Literatura

CARTAS DE RUSIA (MARQUÉS DE CUSTINE)

La crónica que hizo el marqués de Custine de su travesía por Rusia en 1839, además de una maravillosa muestra de la literatura de viajes, es un análisis agudo e incluso profético de uno de los países más vastos, complejos y asombrosos del mundo. En estas cartas imaginarias destinadas a los lectores inteligentes de su época, Custine, que en su periplo trató a personas de toda índole, incluido el propio zar, nos ofrece vívidas descripciones de San Petersburgo y Moscú, de la vida en la corte y a pie de calle, así como de la empobrecida comunidad rural. Repudiado tanto por los zaristas como por los bolcheviques, Cartas de Rusia fue un texto tremendamente popular ya en vida del autor, y tras su recuperación durante la Guerra Fría se convirtió en un clásico tan indiscutible como La democracia en América, de Tocqueville.

ENSAYOS DE LITERATURAS ROMÁNICAS (PAREDES NÚÑEZ, JUAN)

Se recogen en el presente volumen una serie de artículos sobre las literaturas románicas, que van desde la consideración del mundo románico, en la tradición y la actualidad, los problemas de la traducción de la lírica medieval, o los dedicados al Cantar de Mio Cid, Bernardo del Carpio, la Chanson de Roland, la épica medieval portuguesa y los orígenes del romancero peninsular, Lancelot y la visión esencial del universo artúrico a través del lenguaje fílmico y la realidad literaria o del texto en la imagen y sus realizaciones plástico-literarias en la Divina Comedia, el Libro de buen amor, la literatura en la época de Sancho IV, y Ausiàs March y las literaturas románicas medievales, que constituyen el núcleo fundamental de los estudios románicos, hasta los ensayos posteriores sobre Garcilaso, San Juan de la Cruz, Os Lusíadas, Don Quijote y su encuentro con un caballero granadino, o de cómo dejó de ser cuerdo cuando abominó de Amadís y la andante caballería, Cadalso y Goya, Valera y la recuperación de la literatura popular andaluza en el siglo XIX, el 98 y el exilio, Antonio Machado en el contexto de la prosa europea de su tiempo, una imagen granadina de Federico García Lorca, Francisco Ayala, la novela policiaca, o los escritores granadinos contemporáneos, avizorados con la mirada medieval de la Razón de amor.

ZORRO (UGRE?IC, DUBRAVKA)

El zorro es un bastardo: un ser salvaje, tramposo y ladrón, una criatura que no respeta las normas ni los límites; exactamente como el escritor. Y también como la voz de esta historia, fragmentada y multilingu?e, que quizá podamos llamar «novela». Solo hay una pregunta: ¿cómo se crean los cuentos? La narradora, en su búsqueda de respuesta, irá desde los Estados Unidos hasta Japón pasando por Rusia, Italia y Croacia, y nos hablará de escritores con autobiografías secretas, de artistas laureados gracias a sus viudas, de romances marcados por la irrupción de la guerra y de niñas que convocan con unas pocas palabras todo el poder de la literatura. Nabokov, Pilniak, Tanizaki? Conferencias, clases y entrevistas. Y juego, sobre todo, juego, en un brillante rompecabezas que conjuga vivencias, reflexiones e invención y que nos invita a explorar la engañosa frontera que existe entre la realidad y la ficción. La gran obra de Ugre?ic es una incomparable aventura autoficcional que sumerge al lector en un laberinto literario para reivindicar el poder de los relatos. Todo un artefacto complejo y oscuro que conjuga pasión, humor y erudición, de la mano de una de las voces más importantes del panorama europeo actual.

AVENTURAS DE HUCKELEBERRY FINN (TWAIN, MARK)

Con Las aventuras de Huckleberry Finn, Marck Twain (1835-1910), seudónimo con que Samuel Langhorne Clemens publicó sus obras, alcanzó su mayor logro literario. En ella, Jim, un esclavo negro que ha huido ante el temor de ser vendido, inicia junto a Huck Finn, también escapado de la civilización que representa la viuda Douglas, el camino hacia la libertad. Los dos prófugos, uno real, Jim, otro espiritual, Huck, navegan por el río rumbo a San Luis donde Jim será un hombre libre. La fuga de Huck, en lo que a priori pudiéramos entender como otra travesura más, sin mayor importancia, se transforma en un asunto, el de la esclavitud, cuyas implicaciones sociales derivaron en una guerra. En Las aventuras de Huckleberry Finn encontramos componentes y recursos narrativos que Twain ya había utilizado en sus obras anteriores, como la sensibilidad, la ternura, la fantasía, el realismo, la sátira o la superstición; sin embargo, es en ésta donde por primera vez concede voz propia a un niño, recreando la ilusión de que lo que leemos es la historia de Huck, no la de Twain. Pero, por encima de ello, el gran descubrimiento de Twain es el de haber dotado a la narración humorística de un componente moral como pocos autores lo habían logrado anteriormente, de ahí que esté considerada, por una buena parte de los lectores y la crítica, como la obra cumbre de la literatura norteamericana del siglo XIX.

