad sin ser absolutamente pesimista, con la esperanza de que es posible superar los problemas que plantea la moderna sociedad líquida.