UNEMPLOYMENT: MACROECONOMIC PERFORMANCE AND THE LABOUR MARKET. (LAYARD, RICHARD/NICKELL, STEFAN/JACKMAN, R.) (Sin clasificar)
LA MESA Y LOS BUENOS MODALES.LIBRO DEL ALUMNO . AREA: EDUCACION EN LA CIUDADANIA (SÁNCHEZ MARCHORI, MAR) (Infantiles, Juveniles y didácticos)
Saber cómo comportarse en al mesa se aprende desde la infancia,adquiriendo unos hábitos que, una vez arraigados, se hacen propios. Este libro está diseñado para ayudar a inculcar enlos niñosla importania de saber comportarse adecuadamente en un momento de reunión familiar y social. se trata de actividades que pueden realizarse en el colegio o en casa, en un ambiente lúdico que favorezca el juegos.
Saber cómo comportarse en al mesa se aprende desde la infancia,adquiriendo unos hábitos que, una vez arraigados, se hacen propios. Este libro está diseñado para ayudar a inculcar enlos niñosla importania de saber comportarse adecuadamente en un momento de reunión familiar y social. se trata de actividades que pueden realizarse en el colegio o en casa, en un ambiente lúdico que favorezca el juegos.
QUADERN DE TREBALL: LA FESTA MAJOR (CANUDAS FEBRER, MONTSERRAT / PALACÍN I PEGUERA, ADELINA / VERDAGUER DODAS, ASSUMPTA) (Gramática, sintaxis y morfología)
Quadern amb exercicis de vocabulari, ortografia, cal·ligrafia... basat en els contes de Pau i Laia.
Quadern amb exercicis de vocabulari, ortografia, cal·ligrafia... basat en els contes de Pau i Laia.
C3: LA EDAD MODERNA (GARCÍA ALMIÑANA, EUGENIO) (Sin clasificar)
L’AUTOBIOGRAPHIE DANS L’ESPACE FRANCOPHONE. II. L’AFRIQUE (DIAZ NARBONA, INMACULADA/EDITOR:) (Literatura)
Se presenta el segundo volumen de la serie de estudios de francofonía dedicado, en esta ocasión, al estudio de la autobiografía en la literatura africana francofona.
Se presenta el segundo volumen de la serie de estudios de francofonía dedicado, en esta ocasión, al estudio de la autobiografía en la literatura africana francofona.
URBAN ECOLOGY : DETROIT AND BEYOND (PARK, KYONG) (Sin clasificar)
YA LEO . SÍLABAS INVERSAS: AN/AM – AZ – OTRAS (MARTÍNEZ ROMERO, JOSÉ) (Educación Primaria)
Es una colección de 15 cuadernos de apoyo a la lecto-escritura destinados al alumnado de Educación Infantil y 1er Ciclo de Educación Primaria. Su progresiva secuenciación tanto de la lectura como de la escritura permite: La recuperación de los fonemas no adquiridos o mal asimilados. Solventar con éxito las dificultades que todo proceso lecto-escritor conlleva como la discriminación auditiva, la fijación de un vocabulario estándar, las grafías con enlace, etc. Reforzar individualmente, de forma amena y motivadora, lo trabajado en clase. Respeta los tres pilares básicos de la metodología activa y motivadora: El alumno/a es el protagonista de su aprendizaje: lee, discrimina, entiende, ejecuta y escribe de forma autónoma. El alumno/a siempre parte de lo conocido en el cuaderno anterior para aprender nuevos fonemas y grafías. El alumno/a se automotiva y aumenta su autoestima al comprobar que es capaz de leer y escribir, que, solo, sin apenas ayuda, es capaz de terminar un cuaderno tras otro. Los cuadernos de lecto-escritura son un recurso didáctico de primer orden para profesores y para padres. Son muy útiles: como cuadernos de apoyo al trabajo diario hecho en clase. Sirven para consolidar los contenidos estudiados por todos los alumnos/as; como actividades de refuerzo pedagógico para el alumnado con dificultades de aprendizaje; como material de proacción para alumnos aventajados. La colección puede ser realizada por el alumno/a, de forma autónoma e independiente, tanto en clase como en casa.
