GUÍA PARA HACER LA AGENDA 21 ESCOLAR
TÉCNICOS SUPERIORES DE RADIODIAGNÓSTICO DEL SERVICIO ARAGONÉS DE SALUD. TEMARIO VOLUMEN I
ESCRITOS SOBRE UNIVERSIDAD ESPAÑOLA
INSPECTOR DE POLICÍA NACIONAL. TEMARIO VOLUMEN 4 Y TEST
DE REPÚBLICAS Y LIBERTADES
CUERPO EJECUTIVO DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN. ESCALA GENERAL ADMINISTRATIVA. ADMINISTRATIVOS. TEMARIO ESPECÍFICO. VOLUMEN 1
ACP0001 PRUEBAS DE ACCESO A LA FORMACIÓN DE CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
AUXILIAR ADMINISTRATIVO DEL INSTITUTO INSULAR DE ATENCIÓN SOCIAL Y SOCIOSANITARIA. TEST Y SUPUESTOS PRÁCTICOS
AUXILIAR DE CLÍNICA/ENFERMERÍA DE LA DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE VALLADOLID. TEMARIO Y TEST DE MATERIAS COMUNES
TRAS LAS HUELLAS URBANAS
>Los autores vinculan en este libro los procesos de investigación histórica y la tarea didáctica, tomando al medio urbano (una ciudad) como eje estructurador de la enseñanza de las Ciencias Sociales. Luego de ofrecer una sólida fundamentación teórica, los autores presentan ejemplos, experiencias, pautas y sugerencias para el aula que han sido elaborados en contextos de especialistas y docentes. Los lectores encontrarán "herramientas" para la enseñanza que conjugan, en el complejo entramado de la didáctica, los conocimientos acerca del sujeto de aprendizaje, los enfoques y marcos referenciales con relación a la historia, y las necesidades, características y propósitos propios de la institución escolar.ÍndiceTras las huellas urbanas. Enseñar historia a partir de la ciudad - La historia de la ciudad como recorrido historiográfico. - La historia de la ciudad en la escuela. - La visita escolar a un museo. - Las fuentes documentales. - Recursos y propuestas para la enseñanza.
