Aprendizaje temprano/conceptos de aprendizaje temprano | Página 56

APRÈN AMB EN TIN AEIOU (SALLY HUNTER) (Aprendizaje temprano/conceptos de aprendizaje temprano)

Acompanya en Tin i la seva família a descobrir tot el que pots fer tot aprenent les vocals. Què hi troba en Tin, al jardí? Què troben en Tin i la seva germana Loti a la granja? Passa-t'ho bé a cada pàgina, estirant les llengüetes, fent girar la roda i aixecant les solapes per fer grans descobriments en aquest bonic llibre. Ideal per als més menuts!

COLORES Y FORMAS (MELGAR LALANNE, EVA / EQUIPO EDITORIAL) (Aprendizaje temprano/conceptos de aprendizaje temprano)

Tradicionalmente, repetir poemas y cancioncillas hace más fácil el aprendizaje, ya que la memoria muchas veces se apoya en la rima de los versos. Con esta idea pedagógica básica, presentamos un libro para aprender los colores y las formas con rimas muy divertidas y situaciones cargadas de fantasía visual y verbal. Un material de apoyo para padres y maestros que jugando acercan a los niños muchos conceptos.

CONCEPTOS 7 (SABATÉ RODIÉ, TERESA) (Aprendizaje temprano/conceptos de aprendizaje temprano)

APRENDO A PENSAR 6 (ROCA I BARÓ, CONCEPCIÓ) (Aprendizaje temprano/conceptos de aprendizaje temprano)

APRENDO A PENSAR 8 (ROCA I BARÓ, CONCEPCIÓ) (Aprendizaje temprano/conceptos de aprendizaje temprano)

MIAU (LISSÓN, ASUNCIÓN) (Aprendizaje temprano/conceptos de aprendizaje temprano)

Prácticas programadas de la primera lectura con introducción progresiva de las consonantes.Pepa saca a pasear al gato.

EA, EA (LISSÓN, ASUNCIÓN) (Aprendizaje temprano/conceptos de aprendizaje temprano)

Prácticas programadas de la primera lectura con introducción progresiva de las consonantes.Mamá duerme al niño y Pepa la imita con el gato.

GUIÑOS, EL DRAGÓN (LISSÓN, ASUNCIÓN) (Aprendizaje temprano/conceptos de aprendizaje temprano)

Prácticas programadas de la primera lectura con introducción progresiva de las consonantes.Los niños representan una función con títeres.

EL CUCO (LISSÓN, ASUNCIÓN) (Aprendizaje temprano/conceptos de aprendizaje temprano)

Prácticas programadas de la primera lectura con introducción progresiva de las consonantes.Son las seis y el cuco canta.

LA TELEVISIÓN (LISSÓN, ASUNCIÓN) (Aprendizaje temprano/conceptos de aprendizaje temprano)

Prácticas programadas de la primera lectura con introducción progresiva de las consonantes.Pepa y Manolo juegan a Veo, veo.

CONEIXEM LÒGICA 1 (SABATÉ RODIÉ, TERESA) (Aprendizaje temprano/conceptos de aprendizaje temprano)

Els exercicis que el nen treballarà són trets de les vivències quotidianes i que poden transformar-se en situacions lògic matemàtiques.

CONOCEMOS LÓGICA 1 (SABATÉ RODIÉ, TERESA) (Aprendizaje temprano/conceptos de aprendizaje temprano)

ELS SALTAMARTINS (ECHEVARRIA SORIANO, ESTHER) (Aprendizaje temprano/conceptos de aprendizaje temprano)

PINO SE VISTE SOLO (KESELMAN PORTER, GABRIELA) (Aprendizaje temprano/conceptos de aprendizaje temprano)

Pino es un pingüino pequeño que vive con su familia y lleva una vida como la de cualquier niño de su edad: va al colegio con otros animales, tiene amigos a los que quiere mucho y otros a los que quiere menos, juega al fútbol, aprende a vestirse solo, disfruta de la playa... Unos relatos llenos de ingenuidad, ternura y humor, en los que el protagonista se desenvuelve siempre en un entorno que resulta muy familiar a los niños pequeños.