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Resultados de la búsqueda para: Manuel Bernabé
El proyecto +SAVIA para Matemáticas se desarrolla a través de tres ejes fundamentales: Activar para Comprender y Aplicar, Cálculo mental y Resolución de problemas. Los alumnos se convertirán en descubridores de estrellas, exploradores del mundo o navegantes bajo el mar para hacer Matemáticas junto a Irene, uno de los miembros de la pandilla de la ardilla. De su mano se enfrentarán a retos que les ayudarán a resolver la tarea final de cada trimestre. Los epígrafes de contenido se organizan en tres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. En la activación se proponen dinámicas para que el alumno manipule, observe, haga... y llegue a la comprensión de los contenidos. Las actividades de la aplicación consolidan los contenidos del epígrafe. El programa de Cálculo mental se apoya en estrategias de composición y descomposición. Estas estrategias surgen como consecuencia directa de la manipulación de materiales concretos. La manipulación que el alumno ha llevado a cabo durante el aprendizaje de los algoritmos le permite "ver el número por dentro". Tras la manipulación, el alumno está en disposición de generar la imagen mental de aquello que ha manipulado. Además, se desarrolla la agilidad mental a través de juegos sistemáticos como los Mentatletas. El programa de resolución de problemas trabaja el razonamiento a través del análisis de imágenes en la sección ¡Qué situación! Además, se prepara el terreno para abordar estrategias de resolución de problemas en cursos futuros. Se incluye un taller de lógica para afianzar contenidos y la lógica de conjuntos a través de actividades lúdicas. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Mas Savia de Matemáticas cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado. Para progresar e ir superando barreras, las actividades se secuencian por orden de dificultad y algunas, cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico.
El propósito de este libro es definir, de manera sucinta, el público lector de la España del Siglo de Oro, aludiendo al inmenso territorio que ocupaban los modos auditivos y comunicativos del consumo literario, los efectivos métodos óptico-intuitivos de recepción de la imagen y el triunfo de las prácticas de privatización de la lectura que irán inventando la figura del lector moderno.
Los procedimiento descritos realizados en una sala de endoscopia son: La Ecoendoscopia, que es una prueba que nos permite la visualización directa del interior del tramo superior del aparato digestivo, así como las estructuras que rodean a estas vísceras determinando el diagnostico y tratamiento de enfermedades originarias.La Gastroscopia, es un método diagnostico y terapéutico, a través de aparatos ópticos que permiten explorar el tracto digestivo superior.Este libro pretende seguir de guía de actuación para todos los profesionales sanitarios que trabajan en una sala de endoscopia.Para ello es preciso contar con unos recursos mínimos tanto materiales como humanos.
La gastrostomía endoscópica percutánea (conocida porsu acrónimo en inglés PEG) es una técnica endoscópica que permite la colocaciónde una sonda flexible, creando una comunicación temporal o permanente entre lapared abdominal y la cavidad gástrica, asegurando la alimentación directa altubo digestivo del paciente. Supone la mejor alternativa a la sonda nasogástrica(SNG) , para procurar la alimentación enteral en el ámbitodomiciliario, cuando se considere que el periodo de nutrición será superior a 4semanas y la esperanza de vida superior a 2 meses , por susencillez, utilidad, seguridad, fácil manejo y bajo coste .Este libro pretende establecer, una forma de actuar unificada en dicho procedimiento, por partede todos los profesionales de enfermería, para mejorar así la calidad de laatención prestada.