LA TROBALLA SOLUCIONARI (FARGAS I COTS, SALVADOR / CORTÉS MAYANS, LLUÍS)

QUIQUE Y MUMBI II. CUENTO 12 (BLANCO, CRUZ)

QUIQUE Y MUMBI II. CUENTO 11 (BLANCO, CRUZ)

QUIQUE Y MUMBI I. CUENTO 4 (BLANCO, CRUZ)

QUIQUE Y MUMBI I. CUENTO 3 (BLANCO, CRUZ)

QUIQUE Y MUMBI I. CUENTO 2 (BLANCO, CRUZ)

RELIGIÓN ABBACANTO. CD DE CANCIONES Y CUENTOS. PRIMER CICLO DE PRIMARIA (MARTÍN GARCÍA AURORA / SALAS JUSTICIA CLARA / GRANELL NAVARRO EDUARDO / GONZÁLEZ ARRANZ FRANCISCO / LLANES CUENCA JESÚS / CASADO GUTIÉRREZ JESÚS / SALAS JUSTICIA LAURA / GONZÁLEZ SÁNCHEZ MERCE)
ABBACANTO es un proyecto nuevo y novedoso en el ámbito de la enseñanza de la Religión. Nace en el marco de una nueva ley de educación, la LOE que trae como gran novedad la consideración de las Competencias básicas como el norte al que tienen que dirigir sus esfuerzos todas y cada una de las áreas curriculares que constituyen la etapa educativa de la Educación Primaria. Y ABBACANTO ha tenido muy presentes esas competencias a la hora de diseñar el proyecto y de desarrollarlo. ABBACANTO en el marco de la LOE desarrolla y concreta el currículo de la Comisión Episcopal aprobado el 19 de abril de 2008. ABBACANTO incorpora elementos que puedan ayudar al docente de Religión en la multiplicidad de realidades en las que le corresponde desarrollar su apasionante tarea. De entre ellos, un elemento destacable es el de la incorporación del idioma inglés como vehículo, para quienes quieran y puedan utilizarlo, a través del cual también es posible aprender los aspectos básicos de la Religión. El CD con las canciones del proyecto y las audiciones de los cuentos contados por Manchita, mascota del proyecto.TXIRI-TXIRI IRAKURGAIAK ERANTZZUNAK IRAKURMENA LANTZEN 5 LEHEN HEZKUNTZA 5 ZUBIA

TXIRI-TXIRI IRAKURGAIAK ERANTZUNAK IRAKURMENA LANTZEN 2 LEHEN HEZKUNTZA ZUBIA

L&T SCI P6 REC PROF

LLENGUA CATALANA 6È CS. GUIA D ‘ AULA (ED. 2015) (BOIXADERAS, ROSA / BOTA, MONTSERRAT / CAMPS, MONTSERRAT / GONZÁLEZ, ESTER / MONTAÑOLA, ROSER / PASCUAL, CARME)

PLÁSTICA 1º PRIMARIA. GUÍA DIDÁCTICA. PROYECTO MUSART . 1ER CICLO. EDUCACIÓN PRIMARIA (PABLOS GONZÁLEZ LAURA / FONTAL MERILLAS OLAIA)
Trabajamos la educación artística atendiendo a cuatro ámbitos: historia del arte, creación, percepción y valoración crítica.Los libros se dividen en 3 cuadernillos, con 3 Unidades Didácticas cada uno Al final de cada cuadernillo encontramos ?fichas complementarias? para trabajar en el aula o a modo de refuerzo para algunos alumnos. Cada Unidad parte de un centro de interés del alumno (su cuerpo, sus prendas, su casa, su familia, sus mascotas...), empleando un título atractivo (Ven, que te enseño mi armario; Llueve, pero estoy feliz, etc.) que sugiere el contenido de cada Unidad. En la primera ficha incluimos una imagen a gran tamaño de una obra muy importante en la historia del arte, y tres preguntas que nos ayudan a interpretarla.Todas las Unidades se han construido a partir de un relato, que va relacionando cada ficha con las siguientes, hasta un total de 12 hojas (ente 6 y 8 fichas por Unidad). En las hojas pares (parte izquierda) generalmente incluimos fotografías que ilustran el procedimiento, aspecto muy novedoso en este proyecto.MAGIC 2º PRIMARIA. CASETE (TOMALIN BARRY / VEZ JEREMÍAS JOSÉ MANUEL)
MAGIC es un proyecto creado para convertir el aprendizaje del inglés en una divertida experiencia, tanto para los alumnos/as como para los profesores. Por ello sus páginas incluyen gran diversidad de juegos, actividades, relatos, rimas y canciones. Sus autores tienen una dilatada experiencia en el desarrollo de cursos de inglés: Barry Tomalin es el creador del mundialmente conocido método Follow Me y de la serie ?That´s English?; y José Manuel Vez ha escrito un importante conjunto de libros y artículos tanto en España como en el extranjero.CD MÚSICA 6º PRIMARIA. PROYECTO NUEVO ÁNDOLA (ÁLVAREZ PARRA ANA / RAMÍREZ HURTADO CARMEN)
Incluye las canciones y el acompañamiento instrumental de las mismas de forma independiente, para que podamos cantarlas una vez aprendidas, sólo con la música,también tenemos disponibles los ejemplos instrumentales, dictados tímbricos y algunas audiciones. Las pistas correspondientes a las distintas actividades están indicadas en la guía.