EDOUARD VUILLARD (1868-1940) : LE SILENCE ME GARDE (Estilos de arte y diseño: c. 1960-)
DES DEL PAÍS DEL CENTRE: AVANTGUARDES ARTÍSTIQUES XINESES (Estudios culturales)
Catàleg de l'exposició que ofereix el Centre d'Art Santa Mònica, els quatre anys després de l'exposició "Xina mil anys d'art i cultura", i que reflecteix l'impa cte produït per l'obertura de la Xina en els processos creatius dels seus artist es.
Catàleg de l'exposició que ofereix el Centre d'Art Santa Mònica, els quatre anys després de l'exposició "Xina mil anys d'art i cultura", i que reflecteix l'impa cte produït per l'obertura de la Xina en els processos creatius dels seus artist es.
MME DE LAFAYETTE/B. TAVERNIER, LA PRINCESSE DE MONTPENSIER: L ANALYSE COMPARÉE D (Sin clasificar)
RICHARD GERSTL: RETROSPECTIVE (Sin clasificar)
EDUCATING DIFFICULT ADOLESCENTS : EFFECTIVE EDUCATION FOR CHILDREN IN PUBLIC CAR (Sin clasificar)
LA LECTURA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRESIÓN LECTORA (Destrezas de lectura)
Esta publicación intenta ofrecer una ayuda teórica-práctica a los docentes de primaria ofreciéndoles diversas estrategias que han sido diseñadas y aplicadas mediante rigurosos procedimientos de experimentación en estas últimas décadas, así como confirmarles en ciertas prácticas que ya se venían utilizando, sin pretender, obviamente, que las soluciones/orientaciones expuestas sean definitivas ni conduzcan automáticamente a todo alumno a utilizar la lectura de una manera funcional y significativa. Son muchos los elementos y factores a contemplar en este proceso de aprendizaje complejo y apasionante, y será, en definitiva, el maestro o maestra el que traduzca frente a cada alumno en particular las orientaciones, siempre limitadas, que este texto sobre la enseñanza de la comprensión lectora ofrece.ÍndiceÍNDICE - Introducción. - Capítulo 1. La lectura. - Capítulo 2. Sugerencias psicopedagógicas para conseguir aumentar la comprensión lectora. - Capítulo 3. Estrategias metacognitivas para trabajar la comprensión lectora. - Capítulo 4. La lectura en voz alta: Concepto y ventajas. - Capítulo5. ¿Qué es la lectura compartida? Sus ventajas. - Capítulo 6. Lectura crítica. - Capítulo7. La evaluación de la lectura. - Anexo I
Esta publicación intenta ofrecer una ayuda teórica-práctica a los docentes de primaria ofreciéndoles diversas estrategias que han sido diseñadas y aplicadas mediante rigurosos procedimientos de experimentación en estas últimas décadas, así como confirmarles en ciertas prácticas que ya se venían utilizando, sin pretender, obviamente, que las soluciones/orientaciones expuestas sean definitivas ni conduzcan automáticamente a todo alumno a utilizar la lectura de una manera funcional y significativa. Son muchos los elementos y factores a contemplar en este proceso de aprendizaje complejo y apasionante, y será, en definitiva, el maestro o maestra el que traduzca frente a cada alumno en particular las orientaciones, siempre limitadas, que este texto sobre la enseñanza de la comprensión lectora ofrece.ÍndiceÍNDICE - Introducción. - Capítulo 1. La lectura. - Capítulo 2. Sugerencias psicopedagógicas para conseguir aumentar la comprensión lectora. - Capítulo 3. Estrategias metacognitivas para trabajar la comprensión lectora. - Capítulo 4. La lectura en voz alta: Concepto y ventajas. - Capítulo5. ¿Qué es la lectura compartida? Sus ventajas. - Capítulo 6. Lectura crítica. - Capítulo7. La evaluación de la lectura. - Anexo I
SACRIFICIOS Y RITUALES: (Estudios parapsicológicos)
8. PEKY EXPLORA: LA ISLA DE LOS PIRATAS. UN TESORO EN EL CARIBE. GUÍA DIDÁCTICA (Didáctica: estudios generales/destrezas de estudio generales)
Queridos amigos: Os escribo desde la isla La Tortuga, en el Caribe. He escuchado en las noticias que han encontrado los restos de un antiguo galeón. Los expertos comentan que pueden ser los restos de ¡un barco pirata! ¿Me encontraré con alguno? Un abrazo salado, Peky Peky, es una incansable y curiosa aventurera que viaja por todo el mundo. A través de sus postales, conoceremos lugares como el Ártico, Norteamérica, el desierto o Nepal y nos sumergiremos en el mundo de la investigación y el descubrimiento. Con Peky sabremos que los glaciares se desprenden, que hay restos de barcos piratas en lo más profundo del mar y que los dinosaurios desaparecieron hace millones de años. Y esto es solo el principio. Peky tiene muchas cosas que contarte sobre el cuerpo humano, el agua, la luz, el espacio? Los proyectos que componen PEKY EXPLORA fomentan en los niños su deseo natural de aprender y se han elaborado con el objetivo de crear situaciones donde los alumnos pueden tomar decisiones, analizar, reflexionar, debatir, formular hipótesis, contrastar, buscar información,... es decir, pensar. Con PEKY EXPLORA los niños serán capaces de crear procedimientos que les permitan aprender de forma autónoma y con ello construir sus propios aprendizajes.
Queridos amigos: Os escribo desde la isla La Tortuga, en el Caribe. He escuchado en las noticias que han encontrado los restos de un antiguo galeón. Los expertos comentan que pueden ser los restos de ¡un barco pirata! ¿Me encontraré con alguno? Un abrazo salado, Peky Peky, es una incansable y curiosa aventurera que viaja por todo el mundo. A través de sus postales, conoceremos lugares como el Ártico, Norteamérica, el desierto o Nepal y nos sumergiremos en el mundo de la investigación y el descubrimiento. Con Peky sabremos que los glaciares se desprenden, que hay restos de barcos piratas en lo más profundo del mar y que los dinosaurios desaparecieron hace millones de años. Y esto es solo el principio. Peky tiene muchas cosas que contarte sobre el cuerpo humano, el agua, la luz, el espacio? Los proyectos que componen PEKY EXPLORA fomentan en los niños su deseo natural de aprender y se han elaborado con el objetivo de crear situaciones donde los alumnos pueden tomar decisiones, analizar, reflexionar, debatir, formular hipótesis, contrastar, buscar información,... es decir, pensar. Con PEKY EXPLORA los niños serán capaces de crear procedimientos que les permitan aprender de forma autónoma y con ello construir sus propios aprendizajes.
COMENTARIS A LA GUIA PRACTICA PER A VEURE: L’ESPIRIT DE LA COLMENA. (Escuelas secundarias)
INFECTION DISEASE FLASHCARDS : FOR MICROBIOLOGY, THIRD EDITION (Estudios generales)
ARTISTIC LUXURY : FABERGE, TIFFANY, LALIQUE (Estudios generales)
A TRADITION REDEFINED : MODERN AND CONTEMPORARY CHINESE INK PAINTINGS FROM THE C (Estudios generales)
CASOS DE PATOLOGÍA INFECCIOSA: UNA APROXIMACIÓN DESDE LA CLÍNICA (MEDICINA CLÍNICA E INTERNA)
LOVE TO HATE : AMERICA S LOVE AFFAIR WITH HATRED & VIOLENCE (Sin clasificar)
BODY TALK : PHILOSOPHICAL REFLECTIONS ON SEX & GENDER (PAPER) (Sin clasificar)