Es una colección de 15 cuadernos de apoyo a la lecto-escritura destinados al alumnado de Educación Infantil y 1er Ciclo de Educación Primaria. Su progresiva secuenciación tanto de la lectura como de la escritura permite: La recuperación de los fonemas no adquiridos o mal asimilados. Solventar con éxito las dificultades que todo proceso lecto-escritor conlleva como la discriminación auditiva, la fijación de un vocabulario estándar, las grafías con enlace, etc. Reforzar individualmente, de forma amena y motivadora, lo trabajado en clase. Respeta los tres pilares básicos de la metodología activa y motivadora: El alumno/a es el protagonista de su aprendizaje: lee, discrimina, entiende, ejecuta y escribe de forma autónoma. El alumno/a siempre parte de lo conocido en el cuaderno anterior para aprender nuevos fonemas y grafías. El alumno/a se automotiva y aumenta su autoestima al comprobar que es capaz de leer y escribir, que, solo, sin apenas ayuda, es capaz de terminar un cuaderno tras otro. Los cuadernos de lecto-escritura son un recurso didáctico de primer orden para profesores y para padres. Son muy útiles: como cuadernos de apoyo al trabajo diario hecho en clase. Sirven para consolidar los contenidos estudiados por todos los alumnos/as; como actividades de refuerzo pedagógico para el alumnado con dificultades de aprendizaje; como material de proacción para alumnos aventajados. La colección puede ser realizada por el alumno/a, de forma autónoma e independiente, tanto en clase como en casa.
LAS DROGAS: CONOCER Y EDUCAR PARA PREVENIR (MACIÀ ANTÓN, DIEGO) (Hacer frente al abuso de las drogas y el alcohol)
El uso y abuso de drogas, sean éstas legales o no, representa un problema grave, capaz de producir importantes alteraciones de la salud, así como desajustes sociales. Este libro aborda el tema de las drogodependencias explicando el concepto, la incidencia y las causas del consumo de tabaco, alcohol y otras drogas en la juventud. Compagina la brevedad y fácil lectura con el rigor científico, de forma que pueda ser de gran ayuda para padres y profesores en su tarea educativa. Junto con los contenidos puramente informativos que permiten un conocimiento del problema y sus causas, se exponen las estrategias de tipo educativo a llevar a cabo desde la escuela y en la familia con el fin de prevenir la aparición del problema.
El uso y abuso de drogas, sean éstas legales o no, representa un problema grave, capaz de producir importantes alteraciones de la salud, así como desajustes sociales. Este libro aborda el tema de las drogodependencias explicando el concepto, la incidencia y las causas del consumo de tabaco, alcohol y otras drogas en la juventud. Compagina la brevedad y fácil lectura con el rigor científico, de forma que pueda ser de gran ayuda para padres y profesores en su tarea educativa. Junto con los contenidos puramente informativos que permiten un conocimiento del problema y sus causas, se exponen las estrategias de tipo educativo a llevar a cabo desde la escuela y en la familia con el fin de prevenir la aparición del problema.
LAS LANZAS DEL CREPÚSCULO : RELATOS JÍBAROS : ALTA AMAZONIA . RELATOS JIBAROS.ALTA AMAZONIA (DESCOLA, PHILIPPE) (Antropología)
Crónica de un viaje, diario de una investigación de campo, este libro constituye el relato de la experiencia de Philippe Descola durante los tres años que vivió entre los achuar de la selva ecuatoriana y peruana -jíbaros con una inquietante reputación de cazadores de cabezas, para quienes la guerra es virtud cardinal-, su aprendizaje de los mitos y los cantos mágicos, de las experiencias chamánicas y la interpretación de los sueños, de los rituales funerarios y la preparación para la guerra. Es también una magnífica crónica de la cotidianidad amazónica: el desmalezamiento de un terreno, la edificación de una casa, la conversación ritual del alba, la filosofía del trueque, la cacería con cerbatana o la fabricación de una piragua.
Crónica de un viaje, diario de una investigación de campo, este libro constituye el relato de la experiencia de Philippe Descola durante los tres años que vivió entre los achuar de la selva ecuatoriana y peruana -jíbaros con una inquietante reputación de cazadores de cabezas, para quienes la guerra es virtud cardinal-, su aprendizaje de los mitos y los cantos mágicos, de las experiencias chamánicas y la interpretación de los sueños, de los rituales funerarios y la preparación para la guerra. Es también una magnífica crónica de la cotidianidad amazónica: el desmalezamiento de un terreno, la edificación de una casa, la conversación ritual del alba, la filosofía del trueque, la cacería con cerbatana o la fabricación de una piragua.
PARACUELLOS: CÓMO FUE (GIBSON, IAN) (Ficción histórica)
Ian Gibson realiza una rigurosa investigación sobre las matanzas de presos llevadas a cabo en la capital española entre noviembre y diciembre de 1936. Incluye una entrevista con Santiago Carrillo que, con escasos veintiún años, era responsable de la Consejería de Orden Público de la Junta de Defensa de Madrid durante aquellos trágicos meses de 1936.
Ian Gibson realiza una rigurosa investigación sobre las matanzas de presos llevadas a cabo en la capital española entre noviembre y diciembre de 1936. Incluye una entrevista con Santiago Carrillo que, con escasos veintiún años, era responsable de la Consejería de Orden Público de la Junta de Defensa de Madrid durante aquellos trágicos meses de 1936.
