Resultados de la búsqueda para: Isabel I





¡ME AGOBIA! . ENTIENDE A TU HIJO DE ENTRE 6 Y 11 AÑOS (FILLIOZAT, ISABELLE)
Aunque los padres temen a la adolescencia y a las rabietas de los dos años, el período entre los seis y los once años también puede ser muy delicado. Ya se van a dormir sin rechistar, controlan mejor sus emociones y se muestran más dóciles cuando les pedimos algo, pero aparecen dificultades como la escuela, la búsqueda de autonomía y las relaciones sociales.¡Me agobia! se centra en entender lo que les sucede a nuestros hijos y en las respuestas que podemos ofrecerles sobre todo a sus necesidades.

KLIMT (ARTIGAS, ISABEL)
La obra de Gustav Klimt (1862-1918) combina el decorativismo con el naturalismo expresivo de los sentimientos humanos, propio de la propuesta de la Sezession vienesa. Alegoría y realidad, esteticismo y ornamentación defi nen su obra, una de las más originales de fi nales del siglo XIX. Una gran obra para disfrutar del arte y de la Historia.

ACCOUNTING CONSERVATISM IN SPANISH BANKS AND THE DROP IN THE SUPPLY OF LOANS DURING THE FINANCIAL CRISIS. (DÍAZ SÁNCHEZ, INMACULADA / ILLUECA MUÑOZ, MANUEL / MARTÍNEZ CONESA, ISABEL)
El reconocimiento tardío de las pérdidas por deterioro en el valor de los activos es considerado por muchos como uno de los factores determinantes de la crisis financiera desencadenada tras el hundimiento del banco norteamericano Lehman Brothers. Se acusa al sistema de información contable de no proporcionar al mercado información que permitiera evaluar a tiempo las pérdidas de valor de determinados activos bancarios, estimando por exceso los ratios de capital de las principales instituciones financieras internacionales. Cuando finalmente los bancos comenzaron a reconocer contablemente las pérdidas latentes en los balances, la crisis se hallaba en un estadio muy avanzado, con tasas de morosidad al alza y caídas generalizadas en el margen de negocio. La disminución subsiguiente del capital generó una mayor disminución del crédito disponible para empresas y familias y, por ende, un mayor deterioro de la coyuntura macroeconómica. Utilizando una amplia muestra de entidades financieras ubicadas en 54 países para el periodo 1997-2009, este trabajo identifica los determinantes fundamentales del grado de conservadurismo en el reconocimiento de las pérdidas por parte de la banca internacional. En concreto, se utiliza un indicador de conservadurismo propuesto previamente en la literatura (Beatty y Liao, Journal of Accounting and Economics, 2011), y se evalúa el efecto sobre el mismo de variables ligadas a a) el sistema de supervisión bancaria, b) la normativa sobre capital mínimo, c) la estructura de gobierno de las entidades, y d) el grado de competencia del mercado nacional. Nuestros resultados sugieren que el conservadurismo contable es mayor en países con regímenes de supervisión más estrictos y normativa bancaria más exigente, tanto en lo relativo al ratio de capital como en lo referente a las limitaciones en el ejercicio de determinadas actividades financieras. Los bancos cotizados tienden a ser más conservadores que los no cotizados. Finalmente, el grado de competencia en el sector aparece positivamente correlacionado con el nivel de conservadurismo.

SUIZA (URUEÑA CUADRADO, ISABEL)
Una guía compacta, ideal para viajes cortos o despreocupados, pero que contiene lo mejor de Suiza y rebosa de información práctica totalmente actualizada. A través de Una mirada a Suiza, la guía ofrece una breve historia del país con unas claves para entender la realidad actual y su perfil social: Suiza en cifras, Naturaleza, Idiosincrasia, Personajes Célebres… En el apartado Diez lugares inolvidables, se hace una propuesta con lo mejor del país según el autor en unas pocas páginas para aquellos que quieran concreción: reservas naturales, grandes montañas, un recorrido en un tren mítico, una ciudad romana… Una visita a Suiza ofrece una visión más detenida de las mejores visitas a través de nueve capítulos que hacen referencia a las principales ciudades del país. En ellos se describen los lugares de interés de cada ciudad evaluados por un sistema de clasificación por estrellas, y se proponen pequeñas rutas e itinerarios. Se incluye información práctica sobre los lugares propuestos, incluyendo planos de localidades, así como datos gastronómicos. Dónde… es una pequeña pero útil selección de establecimientos donde Comer y beber, Alojarse, Comprar, Divertirse e Ir con niños, con toda la información que se necesita sobre éstos. Por último, la sección Informaciones prácticas ofrece información de primera necesidad para moverse por el país (se incluye un mapa de carreteras detallado), así como recomendaciones y direcciones útiles, además de un pequeño glosario de términos en francés, alemán e italiano. Junto con la guía, se regala un plano desplegable de las ciudades de Berna y Ginebra.

