HOSTILIDAD DEL PERSONAL SANITARIO Y NO SANITARIO HACIA PACIENTES EN ATENCIÓN PRIMARIA: ANÁLISIS CUALITATIVA.
Antecedentes: El aumento de casos de violencia en los últimos años lo convierte en un problema de vital importancia. El entorno laboral de la atención sanitaria tiene una elevada predisposición a que se den casos de violencia, especialmente, los Centros de Salud. Podemos reconocer como hechos violentos aquellas situaciones en las que el usuario tiene una percepción inadecuada de la calidad y/o atención de los servicios, insatisfacción de sus necesidades y un trato no grato por parte de los profesionales. Algunos de los usuarios con mayor predisposición a encuentros clínicos dificultosos son los pacientes difíciles, hiperfrecuentadores, crónicos, usuarios con problemas de salud mental, drogodependientes e inmigrantes Objetivos: Conocer si existe comportamiento hostil por parte de los trabajadores en Atención Primaria, de qué tipo y cuáles son los profesionales que más casos presentan. Conocer grado de satisfacción de los usuarios. Averiguar si existe mayor violencia sobre pacientes inmigrantes. Establecer una relación entre el número de casos de violencia hacia el usuario con la frecuencia de consultas. Diseño: Estudio cualitativo. Material y método: Entre abril y mayo de 2013 se realizaron entrevistas a grupos focales y algunas individuales. Participaron un total 15 personas para obtener la visión de los usuarios sobre el servicio prestado en el Servicio de Atención Primaria. Resultados: Los resultados están divididos en tres bloques, recibimiento en el Centro de Salud, consultas médico/enfermero/a y organización del Centro. El primer bloque concierne la relación con el personal administrativo, la mayoría está en desacuerdo con el trato recibido. El segundo, la relación médico/enfermero-paciente es cordial y no se discierne entre el trato dado por ambos profesionales. El tercero, los participantes coinciden que se podría mejorar el acceso a los Centros, disminuir el tiempo de espera y adecuar los espacios del edificio. Conclusiones: Los usuarios perciben hostilidad de tipo verbal, puntualmente, e insatisfacción, en la mayoría de los casos, por parte de los administrativos, la relación médico/enfermera-paciente es eficaz. No podemos afirmar que haya más violencia hacia pacientes inmigrantes. Los pacientes que más frecuentan el Centro de Salud presentan mayor grado de insatisfacción pero no violencia.
STATISTICS AND TRUTH: PUTTING CHANCE TO WORK
PREPARACIÓ DE LA PROVA DACCÉS OFICIAL A CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR: CATALÀ
REVISIÓN BIBLIOGRAFICA :LESIONES POR EL CALOR Y EL FRIO EN EL DEPORTE
GALICIA, E 1:250.000
APRENDIZAJE Y FORMACIÓN : UNA PEDAGOGÍA POR OBJETIVOS
En las páginas de este libro, Jean Berbaum nos ofrece una visión de las teorías que intentan explicar los cambios de comportamiento derivados de la interacción entre un sujeto y su medio. La preocupación del autor se centra en aquellos cambios que se manifiestan como un proceso omnipresente y multiforme, de consecuencias no necesariamente previstas, que constituyen el aprendizaje. Las teorías se dividen en dos: las que recurren al condicionamiento y las que optan por el constructivismo.
XENOPHON: CYROPAEDIA BOOKS I-IV
MÓDULO 2: FUENTES DE FINANCIACIÓN
EVALUACIÓN E INFORME PSICOPEDAGÓGICO: 3. MATERIALES DE APOYO
ENSEÑAR POR COMPETENCIAS: PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y EN E
La sociedad actual necesita, cada vez ma?s, ciudadanos competentes que sean capaces de desenvolverse en mu?ltiples y variadas situaciones, contextos y realidades. Esto hace que la educacio?n de nin?os y jo?venes deba ser planteada desde un enfoque educativo diferente en el que su u?nico cometido no sea so?lo aprender sino tambie?n desarrollar, adquirir y poner en pra?ctica diferentes competencias, esto es, habilidades, destrezas, estrategias y actitudes. En definitiva, se busca que los alumnos puedan aplicar los conocimientos escolares en contextos reales y diferentes en los que, inicialmente, fueron aprendidos. Esto ha hecho que se produzca una reforma educativa en toda Europa y en todos los niveles educativos incorporando las competencias ba?sicas en el aula y en las actividades de forma masiva e inminente.<br>En Espan?a, con la implantacio?n y desarrollo de la Ley Orga?nica de Educacio?n (LOE), se introduce en el curri?culo una nueva terminologi?a que esta? generando entre los docentes un cierto desasosiego y que lleva por nombre ?competencias ba?sicas?. Lejos de la inquietud que esta? provocando, con este nuevo concepto se pretende favorecer, au?n ma?s si cabe, el desarrollo integral de nuestros alumnos con el fin de que adquieran las destrezas y habilidades necesarias que les permitan desenvolverse de forma eficaz en una sociedad tan compleja como es la nuestra.<br>Con el fin de eliminar reticencias, aclarar conceptos y ofrecer orientaciones, nuestro propo?sito con este libro es ofrecer a los profesionales de la educacio?n, reflexiones que les orienten en la direccio?n adecuada a la hora de elaborar sus Programaciones asi? como tratar de hacer expli?citas las orientaciones dida?cticas que se desprenden de los principios pedago?gicos que desde la propia Ley nos vienen establecidos.<br>
MAPA GEOLÓGICO DE ESPAÑA ESCALA 1:25.000. HOJA 1083-III (69/74), PINO DE LA VIRGEN
La cartografía geológica está considerada como parte esencial de la cartografía del país: tanto por la influencia en la investigación y desarrollo de los recursos naturales, como por el conocimiento profundo del suelo y el subsuelo, necesario para acometer tanto las obras de ingeniería civil como de las relativas en la ordenación del territorio