DAVID Y LAURA: VAN AL PARQUE (JOSEP PUJOL PERDIGÓ Y SILVIA PUJOL PAGÈS) (Para niños c. 0-2 años)
Stories about the daily life of a brother and sister, on easy to read card pages for the youngest readers. David and Laura take us to the countryside for a weekend, to the park, the zoo and to their grandparents? house in these 4 books that will delight preschoolers. Rights sold to Korea.
Stories about the daily life of a brother and sister, on easy to read card pages for the youngest readers. David and Laura take us to the countryside for a weekend, to the park, the zoo and to their grandparents? house in these 4 books that will delight preschoolers. Rights sold to Korea.
DICCIONARIO DEL CINE MEXICANO : 1970-2000 / MARIO A. QUEZADA, COMPILADOR. (Cine, relevisión y radio)
El cine mexicano de los setenta vio nacer a los productores independientes, mientras que la década siguiente se llenó de filmes sobre ficheras, cómicos y albures, pero en los noventa dio un giro hacia los narcotraficantes y venganzas policiacas. Son 30 años de cine que ya se pueden consultar en el Diccionario del Cine Mexicano 1970-2000, editado por la Dirección General de Actividades Cinematográficas y la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial de la UNAM. Películas, videos incluidos los llamados videohomes, trabajos en formato Súper 8, todo lo realizado en tres décadas y de los cuales se pudo rescatar la información, se encuentran aglutinados en el libro cuyo compilador Mario A. Quezada explica que 'es apenas una pequeña colaboración de la gran historia del cine mexicano aún en espera de ser escrita.' Ubicar el Diccionario del Cine Mexicano a partir de 1970 no fue un hecho gratuito, explica Quezada, ya que las etapas silentes y la llamada de Oro dice, 'ya están documentadas con libros e investigaciones, incluso el cine de los años sesenta y de los setenta con Echeverría, pero no así el de los ochenta y noventa del cual se ha escrito muy poco'. Si bien el Diccionario resulta un compendio de las películas realizadas durante tres décadas de cine en México también es afirma una herramienta no sólo para investigadores, comunicólogos o cineastas, 'sino para el público que gusta del cine mexicano y que siempre busca información acerca de lo que ve, ahora, en la televisión', refiere Quezada Avilés. Diez años de investigación y unos más para su publicación, se requirieron para realizar el Diccionario que contiene 6 mil fichas con todas las películas incluso las realizadas por las escuelas de cine, cortometrajes, y las de manera independiente, así como 500 fotografías y carteles de algunos de los filmes. A manera de continuación del Indice cronológico del cine mexicano de Moisés Viñas, que contiene las fichas de las películas realizadas desde 1896 hasta 1992, la compilación de Quezada ofrece el título del filme, su equipo y participantes, el género, una breve y en su caso, la fecha de estreno, en estricto orden alfabético. 'La década de los 80 está como perdida, sí ubicada en periódicos y revistas, pero en ningún otro lado y en el Diccionario se pueden encontrar todas aquellas películas de las que incluso muchas veces nadie quiere acordarse, pero se hicieron', señala Quezada. En el libro editado en un solo tomo, se pueden localizar filmes como Agapito se mete en todo o El adulterio me da risa, ambas dirigidas por Víctor Manuel Güero Castro, en 1988 y 1991, respectivamente. Títulos increíbles como Ataca el chupacabras, de Julio Aldama filmada en 1996; Blanca Nieves y sus siete amantes, Ismael Rodríguez de 1980; Destino homicida, de Miguel Marte, de 1992 y Malditos amapoleros, de José Romay, de 1990. 'En cuanto imagen en movimiento, el cine está más vivo que nunca y se nota con el trabajo de estudiantes interesados en hacer trabajos y no sólo aquí, sino en el interior de la República. Aún hay muchas historias por contar y ellos lo harán', considera Mario Quezada para quien este Diccionario del Cine Mexico es un instrumento de aprendizaje acerca del cine mexicano.
