Libros de texto

QUADERN ORTOGRAFIA 23. LLENGUA CATALANA (CANONGE I BURGUES, MARGARIDA)


Els Quaderns Ortografia. Llengua catalana són una sèrie de 24 quaderns que plantegen activitats destinades a reforçar els continguts ortogràfics de llengua catalana, adreçats als cicles mitjà i superior d'EP i al 1r cicle d'ESO. Les activitats ofereixen models de resolució amb l'objectiu de fer-les senzilles i accessibles per tal que l'alumnat les pugui resoldre de forma autònoma.

QUADERN ORTOGRAFIA 24. LLENGUA CATALANA (CANONGE I BURGUES, MARGARIDA)


Els Quaderns Ortografia. Llengua catalana són una sèrie de 24 quaderns que plantegen activitats destinades a reforçar els continguts ortogràfics de llengua catalana, adreçats als cicles mitjà i superior d'EP i al 1r cicle d'ESO. Les activitats ofereixen models de resolució amb l'objectiu de fer-les senzilles i accessibles per tal que l'alumnat les pugui resoldre de forma autònoma.

EL LLIBRE DEL MANEL I LA CAMILLA . DIÀLEGS SOBRE ÈTICA (TUGENDHAT, ERNST)


Per què l´assassinat és el pitjor dels crims? Quan hem d´ajudar els altres? Per què hem de respectar els altres? Què significa ser responsable? Per què hem de complir les promeses? Per què no està bé robar? La vida té algun sentit? Aquestes qüestions i moltes d´altres donen lloc a discussions animades i de vegades fins i tot acalorades en què el Manel, la Camil?la i els seus amics diuen el que pensen i senten, inquiets pels esdeveniments de què parlen els seus pares a casa, que veuen per la televisió, al carrer o fins i tot al pati de l´escola. Per primera vegada senten la necessitat de trobar respostes a tots els interrogants possibles que generen les accions humanes i que continuaran generant al llarg de les seves vides.

DE MICA EN MICA V.I.B. 4 . S’ESTEL (LLIGADA-PAL) (L, I REPÀS DE S,T,N,P) (BASSA I MARTÍN, RAMON)


La col·lecció de contes de lectura progressiva “De mica en mica” consta de vint-i-un llibres, que pretenen afermar psicològicament aquesta sensació que ja es “pot llegir”, quan l’infant domina algunes grafies. A cada un dels llibres: Es parteix de la freqüència dels sons per treballar les distintes posicions dels fonemes consonàntics, d’acord amb la parla de les nostres illes. S’utilitza el vocabulari bàsic dels infants, per afavorir la comprensió de les lectures. Hi ha una història argumental que dóna una unitat global al contingut del text. Les il·lustracions reforcen les històries, el vocabulari i les maneres de dir, i faciliten la comprensió entre el que l’infant veu i el que llegeix. Les observacions didàctiques que orienten sobre l’ús i la funció pedagògics de cada llibre, comprenen: els fonemes i lletres que es treballen; la llista de les paraules amb els fonemes i lletres treballats; les pàgines amb alguna dificultat específica; unes orientacions metodològiques; etc. – És un material provat i experimentat abans de la present edició, amb infants d’escoles de les Illes. Surt la consonant L, ús de les majúscules i aparició de l'apòstrof.

DE MICA EN MICA V.I.B. 1 . PUS SOPA (LLIGADA-PAL) (P,S) (BASSA I MARTÍN, RAMON)


La col·lecció de contes de lectura progressiva “De mica en mica” consta de vint-i-un llibres, que pretenen afermar psicològicament aquesta sensació que ja es “pot llegir”, quan l’infant domina algunes grafies. A cada un dels llibres: l Es parteix de la freqüència dels sons per treballar les distintes posicions dels fonemes consonàntics, d’acord amb la parla de les nostres illes. S’utilitza el vocabulari bàsic dels infants, per afavorir la comprensió de les lectures. Hi ha una història argumental que dóna una unitat global al contingut del text. Les il·lustracions reforcen les històries, el vocabulari i les maneres de dir, i faciliten la comprensió entre el que l’infant veu i el que llegeix. Les observacions didàctiques que orienten sobre l’ús i la funció pedagògics de cada llibre, comprenen: els fonemes i lletres que es treballen; la llista de les paraules amb els fonemes i lletres treballats; les pàgines amb alguna dificultat específica; unes orientacions metodològiques; etc. – És un material provat i experimentat abans de la present edició, amb infants d’escoles de les Illes. En aquest conte es treballen sis dels set sons vocàlics i les consonants P - S.

DE MICA EN MICA V.I.B. 3 . EN TONI I ES PATINET (LLIGADA-PAL) (T,M) (BASSA I MARTÍN, RAMON)


La col·lecció de contes de lectura progressiva “De mica en mica” consta de vint-i-un llibres, que pretenen afermar psicològicament aquesta sensació que ja es “pot llegir”, quan l’infant domina algunes grafies. A cada un dels llibres: Es parteix de la freqüència dels sons per treballar les distintes posicions dels fonemes consonàntics, d’acord amb la parla de les nostres illes. S’utilitza el vocabulari bàsic dels infants, per afavorir la comprensió de les lectures. Hi ha una història argumental que dóna una unitat global al contingut del text. Les il·lustracions reforcen les històries, el vocabulari i les maneres de dir, i faciliten la comprensió entre el que l’infant veu i el que llegeix. Les observacions didàctiques que orienten sobre l’ús i la funció pedagògics de cada llibre, comprenen: els fonemes i lletres que es treballen; la llista de les paraules amb els fonemes i lletres treballats; les pàgines amb alguna dificultat específica; unes orientacions metodològiques; etc. – És un material provat i experimentat abans de la present edició, amb infants d’escoles de les Illes. Es donen a conèixer dues noves lletres, la T i la M.