Matemáticas

IMAGINARIO COLECTIVO Y CREACION MATEMÁTICA (NE) . LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL NÚMERO, EL ESPACIO Y LO IMPOSIBLE EN CHINA Y EN GRECIA (LIZCANO, EMMÁNUEL)

En la actualidad, las matemáticas son descritas con frecuencia como una disciplina pura, como si su abstracción le impidiera contaminarse de los mitos y las creencias de las sociedades en que se estudian. Los hallazgos de este libro permiten mirar desde una perspectiva muy distinta la universalidad del lenguaje matemático, pretendidamente libre de las impurezas de la ?irracionalidad? de las sociedades humanas: ?Por ser las matemáticas uno de los ámbitos donde la imaginación menos se somete a las restricciones de la llamada realidad, ofrece una de las vías más francas para acceder al fondo imaginario de los pueblos y las culturas.? A la postre, las matemáticas hunden sus raíces en los mismos magmas simbológicos en que se alimentan los mitos que aspiraba a desplazar. Cada Matemática echa sus raíces en los distintos imaginarios colectivos y se construye al hilo de los conflictos que se desatan entre los varios modos de representar/inventar esa ilusión que cada cultura llama realidad. A través del estudio minucioso de las matemáticas -irreductibles entre sí- de tres culturas distintas (la china antigua, la griega clásica y la del alejandrismo tardío), se muestra cómo tampoco las matemáticas están por encima de las gentes concretas, de sus diferentes prejuicios, tabúes y ensoñaciones. Esta edición ofrece al lector un texto que ha contribuido a definir el amplio concepto de imaginario colectivo durante años. Sus páginas han sido revisadas por el autor, quien ha redactado un nuevo prólogo.

EJERCICIOS RESUELTOS DE MATEMÁTICAS DE LAS OPERACIONES FINANCIERAS (ALEGRE ESCOLANO, PEDRO / SANCHO INSA, TRINIDAD)

Este libro sigue una doble exigencia, por un lado, ser muy cercano al mundo académico, y para ello se introducen una serie de ejercicios adecuados para que el alumno aprenda a utilizar los instrumentos y, por otro, también habrá que acercarse al mundo profesional y para ello de forma combinada manejará para tratar cuantitativamente las distintas operaciones de financiación. Destacar el capítulo denominado “Miscelánea” donde se muestran situaciones interesantes en las que de modo simultáneo se presentan distintos instrumentos y operaciones financieras.

TEMAS DE MATEMÁTICAS . FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DE LA INFORMACIÓN (RODRÍGUEZ MARÍN, LUIS)

Este libro debe su origen a la necesidad de ofrecer al estudiante un primer contacto con las Matemáticas después de su etapa en la Enseñanza Media. Su objetivo fundamental es proporcionar al lector la base matemática necesaria con la que afrontar el estudio de otras disciplinas. En la práctica totalidad de la materias que c onforman los planes de estudio de las actuales grados en ingenierías y ciencias, es ineludible que el estudiante maneje con soltura los objetos matemáticos que integran su contenido. Por ello su conocimiento constituye una herramienta indispensable. Además el ejercicio del método matemático mediante los procesos de demostración constribuye a desarrollar la capacidad de discusión lógica. Temas de Matemáticas está pensado para cursar en un semestre. Consta de tres bloques temáticos: Álgebra lineal, Análisis de funciones reales de una y varias variables reales y una introducción al Cálculo numérico. Sus cimientos son las matemáticas estudiadas en el Bachillerato, a partir de las cuales se construye toda la estructura del libro. Se profundiza en los conceptos y propiedades allí aprendidos y con esa base se establecen otros nuevos. Cada capítulo está dividido en secciones y estas a su vez en subsecciones. Comienza con una introducción que recuerda conceptos necesarios para su estudio, contiene algún comentario histórico y termina con los principales objetivos que se deben alcanzar. Se incluyen un buen número de ejemplos de todas las cuestiones tratadas y al final de los capítulos se propone un conjunto de ejercicios y cuestiones, análogas a los ejemplos, cuya resolución permitirá al lector su autoevaluación. Hemos procurado que la notación sea lo más sencilla posible. Otra pretensión ha sido el intento de aproximar la redacción del texto a la exposición en clase. Esto conlleva en ocasiones la conveniente repetición de cuestiones ya tratadas con anterioridad. Además, para proporcionarles un mayor énfasis a los resultados, hemos dado nombre a la mayoría de proposiciones y teoremas. En cada capítulo hemos enumerado los ejemplos debido a las obligadas referencias. Algunas demostraciones se salen fuera del alcance del libro y se remite al lector a la bibliografía del final, aunque pueden encontrarse en numerosos textos de carácter más avanzado