Educación pedagogía

FER DE MESTRE QUAN NINGÚ NO SAP PER A QUÈ SERVEIX

No es pot ser mestre sense formular-se un seguit de preguntes que cerquen resposta en la vida diària de l'aula. Què vol dir fer de mestre? Com ha de ser l'escola? I com ha de ser la relació de l'escola i els mestres amb els infants, les famílies i la comunitat? Sovint, les metodologies educatives s'aprenen en manuals als quals falta una pàgina; i Jaume Funes vol ajudar a reescriure aquesta pàgina perduda, la que connecta l'aprenentatge amb la vida de cada infant.

EL CINE COMO ESTRATEGIA FORMATIVA

Tal como se desprende del título del libro El cine como estrategia formativa, las películas comerciales son consideradas un poderoso recurso pedagógico. Así lo ha demostrado el Grupo de Investigación y Asesoramiento Didáctico (GIAD) en sus 20

DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES

Los preescolares son seres sociales. Les resulta fácil hacer amigos de forma espontánea; necesitan aprender a vivir y jugar juntos de maneras socialmente positivas; son capaces de etiquetarse cómodamente a sí mismos como niños o niñas y comienzan a mostrar preferencia por las actividades de género en los juegos; van construyendo sus propias identidades; y manejan sus habilidades de lenguaje verbal expresivo para compartir sus ideas, necesidades y sentimientos. Que estas interacciones sociales sucedan adecuadamente depende del apoyo que reciban de los adultos cercanos: padres y maestros. Observándolos en su entorno diario, podemos advertir patrones en su desarrollo social que nos darán la clave para intervenir. La autora, madre y abuela, además de maestra, directora, profesora universitaria y supervisora de docentes en formación, relata, como si de un cuento se tratase, entrañables historias reales para explicar cada una de las habilidades sociales. Asimismo, ofrece numerosas ideas prácticas para llevar a cabo en el aula y en familia. Susan A. Miller es también autora de: "Desarrollo de las habilidades cognitivas en los más pequeños" y "Desarrollo de las habilidades emocionales en los mas pequeños".ÍndiceHABILIDADES SOCIALES: 1. Hacer amistades 2. Aprender el intercambio y la cooperación 3. Crear felicidad 4. Lidiar con las burlas 5. Participar en juegos bruscos 6. Explorar la diversidad 7. Desarrollar la conciencia de género 8. Habilidades de escucha activa 9. Habilidades de comunicación verbal 10. Participar en juegos de imaginación LOS HITOS DEL DESARROLLO SOCIAL CONTENIDO DE CADA CAPÍTULO: » Definición. » Ejemplos de situaciones. » Lo que puedes hacer. » Otros aspectos que conviene tener en cuenta. » Actividades para hacer en casa.

THE MATHEMATICAL QUESTIONS PROPOSED IN THE LADIES’ DIARY, AND THEIR ORIGINAL ANS

This work has been selected by scholars as being culturally important and is part of the knowledge base of civilization as we know it.This work is in the public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work.Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. To ensure a quality reading experience, this work has been proofread and republished using a format that seamlessly blends the original graphical elements with text in an easy-to-read typeface.We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.

TREBALL DELS VALORS A TRAVÉS DEL TEATRE

Aquest projecte pretén solucionar alguns dels problemes que hi ha en els centres escolars actuals com ara els problemes de conducta, agressivitat, autocontrol... és per això, que per una part es presenten una sèrie de dinàmiques, les quals es divideixen en funció del què volen aconseguir, com són activitats de diagnòstic, de consens, de cohesió i d¿adquisició de destreses i d¿habilitats com poden ser el role planying, assemblees o jocs cooperatius i per altra banda, cal destacar un segon bloc d¿activitats relacionades amb el teatre, on els alumnes passaran per una sèrie de fases de preparació, per finalment realitzar una obra de teatre. A més a més, aquest llibre també conté diferents plantilles d¿avaluació i altres documents interessants per la posada en pràctica de la tasca com a docents i educadors.

THE STATE

This work has been selected by scholars as being culturally important and is part of the knowledge base of civilization as we know it.This work is in the public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work.Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. To ensure a quality reading experience, this work has been proofread and republished using a format that seamlessly blends the original graphical elements with text in an easy-to-read typeface.We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.