Educación Infantil

MATEMATIKA KONTU KONTARI 7. MAILA – 08 (GONZÁLEZ DE LA TORRE, PAZ)

Cuaderno de trabajo de las matemáticas. Cada año cuenta con tres niveles de progresión. Nivel 7 para cinco años. Se trabaja lo siguiente: - Cuantificadores: algún/ningún. Tantos como - Números: el 7 - Orientación espacial: a un lado/al otro lado. Alrededor de. - Razonamiento lógico: reconocimiento de contornos

MATEMATIKA KONTU KONTARI 9. MAILA – 08 (GONZÁLEZ DE LA TORRE, PAZ)

Cuaderno de trabajo de las matemáticas. Cada año cuenta con tres niveles de progresión. Nivel 9 para cinco años. Se trabaja lo siguiente: - Cuantificadores: todo/nada/un poco. La mitad. - Números: el 0 - Operaciones: suma vertical, resta horizontal y resta vertical. - Medidas: más pesado qué - Formas geométricas: el cubo - Orientación espacial: entre, a través de. - Razonamiento lógico: diferencias.

MATEMATIKA KONTU KONTARI 8. MAILA – 08 (GONZÁLEZ DE LA TORRE, PAZ)

Cuaderno de trabajo de las matemáticas. Cada año cuenta con tres niveles de progresión. Nivel 7 para cinco años. Se trabaja lo siguiente: - Números: el 8 y 9 - Operaciones:suma horizontal. Iniciación a la resta - Formas geométricas: la esfera - Orientación espacial: derecha/izquierda. Interior/exterior. Centro. - Razonamiento lógico: ordenación de tamaños

¡A LA DE TRES! 5 AÑOS, 2 TRIMESTRE (REVIEJO, CARLOS / NAVARRO FAUS, MARÍA VICTORIA / RUIZ RÓDENAS, JOSEFINA)

Un proyecto con enfoque constructivista para enseñar a descubrir, a pensar y a ser. Con múltiples recursos, brinda a los profesores la oportunidad, desde la innovación, de motivar la construcción del conocimiento, el crecimiento de las personas y la capacidad de aprender a aprender. Las claves del proyecto son: diversidad, para atender los diferentes niveles de aprendizaje en el aula; innovación para acercar la escuela a los retos de hoy y de mañana; proximidad, para que el niño pueda construir su propio conocimiento y Eficacia para dar respuesta a los retos educativos actuales.

MUNDO FLOPI 5 AÑOS. TERCER TRIMESTRE . EDUCACIÓN INFANTIL (DÍEZ TORÍO ANA MARÍA / ESTÉBANEZ ESTÉBANEZ AURORA / CALVO ROJO MARÍA DEL CARMEN)

MUNDO FLOPI está dirigido a niños y niñas de Educación Infantil. Con MUNDO FLOPI queremos ofrecer lo mejor de toda la experiencia acumulada durante muchos años, renovada, actualizada y atendiendo a la legislación vigente, para los nuevos alumnos y educadores del siglo XXI. MUNDO FLOPI se compone de materiales motivadores, atrayentes, fáciles de trabajar y ricos en estrategias. El libro del alumno incluye en este Primer trimestre: cuadernos para el trabajo de las Unidades didácticas, grafomotricidad, CD de canciones y sonidos, cuentos del protagonista, pegatinas y gomets, fichas de arte, música y días especiales, boletín de evaluación trimestral y folleto de información a las familias.

ADELA DE TRENQUELLÉON. 4 AÑOS EDUCACIÓN INFANTIL. COMPAÑÍA DE MARÍA

Adela de Trenquelléon fue la fundadora de las religiosas marianistas junto con Guillermo José Chaminade. Este cuadernillo tiene la intención de acercar esta figura a nuestros niños y niñas desde una perspectiva cercana a sus vivencias.No es un tratamiento histórico ya que Adela y Guillermo no estuvieron juntos en sus escuelas, sino que trabajamos el conocimiento de esta figura desde una visión integral y significativa.Estos materiales están elaborados con una orientación vertical ya que están destinados a alumnos que van desde 3 años de Educación Infantil hasta 6 curso de Educación Primaria, por lo que proponemos un conocimiento continuo de la figura histórica y sus valores cristianos.

