MONITOR DE AULA MATINAL, COMEDOR ESCOLAR Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (GÓMEZ FLORES, ANA MARÍA)
COS DE PROFESSORS D’ENSENYAMENT SECUNDARI. ORIENTACIÓ EDUCATIVA. PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA DES D’EQUIPS D’ORIENTACIÓ EDUCATIVA I PSICOPEDAGÒGICA. (LÓPEZ GARCÍA, MARÍA GABRIELA)
El present volum, forma part de la collecció de publicacions per a les oposicions del Cos de Professors de Secundària de l'especialitat de Psicologia i Pedagogia En la seva elaboració s'ha cuidat especialment la capacitació didàctica de l'aspirant, prioritat regulada en la normativa d'accés a la funció pública, ja que la segona fase de l'examen consisteix en la presentació i defensa d'una Programació Didàctica Editorial CEP, presenta una obra que inclou a més de la PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA, una primera part en què s'exposen els passos que s'han de seguir per a una correcta elaboració, en aquest cas, d'un pla de treball des dels Equips d'Orientació Educativa i Psicopedagògica. Finalment, esmentar que els autors d'aquestes publicacions són professionals de reconegut prestigi en el món docent, la qual cosa és una garantia per a l'opositor que en aquests textos trobarà continguts totalment actualitzats i útils per a les pròximes convocatòries.
CUERPO DE PROFESORES TÉCNICOS DE F.P. SERVICIOS A LA COMUNIDAD. SUPUESTOS PRÁCTICOS (GONZÁLEZ GIL, SONIA / CARBAJO MARTÍN, BELÉN)
En los procedimientos selectivos de ingreso y acceso al Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, en la especialidad de Servicios a la Comunidad, la prueba práctica consiste en la realización de un ejercicio que permita comprobar que los candidatos poseen una formación científica y un dominio de las técnicas de trabajo precisas para impartir las materias o módulos propios de la especialidad a la que optan. Organizamos este documento en 10 tipologías que recogen un total de 28 supuestos prácticos con sus soluciones. En su diseño hemos tenido en cuenta que, el aspirante, una vez finalizada la prueba, ha de realizar la justificación del trabajo desde un punto de vista técnico y didáctico y, por otra parte, que se valorará no sólo el resultado, sino el procedimiento a seguir y las capacidades instrumentales que se posean en el desarrollo del ejercicio. El manual queda, por tanto, estructurado de la siguiente manera: 1. Elaboración de un programa de animación, ocio y tiempo libre, partiendo de un supuesto. 2. Simulación de intervención ante un grupo. 3. Elaboración de un programa para el desarrollo y adquisición de hábitos de autonomía personal en los niños. 4. Desarrollo de un proyecto de intervención educativa utilizando el juego como recurso. 5. Organización de un rincón de expresión. 6. Utilización de recursos de expresión y comunicación en la intervención con niños. 7. Identificación de carencias y alteraciones en supuestos de unidades de convivencia y planteamiento de proyectos de intervención. 8. Diseño de la organización del domicilio ante determinados casos de discapacidad. 9. Desarrollo de un proyecto de inserción ocupacional. Estas 9 tipologías se completan con una última, referida al trabajo del Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad en el diseño de planes de intervención, en la que podemos distinguir dos apartados: a) Planes de intervención en Educación Infantil y Primaria, desde un Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP). Planes de intervención en Educación Secundaria, desde el Departamento de Orientación de un Instituto de Educación Secundaria. Seguro que este material le permitirá afrontar con éxito la prueba práctica del proceso selectivo. Mucha suerte!
LA ACCIÓN TUTORIAL EN CONTEXTOS DESFAVORECIDOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA . ARRAY (ALBA FERNÁNDEZ MARTÍN)
Si bien la acción tutorial es actualmente imprescindible en las aulas de Educación Primaria, lo es más aun en las aulas rodeadas de contextos que no son los idóneos; o tal y como los hemos llamado: contextos escolares desfavorecidos. A veces, los tutores,
LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN . ARRAY (MARINA AGUILAR CAMPO)
Este libro va dirigido a profesionales de la Psicología y la Pedagogía, así como a todos aquellos lectores que deseen conocer cuáles son las dificultades que presentan nuestros hijos en su aprendizaje y qué técnicas y herramientas existen tanto para diagn
CUADERNOS DE ORTOGRAFÍA 1 (GARCÍA CASTRO, JUAN ANTONIO)
Esta nueva edición de los Cuadernos de ortografía adaptada a la nueva Ortografía de la RAE es espcialmente útil para el alumno de ESO puesto que con estos cuadernos aprenderá a escribir en correcto castellano sin cometer errores. Los objetivos de este cuaderno son: Que se trabaje la ortografía específicamente. Que en él aparezcan todas las reglas de ortografía necesarias para que los alumnos de estas edades comiencen a no cometer errores. La utilización de un vocabulario sencillo, tanto en las explicaciones como en los ejercicios. Llegar a al interiorización de las reglas a través del razonamiento de los ejercicios. Ofrecer explicaciones muy fáciles de entender para los alumnos, con abundancia de ejemplos. Aportar gran variedad de ejercicios, para que los alumnos no se aburran resolviendo siempre actividades del mismo tipo. Que resulte entretenido y atractivo gracias a sus ilustraciones. Y, sobre todo, que sea un material fácil de aplicar y de corregir para el profesor.