El cine mexicano de los setenta vio nacer a los productores independientes, mientras que la década siguiente se llenó de filmes sobre ficheras, cómicos y albures, pero en los noventa dio un giro hacia los narcotraficantes y venganzas policiacas. Son 30 años de cine que ya se pueden consultar en el Diccionario del Cine Mexicano 1970-2000, editado por la Dirección General de Actividades Cinematográficas y la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial de la UNAM. Películas, videos incluidos los llamados videohomes, trabajos en formato Súper 8, todo lo realizado en tres décadas y de los cuales se pudo rescatar la información, se encuentran aglutinados en el libro cuyo compilador Mario A. Quezada explica que 'es apenas una pequeña colaboración de la gran historia del cine mexicano aún en espera de ser escrita.' Ubicar el Diccionario del Cine Mexicano a partir de 1970 no fue un hecho gratuito, explica Quezada, ya que las etapas silentes y la llamada de Oro dice, 'ya están documentadas con libros e investigaciones, incluso el cine de los años sesenta y de los setenta con Echeverría, pero no así el de los ochenta y noventa del cual se ha escrito muy poco'. Si bien el Diccionario resulta un compendio de las películas realizadas durante tres décadas de cine en México también es afirma una herramienta no sólo para investigadores, comunicólogos o cineastas, 'sino para el público que gusta del cine mexicano y que siempre busca información acerca de lo que ve, ahora, en la televisión', refiere Quezada Avilés. Diez años de investigación y unos más para su publicación, se requirieron para realizar el Diccionario que contiene 6 mil fichas con todas las películas incluso las realizadas por las escuelas de cine, cortometrajes, y las de manera independiente, así como 500 fotografías y carteles de algunos de los filmes. A manera de continuación del Indice cronológico del cine mexicano de Moisés Viñas, que contiene las fichas de las películas realizadas desde 1896 hasta 1992, la compilación de Quezada ofrece el título del filme, su equipo y participantes, el género, una breve y en su caso, la fecha de estreno, en estricto orden alfabético. 'La década de los 80 está como perdida, sí ubicada en periódicos y revistas, pero en ningún otro lado y en el Diccionario se pueden encontrar todas aquellas películas de las que incluso muchas veces nadie quiere acordarse, pero se hicieron', señala Quezada. En el libro editado en un solo tomo, se pueden localizar filmes como Agapito se mete en todo o El adulterio me da risa, ambas dirigidas por Víctor Manuel Güero Castro, en 1988 y 1991, respectivamente. Títulos increíbles como Ataca el chupacabras, de Julio Aldama filmada en 1996; Blanca Nieves y sus siete amantes, Ismael Rodríguez de 1980; Destino homicida, de Miguel Marte, de 1992 y Malditos amapoleros, de José Romay, de 1990. 'En cuanto imagen en movimiento, el cine está más vivo que nunca y se nota con el trabajo de estudiantes interesados en hacer trabajos y no sólo aquí, sino en el interior de la República. Aún hay muchas historias por contar y ellos lo harán', considera Mario Quezada para quien este Diccionario del Cine Mexico es un instrumento de aprendizaje acerca del cine mexicano.
CREATIVIDAD + PENSAMIENTO PRÁCTICO: ACTITUD TRANSFORMADORA (CRUZ, JAVIER/BURGA MONTOYA, EDUARDO) (Sin clasificar)
EL GRAN LIBRO DE LOS MUNDIALES . PARA LOS APASIONADOS DEL FUTBOL: EXCEPCIONALES FACSIMILES HISTORICOS (RADNEDGE, KEIR) (Deportes y juegos practicados con pelota)
Este libro nos cuenta la apasionante historia de los campeonatos del mundo de este bello deporte. Completan la información 30 documentos facsímiles, reproducciones de carteles, entradas, postales, pegatinas, cromos y programas, hasta ahora guardados o expuestos en el National Football Museum de Inglaterra y en colecciones privadas de todo el mundo.
Este libro nos cuenta la apasionante historia de los campeonatos del mundo de este bello deporte. Completan la información 30 documentos facsímiles, reproducciones de carteles, entradas, postales, pegatinas, cromos y programas, hasta ahora guardados o expuestos en el National Football Museum de Inglaterra y en colecciones privadas de todo el mundo.
P.D.T. Nº 1: CROQUIZACIÓN. (GONZALO GONZALO, JOAQUÍN) (Dibujo y dibujos)
Cuaderno monográfico que estudia el tema de CROQUIZACION. En las primeras páginas se explica la parte teórica del tema con figuras muy claras y sencillas, de forma concisa, pero con la suficiente profundidad para que el alumno pueda hacer frente a la resolución de las prácticas. Éstas se realizan en el propio cuaderno y en muchos casos, en hojas arrancables de papel de dibujo. De esta forma el alumno trabaja con mayor comodidad. Las prácticas que se presentan son muy numerosas y en orden creciente de dificultad por lo que el profesor dispone de ejercicios para sus clases, para las evaluaciones e incluso para los períodos vacacionales.
Cuaderno monográfico que estudia el tema de CROQUIZACION. En las primeras páginas se explica la parte teórica del tema con figuras muy claras y sencillas, de forma concisa, pero con la suficiente profundidad para que el alumno pueda hacer frente a la resolución de las prácticas. Éstas se realizan en el propio cuaderno y en muchos casos, en hojas arrancables de papel de dibujo. De esta forma el alumno trabaja con mayor comodidad. Las prácticas que se presentan son muy numerosas y en orden creciente de dificultad por lo que el profesor dispone de ejercicios para sus clases, para las evaluaciones e incluso para los períodos vacacionales.