Historia

LA PROFECÍA DEL ABAD NEGRO (LATORRE FORTUÑO, JOSE MARIA)

Ada Boyle acepta un trabajo como profesora de literatura en un colegio cercano a una antigua abadía. De ésta se cuentan oscuras leyendas, como que aún habita en sus abandonadas torres un Abad que se dedicaba a practicar ritos demoníacos con los que transformarse en vampiro. Sólo dos personas le hicieron frente y los descendientes de una de ellas -dos alumnos de la profesora- conservan un libro para acabar con el vampiro. Juntos los intenterán de nuevo, pues sus vidas corren un serio peligro. Historia con todos los elementos propios de la novela gótica: leyenda, profecía, presencia de fuerzas malignas, ritos satánicos, paisahes brumosos, cementerios abandonados...

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA. 1 ESO. CONECTA 2.0 (FERNÁNDEZ BULETE, VIRGILIO)

- Desarrolla una metodología que permite compaginar la adquisición de los objetivos y el trabajo en competencias básicas. - Asume un compromiso con la educación en valores que se refleja en el tratamiento de los contenidos, de la ilustración y de las propuestas de trabajo. - Otorga un papel destacado a las nuevas tecnologías. - Favorece la adecuación de la exposición y la profundidad de los contenidos con el grado de maduración del alumnado. - Confiere a las ilustraciones un papel didáctico de primer orden. - Proporciona una rica oferta en actividades, tanto en el plano cuantitativo como en el cualitativo. - Ofrece materiales que fomentan la autoevaluación del alumnado.

CAZA DE BRUJAS . LA AUTÉNTICA HISTORIA DE LOS JUECES DE LA VERDAD (TRINIDAD HERNÁNDEZ, ALFONSO)

Durante siglos, miles de personas, en su mayoría mujeres, fueron juzgadas torturadas y ejecutadas acusadas de brujería. Consideradas popularmente como una amenaza de primer orden, las cacerías de brujas se extendieron por casi todos los territorios. Al frente de esta persecución, los cazadores de brujas se convirtieron en poderosos jueces de la verdad. El origen de la brujería, como parte de la magia, la evolución y desarrollo de la inquisición y la aparición de los cazadores de brujas retrata una sociedad y una realidad de nuestra historia que debería quedar grabada a fuego en nuestro imaginario colectivo, no ya como algo que no debería volver a suceder sino como muestra de la maldad que puede poseer al ser humano. Una historia de poder, codicia y manipulación que se nutrió de las supersticiones y de la creencia de que el mal y el bien y sobre todo la magia para acercarse a ambos, existe.

HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORÁNEO (ALFEIRÁN RODRÍGUEZ, XOSÉ / ROMERO MASIÁ, ANA)

O libro agrupa a información en tres grandes bloques cronolóxicos: 1750-1914, 1914-45 e 1945-2008. En canto ao tratamento dos contidos, predomina o tratamento global e diacrónico no exame das grandes transformacións económicas e políticas do século XIX que conforman o mundo contemporáneo -revolución industrial, revolución política liberal, burguesía e proletariado, imperialismo- así como no estudo dos cambios e continuidades que afectan ao mundo actual -Guerra Fría, capitalismo e socialismo real, descolonización e Terceiro Mundo-; mentres que para o estudo das graves crises e conflitos do mundo de entregueras Gran Guerra, Revolución rusa, Crac do 29, Fascismos, Segunda Guerra Mundial- predomina un tratamento máis pormenorizado e temático. Os autores parten da idea de que o alumnado debe manexar e comentar un bo número de materiais documentais da época (textos, gráficas, estatísticas, mapas, fotografías, obras de arte...). Por iso en cada unha das unidades temáticas están recollidos numerosos documentos que forman parte da información, é dicir, non son meros complementos dun discurso de autor, senón que son eles os que realmente proporcionan a información histórica; o traballo dos autores céntrase na organización e recollida desa información redactando un fío condutor que facilita ao alumnado a correcta comprensión da documentación orixinal. Na selección desta documentación os autores incorporaron fundamentalmente fontes primarias accesíbeis e comprensíbeis para o nivel de ensino a que está destinado o manual. Os documentos escritos preséntanse convenientemente reducidos ás súas mensaxes básicas, destacando aqueles aspectos que máis interesaban para o tema a tratar. Na referencia bibliográfica dos textos consígnase sempre o autor, o título e a data da primeira redacción ou publicación sen especificar (por consideralo de escasa ou nula relevancia) a edición concreta que foi manexada. Ao comezo de cada unidade figuran enderezos da Internet e títulos de filmes que poden ser utilizados para completar a información do libro de texto. O manual achega tamén un anexo final de técnicas de traballo pensadas par facilitar ao alumnado o traballo cos materiais documentais de carácter textual, gráfico e audiovisual.

