A NADAR! . (REPASO: R, -RR-; -R) (BASSA I MARTÍN, RAMON)
Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. Cada uno de los libros: - Se parte de la frecuencia de los sonidos para trabajar las distintas posiciones de los fonemas consonánticos. - Se utiliza el vocabulario básico de los niños para favorecer la comprensión de las lecturas. - Hay una historia argumental que da una unidad global al contenido del texto. - Las ilustraciones refuerzan las historias, el vocabulario, y facilitan la comprensión lectora. - Observaciones didácticas que orientan sobre el uso y la función pedagógica de cada libro. · Las grafías o letras están ordenadas según la dificultad de la lectura. · Los libros pueden ser utilizados tanto como material para el aprendizaje de la lectura de la escuela, como para primeras lecturas en la biblioteca de casa o de la clase.
LA FERIA . (F; X; REPASO: Ñ) (BASSA I MARTÍN, RAMON)
Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. Cada uno de los libros: - Se parte de la frecuencia de los sonidos para trabajar las distintas posiciones de los fonemas consonánticos. - Se utiliza el vocabulario básico de los niños para favorecer la comprensión de las lecturas. - Hay una historia argumental que da una unidad global al contenido del texto. - Las ilustraciones refuerzan las historias, el vocabulario, y facilitan la comprensión lectora. - Observaciones didácticas que orientan sobre el uso y la función pedagógica de cada libro. · Las grafías o letras están ordenadas según la dificultad de la lectura. · Los libros pueden ser utilizados tanto como material para el aprendizaje de la lectura de la escuela, como para primeras lecturas en la biblioteca de casa o de la clase.
EL ENANITO DE LA ESTRELLA . (LL) (BASSA I MARTÍN, RAMON)
Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. Cada uno de los libros: - Se parte de la frecuencia de los sonidos para trabajar las distintas posiciones de los fonemas consonánticos. - Se utiliza el vocabulario básico de los niños para favorecer la comprensión de las lecturas. - Hay una historia argumental que da una unidad global al contenido del texto. - Las ilustraciones refuerzan las historias, el vocabulario, y facilitan la comprensión lectora. - Observaciones didácticas que orientan sobre el uso y la función pedagógica de cada libro. · Las grafías o letras están ordenadas según la dificultad de la lectura. · Los libros pueden ser utilizados tanto como material para el aprendizaje de la lectura de la escuela, como para primeras lecturas en la biblioteca de casa o de la clase.
EL TESORO ESCONDIDO . (CE/CI; REPASO: Z) (BASSA I MARTÍN, RAMON)
Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. Cada uno de los libros: - Se parte de la frecuencia de los sonidos para trabajar las distintas posiciones de los fonemas consonánticos. - Se utiliza el vocabulario básico de los niños para favorecer la comprensión de las lecturas. - Hay una historia argumental que da una unidad global al contenido del texto. - Las ilustraciones refuerzan las historias, el vocabulario, y facilitan la comprensión lectora. - Observaciones didácticas que orientan sobre el uso y la función pedagógica de cada libro. · Las grafías o letras están ordenadas según la dificultad de la lectura. · Los libros pueden ser utilizados tanto como material para el aprendizaje de la lectura de la escuela, como para primeras lecturas en la biblioteca de casa o de la clase.
MI PEQUEÑO MERCADO (DENEUX, XAVIER)
De la colección sobre los primeros descubrimientos de los más pequeños presentamos un título sobre un centro de interés: las cosas que podemos encontrar en un mercado. Imágenes y figuras en relieve que se convertirán en un juego estético de línea simple y moderna.
CARTAS EDUCATIVAS APRENDO EN CASA. PRIMERES PARAULES (MARTÍNEZ, MÒNICA)
100 PRIMERAS PALABRAS CON 100 SONIDOS (SUSAETA, EQUIPO)
Haz del aprendizaje una divertida experiencia con este emocionante libro de sonidos. Incluye 100 sonidos que cubren una gran variedad de palabras de diferentes temáticas. ¡Aprender nunca ha sido tan divertido!
CUADERNO RATITA SABIA 4(CUR.) (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
MIS PRIMERAS LETRAS CONSONANTES 2 (PUERTA PUERTA, Mª CARMEN)
AL MEU LLITET DE FADA (SUSAETA, EQUIP)
Amb aquest llibre per a comptar fins a deu, els infants es divertiran descobrint les coses que aquesta petita fada ha amagat sota els llençols del seu llilet.
AL MEU LLITET DE PRINCESA (SUSAETA, EQUIP)
Amb aquest llibre per a comptar fins a deu, els infants es divertiran descobrint les coses que aquesta petita princesa ha amagat sota els llençols del seu llilet.
AL MEU LLITET DE PIRATA (SUSAETA, EQUIP)
Amb aquest llibre per a comptar fins a deu, els infants es divertiran descobrint les coses que aquest astut pirata ha amagat sota els llençols del seu llilet.
