EDUCACIÓN CIENTÍFICA E INCLUSIÓN SOCIODIGITAL. VOLUMEN 1
La Educación Científica es hoy en día reconocida, como elemento clave para formar una moderna ciudadanía, con capacidad crítica para la valoración y apropiación social de la ciencia y la tecnología, contribuyendo a la toma de decisiones lo más acertadas posibles en el plano personal y social, en una sociedad basada en el conocimiento.La Cátedra UNESCO de Educación Científica para América Latina y el Caribe (EDUCALYC) de la Universidad de Alcalá y su red de Universidades aliadas, han venido propiciando y organizando, durante los últimos veinte años, seminarios, talleres y congresos Iberoamericanos en Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, Guatemala, Nicaragua y Perú, para el intercambio de experiencias de investigación e innovación pedagógica, didáctica y tecnológica, en el ámbito de la Educación Científica, entre docentes e investigadores de la comunidad iberoamericana de naciones.
AUXILIAR DE ARCHIVOS Y BIBLIOTECAS. SUPUESTOS PRÁCTICOS
DÍEZ AÑOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN ELDA
PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA 5º DE PRIMARIA
La programación de la Educación Física constituye una labor cotidiana para los docentes de este ámbito. Es por esto, que contando con la experiencia, vivencias y recurriendo a multitud de recursos, se ha llevado a cabo esta propuesta para facilitar la labor del docente. El documento integra y adapta diversas opciones y visiones del quehacer diario de la Educación Física, tratando de huir de la utopía que otras programaciones ofrecen. Está diseñada tanto para el profesional que pretenda asumirla como tal y ponerla en práctica en sus clases diarias, como para aquel otro que la utilice como un referente o fuente de recursos que complete su marco programático personal. El lector tiene en sus manos una obra con carácter global que desarrolla una propuesta teórico-práctica para abordar la programación de Educación Física, adaptada a la Ley de Ordenación Educativa (LOE). La obra consta de seis volúmenes que desarrollan cada uno de los cursos de la Educación Primaria. En ellos, se plasman los aspectos prescriptivos dictados por la administración educativa y una propuesta de organización de elementos curriculares, hasta concretarlos en la sesión como elemento último de concreción en la programación. El trabajo realizado por el Grupo Pandorga incluye diferentes documentos complementarios (cuadernos para el alumnado) para que el desarrollo de la labor docente resulte más eficaz, facilitando diversas propuestas de seguimiento organizativo, metodológico y evaluativo, perfectamente ensamblados en el total de la programación, siendo ésta aplicable a cualquier realidad educativa.
ELEMENTOS PRÁCTICOS PARA LA DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN
XI TROBADA DE CENTRES D’AUTOAPRENENTATGE.
Recull de les actes de l'XI Trobada de Centres d'Autoaprenentatge, la qual va te nir com a tema central "l'espai d'autoaprenentatge: les noves necessitats i els models de funcionament en la societat actual". Es va desenvolupar en quatre eixo s: models de centres; assessors i aprenents en aquest nou espai; materials; cont ext i destinataris.
