EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL ÁREA DE LAS MATEMÁTICAS
EDUCACIÓN FÍSICA EN LA SEGUNDA ETAPA DE E G B
EDUCACIÓN PRECOZ DEL NIÑO SORDO
NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA
METODOLOGÍAS NARRATIVAS EN EDUCACIÓN
La narración es una herramienta educativa de primer orden. Con el denominado «giro narrativo» en el ámbito de las ciencias sociales ?que señala un cambio en la orientación de una o varias disciplinas repensándolas bajo la óptica cognitiva, narrativa, semiótica, comunicativa, etc.?, el interés por sus diversas formas y contextos no ha dejado de aumentar, hasta el punto de generar una nueva disciplina: la narratología. Sin embargo, su repercusión tanto en el ámbito educativo de la escuela, como en la educación social y el trabajo social, no ha sido tan amplia. Este libro expone teorías pedagógicas, metodologías con ejemplos de su aplicación: desde las historias de vida y las autobiografías hasta los relatos digitales, en varios contextos sociales y etapas vitales (el aula, la prisión, la inmigración, la formación de profesionales, la vejez), y recoge aportaciones de autores italianos, sudamericanos y españoles, todos con una vasta experiencia en este campo.
HABLEMOS AL CUERPO CON EL LENGUAJE DEL CUERPO: EL MOVIMIENTO
La propuesta que las autoras presentan ofrece a todos los profesionales relacionados con la educación, maduración y acompañamiento del niño, una herramienta útil que engloba todas las características a tener en cuenta para lograr su pleno desarrollo, respetando su propia personalidad y de acuerdo con los parámetros sociales adecuados. Los niños necesitan tiempo para lograr su desarrollo de forma natural y para alcanzar la integración de los patrones de movimiento motor y sensorial necesarios para desarrollar sus habilidades fisiológicas. La obra muestra la importancia del movimiento en la escuela y evidencia por qué hay que potenciar el neurodesarrollo de los niños mediante el movimiento de modo que este llegue a formar parte de la cotidianidad. Las últimas investigaciones sobre el cerebro avalan y ponen de manifiesto las incontables ventajas del movimiento. El libro, hace un breve recorrido por diferentes aspectos fisiológicos del desarrollo del niño que tienen influencia tanto en el logro de sus competencias como en su comportamiento y en su aprendizaje, entendiendo que la falta de maduración motora y sensorial, y la falta de integración de los reflejos primarios, están en la base de muchas de las dificultades específicas actuales de la infancia. Es necesario un cambio de paradigma y una adaptación curricular a las necesidades reales de los niños, para poder convertir las dificultades de aprendizaje en retos superables para todos.ÍndiceExtracto del Índice: I. INTRODUCCIÓN El cuerpo es básico para la integración de aprendizajes. Qué, cuándo y cómo actuar ante las necesidades de los niños. II. CONCEPTOS BÁSICOS Plasticidad cerebral. El mapa de movimientos y los Reflejos Primarios Innatos. Comportamientos y aprendizajes comprometidos por los RPI no integrados. Los sentidos. Las etapas del desarrollo motor. Mapa y fisiología del cerebro. Lateralidad de los hemisferios cerebrales. La Programación Neurolingüística. Inteligencias múltiples. Constelaciones familiares. Emociones, sentimientos y personalidad. El lenguaje corporal. Comportamiento en casa y en la escuela. III. RECURSOS Bases de la kinesiología educativa: Edu-K. Los movimientos Brain Gym. Los movimientos RMTi. Los movimientos BG 170 para NEE. MBL para niños de todas las habilidades. Fichas de Observación Grupal e Individual para educadores.
COMPLEJIDAD Y EDUCACIÓN.
PEDAGOGÍA POPULAR EN GRUPOS MARGINADOS
PSICOMOTRICIDAD
PAQUETE AHORRO FÍSICA Y QUÍMICA CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA
EDUCATION
THE PUBLIC SCHOOLS FROM WITHIN
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DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
Un grupo de alumnos se convierten en historiadores y plasman los resultados de su tarea investigadora mediante la creación de su propio libro de historia. Incorpora ejemplos prácticos.
