Historia

LIR ALUMNO: CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA. 2 ESO. CONECTA 2.0 (FERNÁNDEZ BULETE, VIRGILIO)

Un proyecto enfocado al aprendizaje en la etapa de Secundaria basado en los contenidos curriculares y en la práctica en el aula, todo ello adaptado a las necesidades y aptitudes de cada curso. El libro del alumno ofrece un gran número de actividades teóricas, prácticas, competenciales e interactivas que pretenden contribuir al desarrollo de las competencias básicas. Se presta una especial atención a las nuevas tecnologías a través de vídeos, actividades interactivas y animaciones con el fin de adentrar a los alumnos en la sociedad de la información y facilitar, al tiempo, la gran cantidad de posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen para esta materia.

RELIGIÓ CATÒLICA, ES DIU JESÚS. 5 PRIMÀRIA (PRIETO CHAPARRO, RUBÉN)

"Es diu Jesús" es el nombre del nuevo Proyecto de Religión Católica de Ediciones SM-PPC para Educación Primaria en valenciano. Este Proyecto se ajusta al currículo oficial y, por lo que respecta al Tercer Ciclo. ha sido aprobado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 17 de junio de 2009. "Es diu Jesús" ofrece a los alumnos y alumnas de Quinto Curso una síntesis fundamental y coherente de la fe cristiana siguiendo el dinamismo de la historia de la salvación y la experiencia histórica y actual de la Iglesia en su compromiso de anunciar, vivir y celebrar la fe en Jesús resucitado. Los materiales para el alumno de Quinto Curso comprende el LLIBRE DE L'ALUMNE, con 11 unidades didácticas, y EL LLIBRE DE JESÚS como recurso complementario. EL LLIBRE DE L'ALUMNE presenta los recursos necesarios para desarrollar la clase y organizar el trabajo de los alumnos. Cada unidad didáctica gira en torno a un contenido clave y se estructura en seis pasos metodológicos: 1. PROPOSTA INICIAL: suscita la experiencia o situación relacionada con el tema que va a ser objeto de estudio y plantea la pregunta o preguntas cuya respuesta se va a buscar a lo largo de la unidad didáctica. 2. INVESTIGUEM: plantea un aspecto histórico-religioso o de actualidad relacionado con el tema que es objeto de estudio a fin de ampliar el campo de visión de los alumnos y situarlos en el contexto adecuado. 3. QUÈ VA FER O VA DIR JESÚS? o QUÈ DIU LA BÍBLIA? Contenido bíblico clave asociado al centro de interés suscitado en el planteamiento inicial. 4. QUÈ FEM ELS CRISTIANS? aplicación del mensaje bíblico a la actualidad, tal como es vivido y celebrado en la Iglesia, e integración de esta experiencia cristiana en el contexto sociocultural. 5. QUÈ HE APRÉS? Resumen de la unidad y breves ejercicios de aplicación y síntesis. (El profesor tiene a su disposición, en la Carpeta de Recursos Didácticos y en el CD Didáctica, un cuaderno de 64 páginas con ejercicios de REFUERZO, AMPLIACIÓN Y EVALUACIÓN que puede imprimir o fotocopiar para proponérselos a los alumnos). 6. L'ÀLBUM: página de signo intercultural, artístico, de religiosidad popular y/o de actualidad eclesial. EL LLIBRE DE JESÚS es un recurso complementario que ha sido renovado. Facilita a los alumnos y alumnas el conocimiento de diversos personajes bíblicos, en especial del Antiguo Testamento, y el sentido y función de algunos símbolos y gestos religiosos usados en la liturgia católica. Lo cual, a su vez, sugiere valores cristianos, promueve una cultura religiosa y favorece momentos de oración personal y grupal. Es un libro para contemplar y gustar, comentar y recrear. También para guardar e integrar en la biblioteca personal.

EL VIENTO ENTRE LOS PINOS (ALMEIDA, PEDRO ÁNGEL)

Segundo Premio en el XXV Concurso de Narrativa Infantil Vila d'Ibi, 2006Es el cumpleaños de la abuela Luz, así que Luisa y su madre van al pequeño pueblo donde vive con el abuelo Emilio. Luisa lo pasa genial cuando su abuelo le cuenta la historia de Millán y su baúl mágico, o la de Víctor, el montés. Porque detrás de cada palabra, Luisa encuentra tanta sabiduría y emoción como en cualquiera de sus libros.

LECTURAS FUNDAMENTALES DE HISTORIA DE LA FILOSOFÍA (3ª ED.) (AGUADO MARTÍN, ADORACIÓN)

Tercera edición, revisada, de esta nueva obra de referencia para la coordinación de Filosofía de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) adecuada tanto a las exigencias metodológicas del modelo vigente como al diseño reglamentario establecido por el Currículo de Cantabria. Su originalidad reside en la investigación de carácter didáctico desde la que ha sido concebida, lo que se convierte en su principal argumento, con un tipo de lectura dirigida hacia el conocimiento de los hitos fundamentales del pensamiento occidental. Está llamada a hacer más atractivo e interesante el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de la Filosofía en el nivel preuniversitario, pues exige un alumnado más autónomo y activo así como un profesorado más flexible y creativo.

