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¡NOS VEMOS! PASO A PASO 2. NIVEL A1.2. LIBRO DEL ALUMNO Y CUADERNO DE EJERCICIOS + CD (LLORET IVORRA, EVA MARÍA / RIBAS, ROSA / WIENER, BIBIANA / GÖRRISSEN, MARGARITA / HÄUPTLE-BARCELÓ, MARIANNE / PÉREZ CAÑIZARES, PILAR)

¡Nos vemos! Paso a paso 2 está especialmente concebido para cursos modulares o de breve duración (30-40 horas) tanto por la estructura de sus contenidos (tres unidades más una final de repaso) como por el formato compacto (libro del alumno y cuaderno de ejercicios en un solo volumen). En las tres primeras unidades, el estudiante encontrará secuencias didácticas breves con una variada tipología de actividades y una tarea final para elaborar un documento que puede incorporar a su portfolio, además de una sección dedicada al desarrollo de las estrategias de aprendizaje y una propuesta de reflexión cultural. En la unidad de repaso, llamada Mirador, los alumnos podrán fijar sus conocimientos y ganar seguridad en el manejo de la lengua, sin dejar de prestar atención al desarrollo de su competencia estratégica y al tratamiento de los errores. La estructura de los contenidos, clara y funcional, facilita la aplicación de las propuestas de trabajo para convertir el aula en un espacio en el que tienen cabida tanto la reflexión individual como el trabajo en colaboración con otros estudiantes.

SOLDADOS DE SALAMINA . NIVEL 3 (CERCAS, JAVIER)

Soldados de Salamina Lectura basada en la película española Soldados de Salamina con explotación didáctica y accesible para el estudiante de nivel B1. Material para jóvenes y adultos con el que aprenden español mientras disfrutan de la lectura de temas ce

LA METÁFORA Y EL MITO . INTUICIONES DE LA RELIGIOSIDAD PRIMITIVA EN LA OBRA DE LORCA (ÁLVAREZ DE MIRANDA, ÁNGEL)

Ángel Álvarez de Miranda (1915-1957) puede considerarse el introductor de la Historia de las Religiones como disciplina académica en España. Fue titular de la cátedra a ella consagrada en la Universidad de Madrid (1954), pero su temprana muerte frustró el desarrollo del ambicioso proyecto intelectual que para la consolidación de esa disciplina había trazado. Ve aquí la luz en edición cuidadosamente revisada, puede decirse que definitiva, uno de los trabajos más representativos de su producción. También de los más brillantes y estimados, aunque una serie de circunstancias -en particular una trayectoria editorial un tanto anómala- han propiciado que no alcanzara, entre los especialistas en literatura española, la difusión que merecía. Aparecido inicialmente (1953), en una versión previa, como «Poesía y Religión», y en 1963 con el título de La metáfora y el mito, se explicita ahora por vez primera, mediante un imprescindible subtítulo, el tema a que está enteramente dedicado: el de las fascinantes intuiciones de la religiosidad primitiva o arcaica que al especialista le es dado desvelar en la obra de Federico García Lorca. Una pieza ineludible en la bibliografía sobre el poeta granadino.

TRADUCCIÓN Y TRADUCTOLOGÍA . INTRODUCCIÓN A LA TRADUCTOLOGÍA (HURTADO ALBIR, AMPARO)

Aunque se traduce desde hace miles de años y las primeras reflexiones sobre la traducción remontan a hace más de dos mil años, hasta los años sesenta no se inicia una reflexión de carácter más sistemático y sólo en las dos últimas décadas se consolida una disciplina específica que estudia la traducción en sus diversas manifestaciones: la Traductología. En los últimos diez años, el desarrollo de la Traductología ha sido enorme en sus tres vertientes: estudios teóricos, descriptivos y aplicados. Este libro pretende analizar el hecho traductor en sus diversas manifestaciones y desde diferentes perspectivas, al tiempo que ofrecen un pa­norama del desarrollo alcanzado por la Tra­ductología, recogiendo las investigaciones realizadas y caracterizando la disciplina.

LOS TEMPLOS PERDIDOS DE LOS MAYAS . COLECCIÓN ANDAR.ES (VV. AA.)

Para estudiantes de ELE de nivel B1. Contiene hasta 1600 palabras distintas. Libro ilustrado con fotografías de National Geographic. Actividades de comprensión y un vocabulario. Un DVD con un vídeo documental de National Greographic Media, con subtítulos en español. Acompañado de un CD audio con el texto íntegro del libro.

COLÓN Y EL NUEVO MUNDO . COLECCIÓN ANDAR.ES (VV. AA.)

Para estudiantes de ELE de nivel A2. Contiene hasta 800 palabras distintas. Libro ilustrado con fotografías de National Geographic. Actividades de comprensión y un vocabulario. Un DVD con un vídeo documental de National Greographic Media, con subtítulos.

LA CIUDAD PERDIDA DE MACHUPICHU . COLECCIÓN ANDAR.ES (VV. AA.)

