Resultados de la búsqueda para: Isabel I




CIENCIAS DE LA NATURALEZA. 5 PRIMARIA. SAVIA. PAÍS VASCO (EXPÓSITO GONZÁLEZ, MARÍA MONTSERRAT / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / NAVARRO ELBAL, ALBERTO / PUEYO LOBERA, ISABEL / HIDALGO MORENO, ANTONIO JOSÉ / LÓPEZ, SERGIO)
El proyecto SAVIA para CIENCIAS DE LA NATURALEZA plantea interrogantes y experiencias atractivas que fomentan la curiosidad de los alumnos, les hace partícipes en la construcción del conocimiento y promueve la ilusión por aprender. Presenta los contenidos de forma innovadora en contextos interesantes, motivadores y cercanos a la realidad de los alumnos. La información visual es potente, muy ligada a los textos y acompañada de vídeos e interactivos. Actividades que hacen pensar, que exigen relacionar contenidos, investigar y permiten extraer sus propias conclusiones y con mapas conceptuales ilustrados al final de cada unidad en la sección Organiza tus ideas. Aprenderás Ciencias de la Naturaleza junto a Nora, uno de los miembros de la pandilla de la ardilla. Nora es una perfecta conocedora de la naturaleza y posee un gran espíritu científico e investigador. Le gusta pasar largos ratos observando la naturaleza y aprendiendo de ella. Nos hemos esforzado en aproximar los procedimientos y métodos de la ciencia de forma activa. En 5º, en la sección Taller de ciencias.

GUÍA PARA LA INVERSIÓN SOCIALMENTE RESPONSABLE CON LA DISCAPACIDAD (LIDÓN HERAS, LEONOR / CABALLERO PÉREZ, ISABEL)
El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) ha elaborado esta primera guía sobre inversión socialmente responsable y discapacidad, concebida como herramienta al servicio de los inversores preocupados por favorecer la inclusión social de las personas con discapacidad a través de sus inversiones financieras. El objetivo general de la guía es orientar y apoyar la inversión socialmente responsable por medio de la incorporación de la discapacidad desde un enfoque de derechos humanos, asentados entre otros en la igualdad, la no discriminación, la autonomía y el respeto por la diversidad del ser humano. Los objetivos específicos se dirigen a sensibilizar y fomentar la inversión socialmente responsable en favor de la inclusión de las personas con discapacidad, aproximar y entender la discapacidad como una cuestión de derechos humanos en línea con la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su anclaje directo con este tipo de inversiones, así como formular indicadores y criterios que sirvan de pauta para la inversión socialmente responsable con la igualdad, la no discriminación y la autonomía de las personas con discapacidad, incluyendo la dimensión de género. La guía también muestra la relevancia de la inclusión de la discapacidad en la inversión socialmente responsable como un elemento generador de Reputación Corporativa. La confección de la guía ha sido posible gracias al apoyo económico del Ministerio de Empleo y Seguridad Social, en el marco de las ayudas al fomento y promoción de proyectos en materia de Responsabilidad Social de la Empresas de la Dirección General del Trabajo Autónomo, la Economía Social y la Responsabilidad Social de las Empresas.

QUÍMICA. 2 BACHILLERATO. SAVIA (BARRIO BARRERO, JOSÉ IGNACIO DEL / SÁNCHEZ SOBERÓN, ALICIA / BÁRCENA MARTÍN, ANA ISABEL / CAAMAÑO ROS, AURELI)
Un proyecto enfocado al aprendizaje de la Química basado en los contenidos curriculares y en la práctica en el aula, todo ello adaptado a las necesidades y aptitudes de cada curso. El libro del alumno ofrece un gran número de actividades teóricas, prácticas, competenciales e interactivas que pretenden contribuir al desarrollo de las competencias básicas. Se presta una especial atención a las nuevas tecnologías a través de vídeos, actividades interactivas y animaciones con el fin de adentrar a los alumnos en la sociedad de la información y facilitar, al tiempo, la gran cantidad de posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen para esta materia.El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en el área de la Química, cuyas principales señas de identidad son:- PARTIMOS DE INTERROGANTES Y SITUACIONES PRÓXIMAS AL ALUMNO: Con imágenes e ilustraciones contextualizadas muy afines a la realidad más cercana, para provocar la motivación por aprender y conseguir así un aprendizaje significativo.- APOSTAMOS POR LA EXPERIMENTACIÓN: Es necesario comprender para aprender y aprender haciendo. Proponemos utilizar métodos de la ciencia a través de experiencias sencillas en el aula que obliguen a los alumnos participar activamente en su aprendizaje, y además presentamos técnicas básicas de experimentación en el apartado Procedimientos de la ciencia.- SAVIADIGITAL TE OFRECE UN ENTORNO DE TRABAJO PERSONAL: Integra herramientas del mundo digital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de la ciencia, y diversificamos el tipo de actividades.