EDUCADOR SOCIAL. TEMARIO VOL. I. . ARRAY (AA.VV.)
El presente manual es el primer volumen de un temario general en el que se desarrollan una selección de materias exigidas generalmente en las oposiciones y pruebas selectivas de acceso a las plazas de Educador Social en las Administraciones Públicas. Cad
DICCIONARI D’ONOMATOPEIES I ALTRES INTERJECCIONS (SANJAUME NAVARRO, MARGARIDA / RIERA EURES, MANUEL)
Amb un repertori de més de mil entrades d'onomatopeies i d'altres interjeccions pròpies, aquest diccionari és una eina imprescindible per als serveis i assessors lingüístics, els correctors, els traductors, els redactors, els guionistes de films o de sèries de televisió i de còmics, així com per a totes les persones interessades en l'oralitat i la col·loquialitat.Manel Riera-Eures (assessor lingüístic de Televisió de Catalunya) i Margarida Sanjaume (assessora lingüística del Parlament de Catalunya) hi estableixen un repertori sistemàtic, exhaustiu i rigorós de les onomatopeies i d'altres interjeccions del català, amb indicació de variables formals i polisèmiques, amb definicions i exemples contextualitzadors, amb notes d'informació addicional (sobre pronúncia, grafia, gesticulació associada a la interjecció, combinació d'interjeccions, sentits figurats, etc.) i amb equivalències en anglès, espanyol i francès. A més del cos central, amb les entrades catalanes numerades i ordenades alfabèticament, l'obra consta també d'un índex per a cadascun dels altres tres idiomes i d'un índex temàtic amb nombrosos significats detallats (aigua, alegria, arma, beure, bufetada, caure, cridar, disparar, dubtar, gat, gos, grinyolar, motor, etc.) des dels quals es remet a les entrades corresponents del diccionari.
PERSONAL GEROCULTOR DE CENTROS DE ATENCIÓN A PERSONAS MAYORES DEL CONSORCIO GALEGO DE SERVIZOS DA IGUALDADE E BENESTAR TEST ESPECÍFICO Y SUPUESTOS PRÁCTICOS . ARRAY (ANTONIO BARRANCO MARTOS)
El presente manual contiene el material adecuado para la preparación eficaz de las pruebas selectivas para el acceso a las plazas vacantes en la Oferta Complementaria de Empleo de Personal Laboral Fijo para el año 2008, de Personal Gerocultor de Centros d
POLICÍA LOCAL DE CASTILLA Y LEÓN. TEMARIO GENERAL. VOLUMEN II (PEREZ GARCIA, GERMAN MICHAEL/PERIAÑEZ MARTIN, ABELARDO/FERNANDEZ MARTIN, JOSE MANUEL/LUCAS RAMOS, SIMON PEDRO/AYUSO GARCIA, PEDRO/BLANCO HERNANDEZ, JU)
POLICÍA LOCAL DE CASTILLA Y LEÓN. TEMARIO GENERAL. VOLUMEN I (PEREZ GARCIA, GERMAN MICHAEL/PERIAÑEZ MARTIN, ABELARDO/FERNANDEZ MARTIN, JOSE MANUEL/LUCAS RAMOS, SIMON PEDRO/AYUSO GARCIA, PEDRO/BLANCO HERNANDEZ, JU)
ESCALA ADMINISTRATIVA DE INFORMÁTICA DE LA JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA LA M . TEMARIO (DESONGLES CORRALES, JUAN)
EL CREYENTE (AA.VV.)
HIGIENISTAS DENTALES DEL SERVICIO CANARIO DE SALUD. TEMARIO VOLUMEN II . 2008 (AAVV)
Desarrollo de los temas 15 al 34 de la parte específica del programa oficial exigido para la preparación de las pruebas selectivas dirigidas a cubrir plazas de Higienistas Dentales del Servicio Canario de Salud. Todos los temas cuentan con una introducción y esquemas iniciales que favorecen su visión global; su contenido se ha dividido claramente por apartados siguiendo el programa oficial; la teoría se completa con cuadros explicativos, gráficos, fotografías y otros recursos didácticos. Edición actualizada y adaptada al nivel académico exigido.
