Lingüística

CORPUS ORAL DE CONVERSA COL·LOQUIAL. MATERIALS DE TREBALL (LLIBRE + CD-ROM)

El Corpus oral de conversa col·loquial. Materials de treball, és una selecció de deu converses col·loquials, amb una duració total de 282 minuts (70.493 mots), que formen part del Corpus Oral de Conversa Col·loquial (COC), un dels components del Corpus de Català Contemporani de la Universitat de Barcelona (CUB). El CD-ROM inclou el so de les converses sincronitzat amb la transcripció discursiva, fragments de transcripció fonètica i les dades corresponents a les característiques dels parlants i de les situacions comunicatives en què es van fer els enregistraments. El llibre fa una descripció completa del COC i recull les transcripcions de les converses..Aquests materials estan concebuts com una font d?estudi per a la recerca (en especial sobre el català corrent i sobre la conversa quotidiana) i com una base per a possibles aplicacions en diversos àmbits.

APÉNDICES MASORÉTICOS, CÓDICE M1 DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

En este volumen se presenta la edición de los apéndices masoréticos, que completa la edición de las masoras del Pentateuco del manuscrito M1(118-Z-42) de la Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid, dentro del Proyecto de Investigación "Edición de textos Bíblicos y Parabíblicos".ÍndiceApéndice I.- Apéndice II.- Apéndice III,-Apéndice IV.- Índices: Índice de lemas; Índice de versículos.- Láminas.

ESTUDIO EUROPEO DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EECL. VOLUMEN I. INFORME ESPAÑOL

La versión española del Estudio Europeo de Competencia Lingüística EECL se ha estructurado en dos volúmenes. En el primer volumen, realizado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa, se presentan los datos más destacados del informe internacional y se detallan los de España en comparación con el resto de países y regiones participantes. En este segundo volumen, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa ha coordinado los estudios de cuatro grupos de investigación españoles especializados e interesados en la educación, con el propósito de aprovechar las conclusiones de análisis rigurosos y detallados en la toma de decisiones. Profesores de varias Universidades de nuestro país han tenido la oportunidad de trabajar con la base de datos resultante del EECL y concentrarse en aspectos concretos que tienen gran relevancia en la competencia lingüística para llegar a conclusiones de gran interés con el empleo de modelos estadísticos sólidos.