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LA LOGOPEDIA (GUTIÉRREZ ZULOAGA, ISABEL)
Este libro es la primera publicación histórico-logopédica; en ella se expinen los numeroso esfuerzo realizados poor la humanidad para analizar y resolver las limitaciones dle lenguaje. Recoge escuelas científicas, investigaciones, publiccaiones, Instituciones, Congresoos, etc. que han tarado la logopedia en diversoos pañises. Este libro es una ayuda muy útil para los interesados en la problemática de las dificultades o deficiencias de carácter linguïstico o auditivo: logopedas, psicopedagogos, psicólogos, médicos, terapeutas, maestros y educadores, trabajadores sociales padres y madres de famila, etc.

PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS . EL CLIMA ESCOLAR COMO FACTOR DE CALIDAD (FERNÁNDEZ GARCÍA, ISABEL)
Los estudios sobre calidad de la enseñanza y eficacia en el aula indican que un requisito indispensable para enseñar es conseguir un clima de aula y centro que permita a los alumnos y alumnas centrarse en el aprendizaje, afirma Elena Martín en el prólogo del libro. La autora, que enfoca el problema de la conflictividad escolar como algo interactivo y sistémico y no sólo personal de los alumnos, propone un modelo de intervención netamente pedagógico y aboga por una toma de conciencia de la necesidad de incluir el desarrollo de habilidades socio-personales como objetivo educativo que favorezca la convivencia en el centro escolar y como preparación del alumnado para la vida social. Ofrece así mismo estrategias de intervención para conseguir estos objetivos.

DIÁLOGOS CON MI NIETO . EL PAPEL DE LOS MAYORES EN LA EDUCACIÓN DE LOS PEQUEÑOS (AGÜERA ESPEJO-SAAVEDRA, ISABEL)
DIÁLOGOS CON MI NIETO es, a la vez, narración y lectura, expresión de vivencias propias y reconocimiento de que algo importante acontece cuando abuelos y abuelas escuchan con atención a sus nietos, aprenden de ellos y les enseñan a vivir. Su lectura puede abrir horizontes a muchas personas que, forzadas por situaciones vitales semejantes a las que afectan a la autora, se ven en la necesidad, incluso a veces en la obligación, de pasar largas horas con sus nietos. Un libro pedagógico, entretenido y didáctico, que sin duda ayudará y fortalecerá la relación generacional y aportará a los educadores planteamientos nuevos e innovadores.

INTERVENCIÓN CON MENORES . ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA (MONDRAGÓN LASAGABASTER, JASONE / TRIGUEROS GUARDIOLA, ISABEL)
La mayoría de las veces, las conductas irregulares de los jóvenes son expresión de lo que la sociedad les ha ofrecido. Por eso, las autoras abogan por una intervención promocional y preventiva, de atención en el propio contexto, de reinserción y global, lo que supone trabajar con las familias y los menores en la red de atención primaria para mejorar sus condiciones de vida en su contexto. En este libro, además de estudiar la metodología, niveles de la intervención, la intervención preventiva, asistencial y rehabilitadora, se exponen las situaciones de riesgo social, las necesidades y problemas de los menores haciendo una mención especial a las educativas, y las figuras profesionales que actúan en este campo. Se incluyen también las recomendaciones internacionales en la intervención con menores y la legislación española en relación con este tema, respondiendo así a las inquietudes de todos los que trabajan en la intervención socioeducativa con menores.

CHIQUITINES. JUGAR Y APRENDER HASTA LOS 3 AÑOS (AGÜERA ESPEJO-SAAVEDRA, ISABEL)
Los niños menores de 3 años necesitan una atención constante y actividades muy variadas en las que prime la sencillez y la imaginación. Por eso, muchas veces no resulta fácil trabajar con los chiquitines. La autora, que cuenta con una rica y dilatada experiencia educativa, utiliza cuentos, poemas y escenificaciones sencillas y divertidas para conseguir que los niños conozcan su propio cuerpo y su entorno, aprendan a relacionarse y a adquirir autonomía, y se inicien en habilidades orales y numéricas.

CUERPO DE PROFESORES TÉCNICOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL. SERVICIOS A LA COMUNIDAD . PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA (TORRES BENITO, Mº ELENA/LOPEZ SANCHEZ, SAGRARIO/GOMEZ ALMENDROS, MARIA ISABEL/BOTICA ARTALEJO, ANA ISABEL/GARGALLO SANZ, ESTHER)
El manual que tiene en sus manos no es un modelo de Programación con el que usted deba ir a la oposición, aunque puede hacerlo. No son recetas urgentes para resolver la premura ante un proceso inminente. Nuestro objetivo es aportarle ejemplos diferentes y