YO, GUILLERMO JOSÉ. 3 AÑOS EDUCACIÓN INFANTIL. COMPAÑÍA DE MARÍA

Adela de Trenquelléon fue la fundadora de las religiosas marianistas junto con Guillermo José Chaminade. Este cuadernillo tiene la intención de acercar esta figura a nuestros niños y niñas desde una perspectiva cercana a sus vivencias.No es un tratamiento histórico ya que Adela y Guillermo no estuvieron juntos en sus escuelas, sino que trabajamos el conocimiento de esta figura desde una visión integral y significativa.Estos materiales están elaborados con una orientación vertical ya que están destinados a alumnos que van desde 3 años de Educación Infantil hasta 6 curso de Educación Primaria, por lo que proponemos un conocimiento continuo de la figura histórica y sus valores cristianos.

LLETRAMOLA 1 (CATALÀ) . GRAFOMOTRICITAT I VOCALS. (ESCUDERO ANGLÉS NEUS / GENOVER HUGUET ROSER)

Lletramola és un projecte didàctic per a l?Educació Infantil. Consta de set quaderns i l?objectiu és iniciar els alumnes en el procés gradual d?aprenentatge de la lectoescriptura i guiar-ne la progressió. Tres personatges, la fada Lila, la bruixa Brufina i el mag Benet, s?encarreguen de presentar, per mitjà del llenguatge narratiu, cadascun dels fonemes i lletres que es treballen en els quaderns. El tractament de cada fonema s?inicia amb el reconeixement del so i la seua representació gràfica en minúscula i majúscula, per afavorir-ne la discriminació auditiva i visual. El mètode didàctic utilitzat presenta una seqüenciació progressiva dels continguts: es passa del fonema a la lletra, de la lletra a les síl·labes, i d?aquestes a les paraules, les frases i als diversos textos (poemes, endevinalles, embarbussaments, etc.). D?altra banda, sempre que s?introdueix una nova lletra, se?n repassen les estudiades fins aleshores. D?aquesta manera, els alumnes relacionen els nous continguts amb els ja apresos. A cada fitxa es proposen, a més de les activitats individuals, unes activitats prèvies que pretenen ajudar els alumnes a comprendre i realitzar adequadament la tasca que se?ls demana i a iniciar-se en el coneixement de les primeres nocions gramaticals (gènere, nombre, etc.). Al final de cada quadern hi ha una fitxa d?avaluació dels conceptes treballats. INTRODUCCIÓ QUADERN 1 En el quadern 1 es treballen les vocals, la i com a element d?enllaç i els grups vocàlics (ai, au, ei, eu, ou, ui). Es proposen exercicis de grafomotricitat dels principals traços per facilitar la coordinació oculomanual a l?hora de representar les grafies. En aquest quadern es presenten els textos en lletra de pal, que també utilitzaran els alumnes a l?hora d?escriure (completar paraules), junt amb les grafies en majúscula i la lletra lligada. S?hi inclouen contes, endevinalles i poemes, perquè l?alumne vaja progressant d?una manera amena en l?aprenentatge de la lectoescriptura i es familiaritze amb diferents tipus de text. Es proposa la memorització d?algun d?aquests textos per enriquir el vocabulari i l?expressió. A cada fitxa es proposen, a més de les activitats individuals, unes activitats prèvies que pretenen ajudar els alumnes a comprendre i realitzar adequadament la tasca que se?ls demana i a iniciar-se en el coneixement de les primeres nocions gramaticals (gènere i nombre). Al final del quadern hi ha dues fitxes d?avaluació dels continguts treballats.