MÚSICA, 6 EDUCACIÓN PRIMARIA, 3 CICLO (ANDALUCÍA) (COSCULLUELA MAZCARAY, MARÍA ANGELES) (Escuelas secundarias)
SÉCULO XXI, MÚSICA, 3 ESO. CADERNO DE EXERCICIOS (LÓPEZ RODRÍGUEZ, ANA MARÍA / FERNÁNDEZ GARCÍA, PATRICIA / QUINTÁNS RUIDO, CRISTINA) (Educación Secundaria Obligatoria)
MÚSICA. 3 PRIMARIA. MAS SAVIA. ANDALUCÍA (GIL, CARMEN / RODRIGUEZ NOTARIO, SARA / MÜLLER GÓMEZ, ÁNGEL / MARTÍN-VIVALDI MARTÍNEZ, NACHO) (Educación Primaria)
El proyecto Mas SAVIA para Música trabaja el aprendizaje a través de propuestas prácticas y muy motivadoras, con ilustraciones y dinámicas que atraen al alumno y fomentan su gusto por la música. Es un proyecto global, para toda Primaria, elaborado por autores con experiencia, docentes en activo, músicos profesionales y pedagogos. Cuenta con una cuidada progresión de contenidos adaptada a cada nivel.El proyecto sigue los postulados de la pedagogía musical activa. Ofrece una metodología práctica y se apoya en recursos digitales como musicogramas, karaokes, karaogramas y actividades interactivasPermite configurar una propuesta muy flexible adaptables a diferentes niveles mediante trabajo pautado y secciones.Con canciones atractivas y de nueva creación.
El proyecto Mas SAVIA para Música trabaja el aprendizaje a través de propuestas prácticas y muy motivadoras, con ilustraciones y dinámicas que atraen al alumno y fomentan su gusto por la música. Es un proyecto global, para toda Primaria, elaborado por autores con experiencia, docentes en activo, músicos profesionales y pedagogos. Cuenta con una cuidada progresión de contenidos adaptada a cada nivel.El proyecto sigue los postulados de la pedagogía musical activa. Ofrece una metodología práctica y se apoya en recursos digitales como musicogramas, karaokes, karaogramas y actividades interactivasPermite configurar una propuesta muy flexible adaptables a diferentes niveles mediante trabajo pautado y secciones.Con canciones atractivas y de nueva creación.MÚSICA 3 LIBRO DEL ALUMNO + CD AUDIO (PASCUAL MEJÍA, PILAR / ABAD MERINO, LUIS RAMÓN) (Sin clasificar)
MÉTODO COMPLETO DE LENGUAJE MUSICAL, 3 NIVEL. LIBRO DEL PROFESOR (PERANDONES MÁNUEL, MARÍA AGUSTINA) (Música: estilos y géneros)
LA MÚSICA I JO 3ER PRIMARIA (PASCUAL ORTÍN, JOAQUÍN) (Educación Primaria)
TÉCNICA BÁSICA DE LENGUAJE MUSICAL GRADO MEDIO 3-4 (BOLIART, XAVIER) (Partituras, letras y libretos)
PRIMER ENCUENTRO DE LA MÚSICA POPULAR EN ARAGÓN . TEATRO PRINCIPAL 13 NOVIEMBRE 1973 (VVAA) (Estudios generales)
QUIERO SER SANTA . 30 AÑOS DE OBSCURIDAD, TRANSGRESIÓN Y EXPERIMENTACIÓN MUSICAL ÍBERA (HISTORIA DE LA MÚSICA GÓTICA EN ESPAÑA) (PAINO, FERNANDO O.) (Sin clasificar)
EL PAÍS DE LA MÚSICA, 3 INICIACIÓN MUSICAL (5 AÑOS). GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR . GUIA DIDACTICA + CD (MANTEROLA LEGAZ, OIHANE) (Preescolar y jardín de infancia)
LLENGUATGE MUSICAL 3 (DIAULA) (ARNAUS, ÀNGELS / ANTONÈS, EULÀLIA) (Teoría de la música y musicología)
Ritmo: compases simples, nuevas figuras, síncopes y contratiempos, compás compuesto, lectura con pulsación, polirritmias, dictados rítmicos.Educación del oído: trabajo melódico y armónico, trabajo tímbrico y estructural.Improvisación: melódica o rítmica, libre o condicionada a diferentes elementos.Composición: creación de pequeños fragmentos utilizando los elementos propios del curso.Transporte: Utilización del transporte por introducir la tonalidad. Transporte escrito.Audición: agrupaciones y formas.Lectura musical.Transparencia.Espacio de juego.
Ritmo: compases simples, nuevas figuras, síncopes y contratiempos, compás compuesto, lectura con pulsación, polirritmias, dictados rítmicos.Educación del oído: trabajo melódico y armónico, trabajo tímbrico y estructural.Improvisación: melódica o rítmica, libre o condicionada a diferentes elementos.Composición: creación de pequeños fragmentos utilizando los elementos propios del curso.Transporte: Utilización del transporte por introducir la tonalidad. Transporte escrito.Audición: agrupaciones y formas.Lectura musical.Transparencia.Espacio de juego.CUADERNO DE MÚSICA, AL COMPÁS. 3 PRIMARIA. CONECTA 2.0 (BATISTA PONCE, FÁTIMA) (Educación Primaria)
Proyecto Conecta 2.0 Conecta 2.0 es el nuevo proyecto de ediciones SM para el segundo ciclo de Educación Primaria. Estar conectado con uno mismo, con los demás y con el entorno supone acercarse a la realidad desde los valores y tener motivación para aprender. Estar conectado implica hacerse preguntas y utilizar los mejores recursos emocionales y los conocimientos aprendidos para responderlas de manera eficaz, y así crecer como persona en todas las dimensiones. En realidad, constituye la esencia del aprendizaje para la vida. Nuestro proyecto editorial quiere contribuir con este ambicioso objetivo y, desde todas las áreas, de forma transversal, se proponen una serie de actividades y tareas encaminadas al desarrollo de las competencias básicas desde una metodología activa y adecuada a las necesidades de cada situación.
Proyecto Conecta 2.0 Conecta 2.0 es el nuevo proyecto de ediciones SM para el segundo ciclo de Educación Primaria. Estar conectado con uno mismo, con los demás y con el entorno supone acercarse a la realidad desde los valores y tener motivación para aprender. Estar conectado implica hacerse preguntas y utilizar los mejores recursos emocionales y los conocimientos aprendidos para responderlas de manera eficaz, y así crecer como persona en todas las dimensiones. En realidad, constituye la esencia del aprendizaje para la vida. Nuestro proyecto editorial quiere contribuir con este ambicioso objetivo y, desde todas las áreas, de forma transversal, se proponen una serie de actividades y tareas encaminadas al desarrollo de las competencias básicas desde una metodología activa y adecuada a las necesidades de cada situación.










