OS BOLECHAS E OS RAEE. UNIDADE DIDÁCTICA (ROCAMONDE IGLESIAS, TERESA)
RETOMEMOS. MI BLOC. ALCOHOL (HERRERA PATIÑO, GLADYS)
RETOMEMOS. MI BLOC. ADICCIONES (HERRERA PATIÑO, GLADYS)
DINÁMICA DEL GRUPO ESCOLAR (MARRERO RODRÍGUEZ, GONZALO / CALVO HERNÁNDEZ, PASTORA)
FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA VOLUMEN II (BERMAN, KOZIER)
Estos libros desarrollan los conceptos de la enfermería profesional contemporánea. Estos conceptos incluyen, aunque sin limitarse a ello, cuidados, bienestar, promoción de la salud, prevención de enfermedades, atención holística, multiculturalismo, teorías de enfermería, informática en enfermería, investigación en enfermería, ética y apoyo activo. En esta edición se ha revisado extensamente cada capítulo. El contenido se ha actualizado para reflejar las más avanzadas investigaciones en enfermería y el énfasis creciente en los ancianos, el bienestar y la atención domiciliaria comunitaria.Esta edición se ha desarrollado de manera que pueda usarse con una diversidad de teorías de enfermería y marcos conceptuales. Además, contiene muchas nuevas características pedagógicas, incluidas las nuevas alertas sobre seguridad y autocuidados
PAM 2 . PROJECTE PER A APRENDRE MILLOR (BAQUÉS I TRENCHS, MARIAN)
El Projecte per a aprendre millor (PAM) vol ajudar els estudiants de secundària en dues coses:- a exercitar habilitats i aptituds bàsiques en qualsevol aprenentatge;- a millorar l'aprenentatge, és a dir, a aprendre millor.És un projecte pensat per dur-lo a terme a classe, amb el suport de la professora o del professor, combinant el treball individual, en petit grup o en gran grup.
«UN REGAL PER RECORDAR» PROGRAMA INTERGENERACIONAL . DOSSIER D’ACTIVITATS CENTRES D’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA (ALONSO MARTÍNEZ, CARMEN / PÉREZ BOTELLA, ANA)
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN (NÚÑEZ ALONSO, JUAN LUIS)
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA (ARTILES HERNÁNDEZ, CEFERINO / ESCANDELL BERMÚDEZ, OLGA / ETOPA BITATA, Mª DEL PILAR)
PSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN (TASCÓN TRUJILLO, CLAUDIO)
PROGRAMA D’EDUCACIÓ FINANCIERA . VALORS DE FUTUR (P.A.U. EDUCATION)
EL MUNDO DE MARTINA (MARTINOWSKY, JAVIER)
SOBRE LA EXPRESIÓN ORAL DE LOS DEFICIENTES MENTALES (RASERO MACHACÓN, JOSÉ)
Este libro analiza la utilización de la expresión oral por los deficientes mentales. El tratamiento pedagógico del deficiente mental ha de tener un constituyente básico: el conocimiento de su personalidad; y uno de estos componentes es el lenguaje como reflejo de su estructura mental.
DANI
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL EN EL AULA. LIBRO DEL PROFESOR (RODRÍGUEZ CASTAÑO, MARÍA DE LOS ÁNGELES / CONCEPCIÓN ESTELLÉS, JOSEFA)
Todo sistema educativo debe tener como principal objetivo conseguir el desarrollo integral de la persona, tanto en su dimensión intelectual, como en su dimensión socio-afectiva. La educación emocional comporta el aprendizaje y la práctica en el aula de habilidades cognitivas y competencias emocionales, que permitirán al alumnado no solo saber vivir satisfactoriamente consigo mismo y con los demás, sino también potenciar su formación académica. Inteligencia emocional y social en el aula es un programa eminentemente práctico que aspira a potenciar el desarrollo de la inteligencia emocional-social, implicada en la resolución positiva de situaciones complejas. Está estructurado en cuatro grandes bloques temáticos: Conciencia de uno mismo Conciencia social Autogestión Gestión de las relaciones Y responde a unos criterios de planificación a partir de objetivos educativos que comparten en su mayoría todos los docentes. Por eso, es una herramienta especialmente útil para una correcta programación en la tutoría.