RELIGIÓN CATÓLICA 1.º ESO . 1ER CICLO DE E.S.O. (SALAS XIMELIS ANTONIO)

Para la elaboración de este libro se ha tomado como referencia el libro de Religión de 1º ESO, Aldebarán XXI, y se han introducido los cambios pertinentes para adaptarlo a las exigencias del nuevo currículo que la Conferencia Episcopal ha elaborado con la salida de la LOCE. Se ha seguido la misma estructura del libro antiguo, de modo que la principal diferencia está en que se ha añadido una Unidad nueva. Los contenidos del libro se estructuran en las siguientes unidades didácticas: 1. Una mirada especial. 2. ¡Gracias! 3. Hoy es fiesta. 4. Haciendo el camino. 5. Un mundo de colores. 6. Perdón. 7. Un pueblo lleno de esperanza. 8. Alguien muy especial. 9. La historia interminable. 10. Los antiguos Dioses.Cada unidad didáctica incluye 12 páginas (excepto la unidad 10 que tiene 8 páginas) distribuidas según la siguiente estructura: Página 1: Presentación: se inicia cada unidad con un puzzle de fotos que representan las distintas caras de la realidad que se tratarán a lo largo de la misma. Aparece también un breve texto introductorio que pretende situar al alumno, motivando su interés. Página 2: Veo, Veo?¿Qué ves?: Tiene fotos sugerentes de la realidad, preguntas y actividades sobre ellas. Se pretende que el alumno reflexione sobre lo que hay a su alrededor. Páginas 3 a 8: Desarrollo de contenidos: En estas páginas se desarrollan los contenidos propios de la unidad. Se puede encontrar narraciones, textos bíblicos, imágenes?También hay actividades y una frase enmarcada en un fondo color que sirve para destacar la idea más importante y para resumir el contenido de la página. Página 9: Gente alucinante: Se habla de personas que, con su ejemplo, han sabido y saben vivir el mensaje del evangelio. En algunos casos se propone bajo el título de Navega algunas páginas web relacionadas con los personajes que se estudian, de forma que el alumno pueda navegar y ampliar la información que se trabaja en el libro del alumno. Página 10: Tú también puedes: En esta página, se toma los ejemplos de gente alucinante de la página anterior para convertirlos en algo nuestro, en parte de la vida de los alumnos. Además hay una actividad especial -Paso a Paso- con lo que se trabaja algún procedimiento concreto. Página 11: Actividades: Se han clasificado en dos tipos: para ampliar, que pretenden desarrollar la creatividad y ampliar lo que el alumno ha aprendido en la unidad. Las actividades Para navegar incluyen direcciones de páginas web de forma que para resolverlas es necesario navegar por las direcciones que se dan. Se pretende que los alumnos apliquen las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías en el aprendizaje de la Religión. Página 12: A Prueba: Son actividades que sirven para comprobar hasta que punto los alumnos han aprendido y asimilado los contenidos de la unidad.

CIENCIAS SOCIALES. 5 PRIMARIA. SAVIA. MURCIA (PARRA BENITO, EZEQUIEL / MARTÍN HEREDIA, SARA / NAVARRO ELBAL, ALBERTO / LÓPEZ BARRANCOS, SERGIO)

El proyecto SAVIA para Ciencias Sociales promueve la reflexión y el saber hacer a través de la contextualización de los contenidos y el aprendizaje visual. Los contenidos y las actividades están contextualizados, para favorecer la reflexión y buscan el uso de todos los recursos al alcance del alumno. La ilustración comentada y los organizadores visuales ayudan a la comprensión y estudio de los conceptos. La cartografía se ha concebido teniendo en cuenta el nivel y los conocimientos propios de los alumnos de cada curso. Los procedimientos propios de la materia llegan al alumno a través de: Taller de historia y Taller de geografía. Un diseño atractivo y visual que estimula el aprendizaje.En este curso además, el libro del alumno incluye "ATLAS. MI MUNDO, MI PAÍS, MI COMUNIDAD: REGIÓN DE MURCIA" un anexo de cartografía e ilustración, que ayuda a la comprensión de los contenidos y al trabajo de los procedimientos de las Ciencias Sociales.

NO ES TAN FÁCIL SALTARSE UN EXAMEN (NÚÑEZ, LUCHY)

María pretende escribir una novela sobre su entorno: su familia, sus amores y sus amigos. Pero descubre que escribir resulta ser laborioso y complejo y las dificultades empiezan a crecer. Una historia que muestra con humor el proceso de madurez personal, la superación de las dificultades y los problemas de la creación literaria.

ESO 4º CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA ANDALUCÍA (HERNÁNDEZ ÚBEDA, JOSÉ ALFONSO / AYUSO FERRERA, FLORA / REQUERO MARTÍN, MARINA / TORNAMIRA OTERO, LUIS / ARTEAGA GÓMEZ, JORGE)

Para continuar tu andadura en este segundo ciclo de la ESO, te presentamos este libro estructurado en 16 unidades y dedicado en su totalidad a la Historia Contemporánea mundial y española, en particular. Al final de las unidades encontrarás un Anexo de biografías y conceptos que han ido saliendo a lo largo de los volúmenes. Por último, el tercer volumen presenta todos estos contenidos aplicados a la Comunidad Autónoma de Andalucía.

EL CAPITÁN ALATRISTE (EDICIÓN ESCOLAR) (PÉREZ-REVERTE, ARTURO)

"No era el hombre más honesto ni el más piadoso, pero era un hombre valiente"... Con estas palabras empieza El capitán Alatriste, la historia de un soldado veterano de los tercios de Flandes que malvive como espadachín a sueldo en el Madrid del siglo XVII. Sus aventuras peligrosas y apasionantes nos sumergen sin aliento en las intrigas de la Corte de una España corrupta y en decadencia, las emboscadas en callejones oscuros entre el brillo de dos aceros, las tabernas donde Francisco de Quevedo compone sonetos entre pendencias y botellas de vino, o los corrales de comedias donde las representaciones de Lope de Vega terminan a cuchilladas. Todo ello de la mano de personajes entrañables o fascinantes: el joven Íñigo Balboa, el implacable inquisidor fray Emilio Bocanegra, el peligroso asesino Gualterio Malatesta, o el diabólico secretario del rey, Luis de Alquézar. Acción, historia y aventura se dan cita como un torbellino en estas páginas inolvidables.