Resultados de la búsqueda para: Ángel González





TEXTOS I ESTRATÈGIES LECTORES 2N ESO (ALONSO GRACIA, ÁNGEL / ÁLVAREZ DE EULATE ALBERDI, CARLOS MIGUEL / BOTRÁN LÓPEZ, JAVIER / GARCÍA IGLESIAS, SANTIAGO / LABAJO GONZÁLEZ, Mª TRINIDAD / LÓPEZ SERREJÓN, JOSÉ / SERRADÓ BAYÉS, AN)
Llibre perquè l'alumne treballi la comprensió lectora i desenvolupi les capacitats que coundueixen a millorar-la. S'estructura en quatre blocs que acullen els principals tipus de textos que els alumnes poden trobar: Bloc I: Com llegeixo textos literaris (narracions, descripcions, assaigs, diàlegs, poemes...). Bloc II: Com llegeixo la premsa (notícies, reportatges, entrevistes...). Bloc III: Com llegeixo textos relacionats amb les matèries curriculars (matemàtiques, ciències socials, ciències de la naturalesa, mùsica, art...). Bloc IV: Com llegeixo per als altres (lectura en veu alta dels diferents tipus de textos). S'hi proposen nombrosos exercicis per traballar la competència lectora, les estratègies de comprensió lectora i de control de la comprensió.

ROSANDA Y EL ÁNGEL, DE ÁNGELES GONZÁLEZ-SINDE (GONZÁLEZ-SINDE REIG, ÁNGELES)
Al cerrar el supermercado, Rosanda se ha quedado dentro. Su padre se había olvidado de ella. Así, como se olvida uno un paraguas en un bar, su padre había olvidado una niña en un supermercado. Y por increíble que parezca, allí se había escondido también un ángel llamado Albricias. Tenía un ala herida y no podía regresar al cielo…

LAS CONDICIONES DE TRABAJO EN ESPAÑA TRAS LA APROBACIÓN DE LA LEY 31/95 DE PREVE (FONTANEDA GONZÁLEZ, IGNACIO/MANZANEDO DEL CAMPO, MIGUEL ÁNGEL)
Este libro relaciona las condiciones de trabajo con la presencia de riesgos y el acaecimiento de accidentes profesionales, cuantifica el impacto de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales en el cambio de estas condiciones y compara la situación española con la de los países desarrollados del entorno europeo. Se comienza introduciendo la evolución histórica de las condiciones de trabajo y los organismos nacionales e internacionales vinculados a la materia, para profundizar posteriormente en la Ley 31/95 española, y finalizar comparando las condiciones de trabajo en España antes y después de la entrada en vigor de la Ley, con las que existen en el entorno Europeo. Las conclusiones se basan en los datos de unas 50.000 encuestas

L’ÀNGEL DE LES TENEBRES (GONZÁLEZ MEDINA, JOSEP-LLUÍS)
Any 1348. Amb l'arribada de la pesta a la ciutat de Barcelona, Xamuel Benvenist, procurador del call i alhora metge del rei Pere III el Cerimoniós, fa tancar les portes del call per aïllar la població jueva de la resta de la ciutat. Gràcies a aquesta decisió, mentre la pesta assola Barcelona, al call aconsegueixen lliurar-se'n. Però una sèrie d'assassinats esfereïdors estendrà el terror entre els jueus barcelonins, com si el mal hagués quedat tancat igualment dins del call. I el mateix Xamuel Benvenist s'hi veurà involucrat de diverses maneres. Bon coneixedor del judaisme i del món medieval, amb un riquíssim llenguatge i una enorme capacitat per introduir el lector en la vida real de l'època, Josep-Lluís González ha creat una potent novel·la d'intriga, en què els personatges lluiten pel poder, per l'amor, per la seva identitat, sota l'amenaça constant de la pesta i un assassí esmunyedís.

REFLEXIONS SOBRE L’EDUCACIÓ EN UNA SOCIETAT CORESPONSABLE (RIERA I ROMANÍ, JORDI / ROCA I CASAS, ENRIC / PRATS I FERNÁNDEZ, MIQUEL ÀNGEL / GONZÁLEZ I DAVIES, MARIA / GARRIGA I ANDREU, JORDI / LONGÀS I MAYAYO, JORDI)
A principis del segle XXI s'imposa repensar l'educació en un sentit ampli. Els reptes que planteja un món global a països com Catalunya són diversos i de gran complexitat. Aquesta obra, fruit d'un treball de reflexió i participació de prop d'un parell d'anys, a partir de les accions endegades dins el Projecte Edu21, vol contribuir al diàleg educatiu dins una societat que la voldríem coresponsable del projec-te de formació de tots els seus ciutadans. Les xarxes de coresponsabilitats socioeducatives; les relacions entre els termes d'inclusió, excel·lència, identitat i diversitat; les noves formes d'ensenyar en una escola digital, la importància de l'aprenentatge de l'anglès; l'escola com una organització que aprèn i que gestiona eficaçment els seus recursos humans, són els temes tractats pels diferents autors d'aquesta obra. El Projecte Edu21 (www.edu21.cat) és una iniciativa del Centre d'Estudis Jordi Pujol i té com a principal objectiu esperonar la reflexió profunda i el debat serè sobre els temes educatius a Catalunya i al món, en una època de canvis i transformacions i, alhora, de grans reptes i oportunitats.