Educación pedagogía

LA LECTURA AL CENTRE . LLEGIR (I ESCRIURE) LLIBRES, PANTALLES I DOCUMENTS EN EL PLA DE LECTURA DE CENTR (LLUCH, GEMMA)

Amb La lectura al centre, Gemma Lluch aporta una eina útil i completa per acarar la confecció del Pla Lector als centres educatius. Així, aborda l’anàlisi previ dels marcs conceptual, contextual i operatius necessaris per a elaborar el Pla Lector; l’avaluació de les pràctiques elegides o els drets i els deures de la figura del mediador, a més d’aportar nombroses idees per a planificar activitats sobre lectura i escriptura. També destaca en l’obra la importància d’adaptar i actualitzar els termes «llegir» i «escriure» sota la perspectiva de les noves tecnologies: la lectura de diaris en Internet o el fet de comentar llibres llegits al Twitter són també considerades eines per a fomentar l’interès per llegir.

…Y FUERON FELICES (MOREU ALONSO, SUSANA)

¿El amor es eterno mientras dura? ¿Somos monógamos por naturaleza o por costumbre? ¿Se pueden evitar las crisis? ¿Qué lugar ocupa nuestra vida de pareja en nuestra escala de valores? ¿A qué estamos dispuestos a renunciar por AMOR? Este libro está dedicado a todos aquellos que piensen tomar o ya estén montados en el "barco del amor" para emprender este viaje sin retorno hacia la felicidad. Esperamos llegar a buen puerto. A pesar de las tormentas o incluso huracanes... Susana Moreu, granadina, casada y madre de dos hijos. Es arquitecto técnico que compagina su trabajo profesional en una consultora de Urbanismo con su gran pasión, la Orientación Familiar. Es master universitario en ciencias para la familia, de la universidad de Málaga y master de formación de orientadores familiares organizado por INEFA (Instituto de Estudios de la Familia de Granada), institución a la que pertenece en calidad de directora de Comunicación y desde la que imparte cursos y sesiones de Orientación Familiar. Ha publicado varias decenas de artículos en revistas especializadas y participa como ponente en cadenas de Televisión, Radio, ruedas de prensa y mesas redondas sobre temas de afectividad y familia.

EDUCACIÓN, CIENCIA Y CULTURA . MIRADAS INTROSPECTIVAS A LAS COMUNIDADES UNIVERSITARIAS EN MÉXICO (HINOJOSA CÓRDOVA, LUCILA)

Educación, ciencia y cultura. Miradas introspectivas a las comunidades universitarias en México reúne cinco trabajos de profesores investigadores de universidades públicas de México, preocupados por la práctica cotidiana de la investigación en el ámbito universitario. El conocimiento de los procesos académicos, de investigación y de los modos de apropiación de la ciencia y la tecnología permitirá: —Establecer diagnósticos que contribuyan al desarrollo de programas de mejora de la trayectoria investigadora en la Universidad. —Promover una gestión inteligente de la educación, la ciencia y la cultura. —Proponer estrategias para la innovación, difusión y aplicación de políticas de desarrollo institucional y social. —Aumentar la participación e intercambio de experiencias locales, nacionales e internacionales. —Aprender de las mejores prácticas de quienes se enfrentan a retos y problemáticas similares en los respectivos entornos educativos. En suma, las aportaciones aquí recogidas suponen una vía de reflexión sobre la necesaria construcción de un espacio iberoamericano común para el desarrollo de las ciencias y, en concreto, de las Ciencias de la Comunicación.

INMIGRACIÓN Y ADMINISTRACIÓN LOCAL . LA GESTIÓN SOCIOEDUCATIVA

En la España actual, la inmigración es un hecho tangible, tal vez el que más vínculos presenta con el cambio experimentado en la vida cotidiana de nuestra sociedad. Con desigual recorrido en los diferentes territorios del Estado, al que corresponden las competencias normativas en la materia, es en el plano municipal donde más claro aparece el desafío de su gestión efectiva. En este contexto, los servicios sociales y educativos destacan por su capital importancia en la dinámica inclusiva tanto de individuos como de grupos llegados de otras latitudes. Con su epicentro situado en Galicia, Inmigración y Administración local supone un revulsivo para el análisis y evaluación de los planes, programas y actividades en una coyuntura difícil, al tiempo que decisiva, para calibrar el alcance de los compromisos cívicos y constitucionales.

ORTOGRAFÍA DIVERTIDA 1 (MARTÍNEZ, JOSÉ / ALCALÁ, ANTONIO)

Ortografía divertida es una colección de 19 cuadernos que juega con las palabras, enseña las reglas de ortografía y divierte con sus actividades entretenidas, amenas y educativas. Sus objetivos son: - Enseñar la ortografía de una forma atractiva y

APRENDRE DE LA LLETRA . LA CONSTRUCCIÓ DEL SENTIT SEGUIDA DE NOVES LECTURES (OLLER ROVIRA, DOLORS)

Al prefaci de la primera edició de La construcció del sentit (1986) Dolors Oller avisava els lectors que la seva mirada i el seu treball s'inclinen per l'anàlisi d'aquells senyals que permeten reconstruir el sentit dels textos literaris. Amb l'habilitat que li és característica, Oller aconseguia sintetitzar en una fórmula no necessàriament fàcil però sí precisa i clara un plantejament crític eficient basat en l'anàlisi, els senyals, la intenció, el sentit i els fenòmens. Ha estat precisament a aquesta articulació teòrica i, sobretot, a la seva aplicació que Dolors Oller s'ha dedicat i es dedica: a la universitat, als mitjans i en una pluja fina de papers crítics en bona part aplegats en La construcció del sentit. Un llibre que, de fet, és i no és el que ara teniu a les mans, perquè Aprendre de la lletra afegeix a la primera edició material nou que el converteix en una novetat editorial.

ORTOGRAFÍA DIVERTIDA 10 (MARTÍNEZ, JOSÉ / ALCALÁ, ANTONIO)

Ortografía divertida es una colección de 19 cuadernos que juega con las palabras, enseña las reglas de ortografía y divierte con sus actividades entretenidas, amenas y educativas. Sus objetivos son: - Enseñar la ortografía de una forma atractiva y