TRES CUENTOS. UN RECUERDO NAVIDEÑO , UNA NAVIDAD, EL INVITADO DEL DÍA DE ACCIÓN . DEL DIA DE ACCION DE GRACIAS. (CAPOTE, TRUMAN)

Se reúnen aquí por primera vez tres memorables incursiones en el territorio de la memoria, del pasado, de la infancia. Tres recuerdos de reuniones familiares propiciadas por celebraciones festivas, dos Navidades y un día de Acción de Gracias, convertidos en literatura de la más alta calidad gracias a la mano maestra de Truman Capote. Relatos sobre la inocencia, el amor y la maldad en que se condensa todo el talento narrativo de Truman Capote. Este libro es una concisa y magistral lección de literatura, de cómo la experiencia vivida se transforma en obra de arte.

COMET. 4 PRIMARY. PUPIL’S BOOK. ANDALUCÍA (GUERRINI, MICHELE / HEARN, IZABELLA / MAY, LOIS)

Comet es un curso de inglés para Primaria que consta de seis niveles y que entrelaza historias, temas intercurriculares, destrezas diversas, trabajo cooperativo en el aula y habilidades informáticas, brindando así un contexto significativo para el aprendizaje.- 60-90 lecciones troncales por curso, 7 lecciones por unidad cómodamente guiadas de 45-60 minutos de duración.- Aprendizaje comunicativo utilizando el vocabulario y las estructuras lingüísticas estudiadas en situaciones reales.- Integración del AICLE. Se introduce a los alumnos a la Literatura gracias a unidades inspiradas en la ficción o bien con unidades que centran su contenido en el desarrollo de otras áreas curriculares.- Aprender mediante la participación activa por medio de actividades muy diversas.- Desarrollo de la competencia digital familiarizando a los alumnos con las nuevas tecnologías gracias a una amplia gama de componentes multimedia.- Trabajo cooperativo y afianzamiento de valores universales.- Mejora de las competencias básicas mediante la adquisución de las estrategias necesarias para desarrollarlas.- Además, el programa de evaluación íntegro que acompaña el curso permite hacer un seguimiento de dichos avances.Material para el alumno: Libro del alumno (niveles 1-6) Libro de actividades (niveles 1-6) Fichas de fonética (nivel 1) Tarjetas de vocabulario (niveles 1-2) Cuaderno de gramática (niveles 5-6) Multi-ROM del alumno (niveles 1-4) Curso LIR en red (niveles 5-6)Comet is the six level Primary English course that uses multiple strategies to provide meaningful learning with great results.- 60 to 90 core lessons per school year, 7 easy to teach lessons of 45-60 minutes each.- Communicative learning developping communicative competence through authentic use of language and extensive skills practice.- Integration of CLIL. Fiction based units introduce learners to literature, and content based units introduce other subject areas.- Students learn by doing and are actively involved in the classroom through a variety of different types of activities.- Digital skills development. Pupils develop ICT skills though a wide variety of multimedia components that support learning.- Group work and universal values.- Students develop skills needed for the 8 Key competencies.- In addition, a complete assessment scheme is provided to track their progress.For the pupil: Pupil's Book (levels 1-6) Activity Book (levels 1-6) Phonics Worksheets (level 1) Word Cards (levels 1-2) Grammar practice booklet (levels 5-6) Student's Multi-ROM (levels 1-4) Online Course LIR (levels 5-6)

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO . TOMA LA PALABRA (HERNÁNDEZ, GUILLERMO)

Manual para Secundaria consta de 12 unidades Además, al final de las unidades encontramos un apéndice de Conceptos gramaticales y una guía para realizar un Trabajo de investigación. Las unidades se organizan en tres grandes bloques: Comunicación, Literatura y Lengua, precedidos siempre por una lectura inicial. Cada unidad finaliza con un ejercicio de repaso y evaluación, que sirve para reforzar los contenidos y destrezas fundamentales de cada uno de los apartados de la unidad: el texto, la literatura y la lengua.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3 ESO . TOMA LA PALABRA (HERNÁNDEZ, GUILLERMO / RELLÁN, CLARA / GARVÍ, ELENA / LEZCANO, ALEX)

Manual para Secundaria consta de 12 unidades Además, en apéndices, se recogen los contenidos conceptuales ?lingüísticos y literarios- programados en los cursos, 1º y 2º de ESO, los verbos irregulares y las técnicas de estudio. Las unidades se organizan en tres grandes bloques: Comunicación, Literatura y Lengua. Cada unidad finaliza con un ejercicio de evaluación, que sirve para reforzar los contenidos y destrezas fundamentales de cada uno de los tipos de textos, de literatura y de gramática.