UNHA AVENTURA NA ESCOLA XOGO DE LECTURA (QUINTANAL DÍAZ, JOSÉ / BARREIRO QUINTEIRO, XOSÉ RAMÓN)
Este Xogo de lectura é un material de traballo baseado en actividades que deben realizarse logo da lectura do libro Unha aventura na escola, número 8 da colección Altamar. O caderno divídese en unidades didácticas, de maneira que cada unidade está composta dun ou dous capítulos do libro de lectura (que os alumnos len ao primeiro) e dunha serie de exercicios referidos ao texto do devandito capítulo ou capítulos: comprensión, vocabulario, habilidade visual... Recomendado para 1.º e 2.º de ESO.
UNA EXCURSIÓ AMB PIRATES JOC DE LECTURA (SALVADOR TENA, MARTÍN / GARCÍA ALEMANY, LUISA F. / NADAL BALAGUER, MÓNICA / RAMA PARRA, DOLORES)
TOP CLASS 1. ACTIVITY BOOK (CLARK, JOHN / ASHWORTH, JULIE)
SUPER ME 2. FUN BOOK (TOMÁS, LUCÍA / GIL, VICKY)
Super Me is a two-level English course for children aged 6-8 that takes an aural/oral approach to learning English. The language arises naturally from the original chants, songs, and stories. Games, puzzles, cutting and pasting activities, and mini-projects are presented in a lively and colourful way. The action centres around a family, the children's imaginary friend, their teddy, and their dog.
ORTOGRAFÍA CASTELLANA BÁSICA (ESPAÑA VILLASANTE, MARGARITA)
MÉTHODE DE FRANÇAIS 1. CARAMBOLE. LIVRE DE L ÉLÈVE (PÉREZ, LEONOR / GUIARD, LAURENT)
Avec Carambole, les élèves de 5ème et 6ème années de primaire apprennent à utiliser la langue française avec un objectif réel en adoptant une approche attrayante, ludique et motivante. Parmi ses principaux objectifs, le développement de l estime de soi des apprenants est mis en avant afin que cette expérience d apprentissage soit positive, intéressante et amusante tout en faisant prendre conscience aux élèves de la diversité culturelle et du développement de la tolérance et du respect.
INICIACION A LAS MATEMATICAS NIVEL 2 (CUADERNO 5) JUGAR Y PENSAR (EQUIPO ALBA-4)
CUADERNO DE A BORDO 5º PRIMARIA (GONZÁLEZ LUCINI, FERNANDO)
ERLIJIOA GOIZ-ARGI 5 FITXAK (PÉREZ LANDÁBURU, ENCARNACIÓN / BUENO HERAS, CARMELO / GARCÍA FRANCO, PEDRO MARÍA / PÉREZ URROZ, ALEJANDRO)
2 SUMAS CON LEVADA (SOUSA MARTÍN, ISMAEL / RECLUSA GLUCK, FERNANDO / NAGORE RUIZ, ÁNGEL / PASTOR DE LUIS, JESÚS / ESPARZA, VÍCTOR MANUEL / GAMEN RUIZ, RAFAEL)
Cadernos de actividades sistemáticas para adquirir dominio das destrezas fundamentais, reforzar contidos básicos ou ampliar conceptos en función das necesidades de cada alumno ou grupo de alumnos. Recomendado para: 1.º e 2.º de Primaria.
EUSKARA BENE-BENETAN 5 LEHEN HEZKUNTZA IKASLIBURUA
GOLDILOCKS: NOTAS Y ACTIVIDADES
CUADERNOS EVEREST DE ENTRENAMIENTO DE LA INTELIGENCIA 1: ATENCIÓN (SERRATE MAYORAL ROSA)
La atención es un proceso psicológico básico fundamental en los aprendizajes escolares. Consiste en detener el flujo constante de sensaciones, percepciones, ideas y sentimientos, y considerar sólo uno de estos estados de conciencia, excluyendo provisionalmente los demás. Si nos detenemos momentáneamente a pensar y percibir toda la información que recibimos en un solo segundo nos daremos cuenta de la importancia de tener un filtro que separe lo importante de lo superfluo. Todo este ?bombardeo? de información nos sobrepasaría si no fuésemos capaces de aislarnos de lo que nos interesa y centrar nuestra atención en lo que es importante para nuestra vida en un momento concreto. Existen dos formas de atención: -Atención espontánea: se origina al quedarnos sorprendidos ante un hecho determinado y no requiere esfuerzo consciente. Es la que más frecuentemente se da. -Atención voluntaria: exige disciplina. Es una actitud consciente que consiste en focalizar la mente únicamente en un objeto haciendo desaparecer los demás de nuestra conciencia. Esta atención voluntaria puede y debe educarse ya que el desarrollo de la inteligencia es proporcional al de la atención.
