Educación pedagogía

EL DESARROLLO DE LA REFORMA UNIVERSITARIA EN ESPAÑA Y EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (TOLEDO LARA, GUSTAVO)

¿La Universidad española ha transitado por un auténtico proceso de renovación impulsado por el Espacio Europeo de Educación Superior? ¿En las aulas se siguen las mismas prácticas docentes? ¿Se han obtenido los resultados esperados? ¿Qué ha cambiado en la universidad? ¿Hacia dónde va la Universidad española? En este libro se investiga el desarrollo de la reforma universitaria en España y el Espacio Europeo de Educación Superior, a partir del estudio de casos como perspectiva para su análisis. La Universidad siempre va a estar en el punto de mira de la sociedad. De ella se esperan respuestas a los grandes interrogantes del mundo, además de transmitir valores y cultura, pero ¿ha sido necesario impulsar algunas políticas públicas educativas para mejorar la dinámica universitaria? Más allá de las opiniones a favor o en contra, aquí se exponen datos e información sobre todo el contexto que ha estado presente, mientras se ha desarrollado la reforma universitaria española. No se debe obviar el hecho de que el sistema universitario cuenta con una variedad de universidades, realidades y contextos y es precisamente esa variedad la que logra captar la atención de los cuerpos decisorios y, en definitiva, de la sociedad y su conjunto. A lo largo de este libro, se explora el proceso de Bolonia y su desarrollo, la educación universitaria en España, una aproximación al concepto de Universidad y sus elementos característicos y un estudio de casos realizado en cinco universidades con el objeto de revisar su dinámica a propósito de este proceso reformista. Definitivamente, la Universidad es un órgano vivo en constante evolución, pero es más difícil reformar el pensamiento que reformar las estructuras. Gustavo Toledo Lara es Doctor por la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca, con estancia postdoctoral en la Universidad Autónoma de Madrid. Es Máster en estudios latinoamericanos especialidad política, MSc. en Educación Superior (mención honorífica) y es pedagogo. Ha sido docente en diversas etapas educativas desde escolar hasta universitaria. Ponente en congresos internacionales, revisor invitado de artículos arbitrados. Investiga sobre reforma universitaria, políticas públicas educativas y procesos educativos contemporáneos.

ESCRITOS SOCIO-PEDAGÓGICOS . EDUCAR ENSEÑANDO (MANJÓN, ANDRÉS)

Ésta es una antología básica que nos acerca a las fuentes del pensamiento educativo de uno de los grandes pedagogos a caballo entre los siglos XIX y XX, Andrés Manjón (1846-1923), catedrático de la Universidad de Granada, canónigo del Sacro-Monte y mentor

ACCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA EN CONTEXTOS ESCOLARES (CASTILLO CARBONELL, MIQUEL / BRETONES PEREGRINA, EVA)

Transitamos por renovados contextos sociales en los que la educación, en contextos escolares, reclama y necesita nuevos marcos interpretativos y operativos. Un panorama complejo pero apasionante, en el que muy probablemente las educadoras sociales podrían tener, sin saberlo, un protagonismo creciente. Quizás porque se iniciarían procesos que permitirían a la sociedad interpretar mejor la realidad de la escuela, y relacionarse con ella estableciendo puentes y vínculos más estrechos. En este libro defendemos el encuentro. Una apuesta que abrazamos como mejora de los contenidos educativos, socializadores y axiológicos de la escuela.

¿POR QUÉ Y PARA QUÉ ESTUDIAN? UNIVERSITARIOS EXTREMEÑOS, 2015 (MORENO LOSADA, JOSÉ)

Desde la preocupación por un sentido ético y comprometido del estudio y de la profesión, José Moreno, profesor de la Universidad de Extremadura, muestra en esta obra su inquietud por conocer las cosas que merecen ser conocidas. Por comprender dimensiones de la persona, de los estudiantes universitarios, que muchas veces quedan fuera de la foto fija de los planes de estudio, quizá tan solo relegadas a una línea o dos de las competencias transversales que, por obligación, se añaden a los Libros Blancos y demás documentación y papeleo burocrático. El libro que tiene en sus manos el lector es un lienzo fiel de lo que la juventud extremeña estudiante en la UEx siente y piensa de cuestiones trascendentes y éticas; sobre sí mismos y sobre lo que les rodea. Una mirada atenta podrá descubrir anhelos y esperanzas, conexiones interesantes entre el sentido trascendente de la vida y la vocación y misión del estudiante.