SORRISOS. 3 ANOS, 3 TRIMESTRE (BERNABEU RUIZ, JAVIER / ROCA CASTELLS, ROSA MARIA / HERRERO PARRAL, NIEVES / MARTÍN FERNÁNDEZ, GREGORIA / ABELLÁN PÉREZ, TERESA / DURÁN ANGLADA, ISABEL / RINOCERONTE SERVIZOS EDITORIAIS)
Educación emocional A través de diferentes materiais e de xeito continuado, SORRISOS ofrece unha progresión no autocoñecemento e na regulación das emocións. Ademais, todo isto apóiase nun motivador fío condutor que che axudará a afondar nestes aspectos. Pensamento lóxico e matemático Que o neno constrúa a súa aprendizaxe a partir da súa propia experiencia é básico para lograr unha comprensión e interiorización adecuadas. A través do seu pensamento, do diálogo, do xogo e da manipulación, os alumnos adquiren nocións lóxico-matemáticas. SORRISOS permitirache acompañalos no seu proceso de razoamento, á par que se respectan os diferentes ritmos e individualidades da aula. Aprendemos xuntos Cando traballamos xuntos, aprendemos máis, de xeito máis significativo e tamén con maior número de SORRISOS. Por iso, o proxecto desenvolve unha proposta metodolóxica que inclúe un tempo e un espazo para traballar en gran grupo e en pequeno grupo. En SORRISOS tamén se desenvolve: Aprender a pensar. Para fomentar dun xeito sinxelo, sistemático e eficaz a aprendizaxe significativa e a auténtica comprensión a través do pensamento profundo. Educación medioambiental. Para educar os nosos nenos no respecto á biodiversidade e no compromiso co noso planeta e cos seres vivos que o habitan. Intelixencias múltiples. Para conseguir unha aprendizaxe eficaz en todos os alumnos aproveitando as súas fortalezas para mellorar as súas debilidades.

SORRISOS. 3 ANOS, 1 TRIMESTRE (BERNABEU RUIZ, JAVIER / ROCA CASTELLS, ROSA MARIA / HERRERO PARRAL, NIEVES / MARTÍN FERNÁNDEZ, GREGORIA / ABELLÁN PÉREZ, TERESA / DURÁN ANGLADA, ISABEL / RINOCERONTE SERVIZOS EDITORIAIS)
Educación emocional A través de diferentes materiais e de xeito continuado, SORRISOS ofrece unha progresión no autocoñecemento e na regulación das emocións. Ademais, todo isto apóiase nun motivador fío condutor que che axudará a afondar nestes aspectos. Pensamento lóxico e matemático Que o neno constrúa a súa aprendizaxe a partir da súa propia experiencia é básico para lograr unha comprensión e interiorización adecuadas. A través do seu pensamento, do diálogo, do xogo e da manipulación, os alumnos adquiren nocións lóxico-matemáticas. SORRISOS permitirache acompañalos no seu proceso de razoamento, á par que se respectan os diferentes ritmos e individualidades da aula. Aprendemos xuntos Cando traballamos xuntos, aprendemos máis, de xeito máis significativo e tamén con maior número de SORRISOS. Por iso, o proxecto desenvolve unha proposta metodolóxica que inclúe un tempo e un espazo para traballar en gran grupo e en pequeno grupo. En SORRISOS tamén se desenvolve: Aprender a pensar. Para fomentar dun xeito sinxelo, sistemático e eficaz a aprendizaxe significativa e a auténtica comprensión a través do pensamento profundo. Educación medioambiental. Para educar os nosos nenos no respecto á biodiversidade e no compromiso co noso planeta e cos seres vivos que o habitan. Intelixencias múltiples. Para conseguir unha aprendizaxe eficaz en todos os alumnos aproveitando as súas fortalezas para mellorar as súas debilidades.

EN RUTA POR ESPAÑA Y PORTUGAL 1 (ST.LOUIS, REGIS / BUTLER, STUART / CHRISTIANI, KERRY / HAM, ANTHONY / NOBLE, ISABELLA / NOBLE, JOHN / QUINTERO, JOSEPHINE / SAINSBURY, BRENDAN / SYMINGTON, ANDY)
Playas espectaculares, castillos cimeros, pueblos medievales, impresionantes conjuntos arquitectónicos y algunos de los restaurantes más famosos del planeta?La Península Ibérica posee un encanto difícil de igualar. Hay muchas cosas que hacer y ver en las fascinantes tierras que inspiraron a Picasso, Velázquez y los grandes poetas de Portugal: comer el mejor marisco en Galicia, sentir el flamenco en Andalucía, pasear por los prados floridos de los Pirineos o recorrer los espectaculares viñedos del valle del Douro, entre otras. Las 32 rutas de este libro ofrecen algo para todos: playas, aventuras al aire libre, entretenimiento familiar, música, cocina y un ingente patrimonio artístico e histórico. La guía En ruta por España y Portugal proporciona toda la información, consejos y datos que el viajero necesita. Incluye: .Desde escapadas cortas a largas aventuras..Información de primera mano..Viajes regionales y desvíos..Herramientas para planificar el viaje: mapas, direcciones detalladas y consejos.