Para estudiantes de ELE de nivel A2. Contiene hasta 800 palabras distintas. Libro ilustrado con fotografías de National Geographic. Actividades de comprensión y un vocabulario. Un DVD con un vídeo documental de National Greographic Media, con subtítulos en español. Acompañado de un CD audio con el texto íntegro del libro.

FRONTERAS DE UN DICCIONARIO . LAS PALABRAS EN MOVIMIENTO (MIGUEL APARICIO, ELENA DE)

Colección de artículos sobre lexicografía española, lexicología comparada y lingüística contrastiva, que tienen en común su interés por la lengua española y su cotejo con otras lenguas: árabe, japonés, rumano y lenguas bantúes. Con ese título tan sugerente, los editores han querido «invitar al lector a adentrarse en las zonas fronterizas, siempre arriesgadas pero estimulantes, por las que las palabras constantemente transitan».

BABEL O BARBARIE (BAZTARRIKA GALPARSORO, PATXI)

En la era de la comunicación y de la información, verdaderas líneas de fuerza de la aldea global que habitamos, la cohesión social en clave netamente democrática se ha convertido en el verdadero núcleo motor de las políticas públicas de futuro. En esa perspectiva, la política lingüística (todas ellas, incluso las que abogan por la abolición de toda política lingüística) juega un papel determinante: las sociedades modernas —es decir, los individuos y grupos que las integran— avanzan claramente en la línea del multilingüismo como eje vertebrador de identidades culturales y lingüísticas destinadas no a la confrontación, sino a la convivencia y al mutuo enriquecimiento.

ESTUDIOS SOBRE EL EXTREMEÑO (ARIZA VIGUERA, MANUEL)

El libro recoge una serie de artículos sobre el extremeño publicados a lo largo de los años por el prof. Manuel Ariza Viguera, tanto cuando fue profesor de la Universidad de Extremadura como cuando ya era profesor en la Universidad de Sevilla. Y comprende desde panoramas generales a estudios particulares, sobre lengua literaria, onomástica, léxico, etc.

GPH 1 EL SUEÑO DE CRISTÓBAL (C. COLÓN) (JIMÉNEZ DE CISNEROS Y BAUDÍN, CONSUELO)

Colección de lecturas graduadas de español lengua extranjera, para jóvenes y adultos (a partir de 15 años). Biografías noveladas. Nivel A1-B1. Cristóbal Colón (¿Génova?, 1451 - Valladolid, mayo de 1506) es el nombre de un navegante y cartógrafo de origen incierto (italiano, portugués o español) que está al servicio de la Corona de Castilla. Desde pequeño, su gran sueño es recorrer los numerosos mares y océanos en busca de otros mundos. Finalmente, sus deseos y esfuerzos se ven recompensados con el Descubrimiento de América el 12 de octubre de 1492. Este hecho va a impulsar decisivamente la expansión mundial de Europa y la colonización de gran parte del continente americano y de sus pobladores. Su personaje da nombre a un país: Colombia.

ESPAÑOL 2000 SUPERIOR ALUMNO (GARCÍA HERNÁNDEZ, NIEVES / SÁNCHEZ LOBATO, JESÚS)

Método dirigido a jóvenes y adultos estructurado en tres niveles: elemental, medio y superior. Sigue un enfoque situacional basado en la sistematización de estructuras. En este nivel se ha hecho una selección de textos originales, a partir de los cuales se proponen diversas actividades. Se presentan esquemas gramaticales en todas las unidades para ayudar al alumno. Este manual se puede utilizar en la clase o de forma autodidacta. Al final del libro hay un apéndice verbal.

C.I.D. PROPUESTAS PARA DINAMIZAR LA CLASE DE ELE (DORREGO FUNES, LUIS / HOYO BENITO, MARÍA ÁNGELES DEL / ORTEGA DE PEDRO, MILAGROS)

Hace ya casi diez años que se publicó Técnicas dramáticas para la enseñanza del español y durante este tiempo la publicación del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación y el acopio de experiencia de los autores han permitido que se actualice y amplíe ese libro, dando como resultado este volumen. En Propuestas para dinamizar la clase de E/LE EL profesor encontrará numerosas ideas de juegos dramáticos para dinamizar y mejorar el proceso de aprendizaje del español en busca una auténtica comunicación. Se trata de utilizar ciertas técnicas que el teatro nos brinda para su uso específico en el aula; el trabajo va a consistir en que esas técnicas formen parte de cualquier clase o método de aprendizaje del español de una forma nueva, diferente y alegre. Consta de 84 actividades y está dividido en dos partes diferenciadas: la expresión y la dramatización. todas las actividades se presentan bajo una estructura similar. Son fichas en las que figuran: Número y nombre de la actividad. Nivel. Competencia pragmática. Competencia lingüística (gramatical, lexica, ortoépica, fonológica y ortográfica). Conocimiento sociocultural. Competencia existencial. Tamaño del grupo. Duración. Necesidades. Cómo hacerlo. Variaciones y prolongaciones. Tome nota. Juegos. Apoyo.