LA ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA (DEAN, JOAN)
¿Cómo pueden los profesores de educación primaria utilizar mejor su tiempo y sus recursos? ¿Cómo deben prepararse para responder a las exigencias de los planes de educación? Si usted es un profesional de la enseñanza y aún duda a la hora de responder a estas preguntas, este libro le resultará de mucha ayuda, pues se trata de un texto que -desde su publicación en 1984, la primera edición en inglés- se ha convertido ya en todo un clásico, el manual educativo que mejro sabe responder a las preguntas planteadas y a muchas otras más, y a la vez una guía indispensable para los profesores de educación primaria en su búsqueda de una práctica más efectiva en el contexto del aula. En esta seguna edición, que ahora se publica en castellano, ha sido completamente actualizada y revisada para tener en cuenta la filosofía de las nuevas leyes de educación, y en especial las cuestiones relativas a la enseñanza de la ciencia, de modo que el resultado -además de práctico, informativo e inteligente- acaba transmitiendo ideas tan frescas como provocativas, extremadamente útiles para el trabajo diario en la escuela. Un libro de gran interés para los profesionales de la enseñanza, pues se trata de un texto que es ya todo un clásico, el manual educativo que mejor sabe responder a las preguntas planteadas y a muchas otras más, y a la vez una guía indispensable para los profesores de educación primaria en su búsqueda de una práctica más efectiva en el contexto del aula. El resultado acaba transmitiendo ideas tan frescas como provocativas, extremadamente útiles para el trabajo diario en la escuela.
EL APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS . PERSPECTIVAS TEÓRICAS, PRÁCTICAS Y DE INVESTIGACIÓN (BROCKETT, RALAPH G.)
El estudiante autodirigido es aquel que asume la responsabilidad de su propia aprendizaje. La idea no es nueva, pero recientemente ha recibido una renovada atención en el ámbito de la educación y tiene una especial significación para el sector de la educación de adultos, puesto que, representando un cambio significativo con respecto a la planificación académica tradicional, subraya la autonomía y el desarrollo personal. A partir de ahí, el objetivo de este libro es proporcionar al lector, tanto al académico como al profesional, una síntesis global de las realizaciones, cuestines y prácticas relacionadas con la autodirección en el aprendizaje. Partiendo de la idea de que la autodirección ha de considerarse una forma de vida, presenta estrategias para facilitar el aprendizaje por autodirección como método de instrucción y para potenciar la autodirección como un aspecto de la personalidad adulta. El texto, así, ofrece, además de un análisis de las tendencias de investigación actuales, capítulos sobre las cuestiones fundamentales de orden práctico: las perspectivas institucionales de la utodirección, cuestiones programáticas, perspectivas internacionales y problemas éticos.
MATHEMATICAL PROBLEM PAPERS (RADFORD, ERNEST MARSHALL)
This work has been selected by scholars as being culturally important and is part of the knowledge base of civilization as we know it.This work is in the public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work.Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. To ensure a quality reading experience, this work has been proofread and republished using a format that seamlessly blends the original graphical elements with text in an easy-to-read typeface.We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.
EL OJO ILUSTRADO . INDAGACIÓN CUALITATIVA Y MEJORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA (EISNER, ELIOT W.)
He aquí el primer libro dedicado a construir sistemáticamente, en el campo de la educación, una metodología para la investigación de ideas propias de las artes y las humanidades. El ojo ilustrado, así, forma parte del creciente interés por la investigación y la evaluación cualitativas, pero, a diferencia de muchas obras publicadas en ese sentido, deriva sus conceptos clave del trabajo de artistas y críticos de arte. De este modo, conocimiento, el arte de la percepción, y crítica, el arte de la divulgación, son las principales ideas conceptuales en torno a las cuales se desarrolla dicha metodología. Y el libro acaba estimulando no sólo a considerar la investigación y la evaluación como vías para describir relaciones y valorar sus circunstancias, sino, lo que es más importante, como un camino para mejorar la práctica educativa.
¡TÚ SÍ QUE VALES! . HISTORIAS CORTAS DE NIÑOS Y NIÑAS QUE CONSTRUYEN VALORES HUMANOS (BOQUÉ TORREMORELL, M. CARME / ESPERT I FORTUNY, MONTSE)
Tal vez las narraciones sean la manera más adecuada para educar los valores. Estas 61 afrontan temas tan variados como la paciencia, la intimidad, el espíritu de superación, la obediencia, la empatía, la igualdad, el juego, la fantasía, la gratitud, el saber o la paz.
EL TRACTAMENT INTEGRAT DE LES LLENGÜES (GUASCH BOYÉ, ORIOL / ESTEVE RUESCAS, OLGA / FERRER RIPOLLÈS, MONTSERRAT / GRENFELL, MICHAEL JAMES / HARRIS, VEE / LEMUS ARCE, RAFEL / RODRÍGUEZ GONZALO, CARMEN / RUIZ PÉREZ, TERESA / TRÉVISE, ANN)
La consecució d'una formació lingüística per a tots els escolars constitueix un dels reptes principals a què s'enfronta l'educació obligatòria. El context de contacte de llengües i la demanda social respecte del coneixement de l'anglès són la causa de la presència d'un mínim de tres llengües als currículums de les administracions educatives dels territoris de parla catalana. Amb el temps, la dificultat de gestionar aquesta realitat ha fet créixer la creena que si les accions individuals de cada mestre no es duen a terme en el marc d'una planificació global de la formació lingüística i no es plantegen des d'una perspectiva de collaboració entre tots els membres del claustre, difícilment s'aconseguiran els resultats desitjats.