EL FRÍO MODIFICA LA TRAYECTORIA DE LOS PECES (SZALOWSKI, PIERRE)

El frío modifica la trayectoria de los peces es la historia de una felicidad caída del cielo. Una narración conmovedora, llena de ternura y optimismo, en la que una inesperada tormenta de hielo cambia la vida de un niño de once años, la de sus vecinos y la trayectoria de unos peces muy especiales. «Querido lector: A lo mejor le parece raro que le escriba una carta un niño de once años, pero los editores me han animado a que lo haga. Soy el protagonista de una novela que se llama El frío modifica la trayectoria de los peces (Vaya título, ¿no?). Bueno, pues vivo e en Quebec y quería contarle que 1998 fue el peor y el mejor año de mi vida. Casi todos mis compañeros de clase tenían a los padres separados y como los míos seguían juntos, yo les parecía un bicho raro, pero a mí no me importaba. Yo era feliz. Hasta que un día mis padres me dijeron que iban a divorciarse. Entonces me enfadé muchísimo (y lloré mucho a escondidas). Nunca había estado tan enfadado y tan triste, ¿Qué podía hacer? Desesperado miré por la ventana, y vi el cielo gris y negro, y se me ocurrió pedirle ayuda. Esa noche hubo una gran tormenta. Cuando me desperté toda la ciudad estaba cubierta por una espesa capa de hielo. Aquella tormenta iba a cambiar para siempre la vida de mi familia, y también la de mis vecinos. Esta historia la conté el señor Pierre Szalowski, y él ha sabido escribirla muy bien. Los críticos de los libros han dicho que es un relato lleno de aire fresco, de ternura, y de algo que ellos llaman optimismo. Yo sólo sé que su lectura hace sentir bien y nos recuerda que, a veces, las situaciones inesperadas hacen que veamos todo diferente. Que nos veamos a nosotros mismos y a los que nos rodean de una manera distinta, como me pasó a mí en el año 1998. Por eso quiero que usted también lea el libro, porque creo que le hará sentir bien (como a mí).» Reseñas:«Un fuerte soplo de felicidad sencilla y verdadera, sin florituras. Un concentrado de frescura y delicadeza.»la-référence.info «Pierre Szalowski nos regala una novela cálida que recupera la esperanza y nos muestra el lado luminoso de los seres humanos.»Club de lecture Archambault «El autor, con una escritura soberbia, unos retratos de gran belleza y un fino conocimiento de la naturaleza humana, ha sabido transformar un cataclismo en un suceso maravilloso.»culturehebdo.com «Una bella historia escrita con sutileza y dulzura que terminará por atrapar al lector sin que se dé cuenta.»7 Jours

APRENDER A VIVIR . FILOSOFÍA PARA MENTES JÓVENES (FERRY, LUC)

Pensado para jóvenes y adultos que quieren saber qué es la filosofía y cómo puede esta ayudarnos a vivir mejor y a ser más libres. Voy a contarte la historia de la filosofía. No toda, por supuesto, pero sí sus cinco grandes momentos. Para cada una de estas etapas, te ofreceré como ejemplo una o dos formas de ver el mundo, de modo que puedas empezar a leer por ti mismo, si te apetece, a alguno de sus pensadores. También quiero hacerte una promesa: voy a exponerte todas estas ideas de forma muy clara, sin jerga, yendo a lo esencial, a lo más apasionante que hay en ellas. Si me sigues, acabarás sabiendo de verdad qué es la filosofía y por qué resulta irremplazable a la hora de aclararnos los múltiples interrogantes que se plantean en torno a cómo podemos o debemos vivir nuestras vidas. Aprender a vivir, a dejar de temer los diversos rostros de la muerte o, simplemente, aprender a superar la banalidad de la vida cotidiana, las preocupaciones y el tiempo que pasa, este fue el primer objetivo de las escuelas de la Antigüedad griega. Merece la pena escuchar su mensaje, porque las filosofías del pasado nos siguen hablando.

QUIÉN CUENTA LAS ESTRELLAS (LOWRY, LOIS)

Annamarie, una niña de diez años, protagoniza una historia conmovedora que muestra las privaciones, sufrimientos y resistencia de la población danesa, durante la Segunda Guerra Mundial, en Copenhague. Coraje, valentía, esfuerzo, sacrificio y cooperación para vencer al enemigo y desarmar su intolerancia y sus prejuicios.

¡QUÉ DESASTRE DE NIÑO! (MATEOS, PILAR)

Fermín es un niño común y corriente, aunque terriblemente despistado. Y es que siempre está perdiendo las zapatillas, los juguetes...incluso la voz. Pero, ¿cómo es posible que suceda esto? Una divertídisma historia en la que se muestra la importancia de la comunicación entre las personas.

MAGNO, DE JORDI SIERRA I FABRA (SIERRA I FABRA, JORDI)

Rebeca va a cumplir dieciocho años cuando recibe la visita de un famoso arqueólogo que persigue la tumba de Alejandro Magno, la más codiciada de las reliquias del pasado y una leyenda arqueológica. El hombre, que con pruebas de ADN ha descubierto que ella es descendiente del gran conquistador, le propone marchar con él a Egipto junto a una célebre vidente para dar con la mítica tumba perdida. En el país de las pirámides, a través de un largo viaje donde los peligros amenazan sin cesar, un atractivo guía les conducirá por las arenas del desierto. La presencia de otro arqueólogo dispuesto a robarles su secreto conducirá a todos al punto crucial de la trama. Rebeca vivirá así una historia alucinante, en la que nada será lo que parezca. Entre el amor, su destino y las visiones del pasado, el presente la enfrenta a lo desconocido.