LEER,ESCRIBIR Y CONTAR
ITINERARI DE LA NATURA. VIL LA JOANA (VALLVIDRERA)
MANUALES DEL EDUCADOR DE CALLE (II)
ENSENYAMENT DE LA HIST. A L’ESCOLA,SOCIETAT I TERRITORI AL VALLÉS O
GUÍA ESCOLAR VOX. CARPETA ARCHIVO 1991
JACINTO TXIKIAK
MEDIADORAS INTERCULTURALES EN CENTROS EDUCATIVOS. UN PUNTO DE VISTA NARRATIVO
La tesis Mediadoras Interculturales en Centros Educativos es una investigación que se estructura de forma que permite a lectoras y lectores adentrarse desde el inicio en el contexto narrativo en el que se desarrolla, en el proceso metodológico y en un análisis crítico de la escuela multicultural actual. De forma natural, a partir de los relatos de vida de las participantes nos adentramos en las experiencias que las mediadoras interculturales tienen en relación con los centros educativos analizando cuestiones de identidad, la escuela, la mediación y la posibilidad de crear un trabajo mediador y educativo comunitario que implique al profesorado, las familias y las entidades sociales del entorno.
PAQUETE AHORRO BÁSICO AGENTES DE LA ERTZAINTZA ESCALA BÁSICA (TEMARIO VOLÚMENES 1 Y 2; TEST; SIMULACROS DE EXAMEN; ACCESO CAMPUS ORO) AHORRA 60
A D L-M A E. ALTERACIONES DE LENGUAJE Y MADUREZ PARA EL APRENDIZA
CATÁLOGO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, 1995-96
MULTIPLICAR Y RAZONAR
FUNDAMENTOS DE EDUCACIÓN COMPARADA
HUMANISMO Y EDUCACIÓN
CÓMO SE HACE?
En estos materiales se ofrecen ideas, técnicas, ejemplos y fundamentación teórica para el tratamiento en el aula de los contenidos procedimentales en tres campos: comprensión lectora, resolución de ejercicios y problemas y actividad investigadora. Los ejemplos que se incluyen de todos los niveles de la ESO y de las cuatro materias integrantes de las Ciencias de la Naturaleza, permiten al profesorado sacar ideas para realizar su propia programación.
