EDUCACIÓN, INVERSIÓN Y COMPETITIVIDAD EN PAÍSES DE LA OCDE, 1964-1994
GUÍA DE LA PROFESORA. PRIMERO PREESCOLAR (4-5 AÑOS)
CONVIVENCIA Y BUENAS PRÁCTICAS
PISTAS PARA CAMBIAR LA ESCUELA
Para construir una corriente de ciudadanía global, responsable con la humanidad y el planeta, es preciso asentar los fundamentos desde la escuela. Quienes cultivamos esa convicción en el día a día de las aulas sabemos que no es fácil. Pero el mundo en que vivimos nos enfrenta a desafíos que, como la pobreza o el cambio climático, no pueden continuar esperando. El sistema de educación actual ofrece escasas respuestas. Necesitamos un nuevo modelo educativo, humanista, basado en el diálogo y la convivencia, que construya la escuela-comunidad, preocupada por la justicia, abierta al entorno y al mundo. El gran reto reside en construir una educación para ser y para transformar. Pistas para cambiar la escuela recoge los contenidos del libro Escuelas y educación para la ciudadanía global; una mirada transformadora de Desiderio de Paz Abril, un maestro que ha dedicado muchos años a fundamentar de manera extensa y rigurosa la propuesta de la Educación para una ciudadanía global. Este libro no pretende simplificar, sino facilitar la aproximación a las ideas teóricas, la reflexión sobre la práctica, el trabajo en grupo y, tal vez, abrir una puerta a la lectura de la obra más extensa.
TEST CIP II
VOCABULARIO BÁSICO PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL
METODOLOGÍA DIDÁCTICA
METODOLOGÍA SISTÉMICA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
SELECCIÓN, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO. SSCE0110 – DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO
CONVIVENCIA Y DISCIPLINA EN LA ESCUELA
Los crecientes problemas de disciplina en los centros escolares, y en particular la violencia escolar, se perciben como una suerte de epidemia transnacional que se mueve y extiende de país en país, cambiando por completo el paisaje de nuestros sistemas escolares y la identidad de la profesión docente. Esta enfermedad de la posmodernidad, como ocurre con otras muchas, carece de un diagnóstico claro y convincente, lo que la convierte en causa de profunda perplejidad tanto para los profesores como para las familias de nuestros estudiantes. Por eso es urgente hablar hoy del aprendizaje de la convivencia y, por ende, de la democracia, como la principal responsabilidad que tienen los centros y el profesorado en la sociedad contemporánea. Los autores presentan en este libro el resultado del trabajo realizado a lo largo de una extensa trayectoria de investigación y de asesoramiento directo a instituciones educativas en relación con el tema de la convivencia y la disciplina. Las propuestas que se realizan, concretas y bien articuladas, llegan al lector con el aval de autenticidad que les confiere el haber sido contrastadas con la práctica de los centros y las aulas.
PIM, PAM, PAU
La pau no tan sols implica l'absència de guerra sinó que també implica una absència de violència. La pau no és tan sols una meta sinó un procés global i a llarg termini que es construeix socialment i que requereix justícia social i equitat.ÍndiceL'experiència d'Escoltes Catalans Introducció Marc conceptual Metodologia: Metodologia general Metodologia per etapes: Infants de 6 a 8 anys. Infants de 9 a 11 anys. Joves de 12 a 14 anys. Joves de 15 a 18 anys Activitats: Introducció a les activitats. Activitats per a infants de 6 a 8 anys. Activitats de per infants de 9 a 11 anys. Activitats per a joves de 12 a 14 anys. Activitats de joves de 15 a 18 anys Annexos i glossari: Annexos. Glossari Bibliografia i bibliografia web. Taula d'equivalències entre el sistema educatiu reglat i les etapes educatives d'Escoltes Catalans.
